建立自己的文件夾說課稿1

1、建立新的文件夾說課稿   柳嘉鎮(zhèn)中雷鳴進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的信息技術(shù)，已逐步滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。使用計(jì)算機(jī)獲取、傳輸、處理信息，正在變?yōu)樯鐣?huì)對(duì)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)基本要求。而面對(duì)自已計(jì)算機(jī)中的大量信息， 如何進(jìn)行有效的分類是我們這節(jié)課的重點(diǎn)。本節(jié)課采用的是四川省人民教育出版社七年級(jí)（下冊(cè)）第4課的內(nèi)容。本節(jié)課在整冊(cè)書中起著重要的作用，熟練文件和文件夾分類、管理的操作，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和管理的基本功之一。本節(jié)課的主旨在幫助學(xué)生完成外存數(shù)據(jù)、信息進(jìn)行歸類及培養(yǎng)學(xué)生的信息活用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)建立新的文件夾、重命名，形成一定的操

2、作技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新能力、分析能力和解決問題能力。3、情感目標(biāo)在同學(xué)之間交流合作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：建立新的文件夾及其重命名難點(diǎn)：讓學(xué)生明確建立新的文件夾意義。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、網(wǎng)絡(luò)教室及多媒體電子教學(xué)系統(tǒng)2、在學(xué)生機(jī)E盤中創(chuàng)建上課用到的文件夾。（用于輔助教學(xué)，直觀演示、更易于學(xué)生理解、掌握）教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)五、說教法本節(jié)課本著以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、充分發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)作用基本思想，我主要采用了對(duì)比法、引導(dǎo)法、學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)法、講解法、協(xié)作法等方法進(jìn)行教學(xué)，以多媒體電子教學(xué)系統(tǒng)等為手段

3、的師生互動(dòng)，直觀演示、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐討論，以最大限度地達(dá)成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。在具體教學(xué)活動(dòng)中，我事先了解到學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行合理的分組，不同層次的學(xué)生進(jìn)行搭配，以好帶差，以好幫差。解決了上機(jī)時(shí)輔導(dǎo)教師較少，無法顧及所有學(xué)生的矛盾，及時(shí)去幫助這些剛接觸電腦的同學(xué)。這樣的教學(xué)安排不僅全面提高了學(xué)生的操作技能，而且培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。六、說學(xué)法                學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，本節(jié)課教給學(xué)生的是自主探究法，協(xié)作法。整個(gè)實(shí)踐操作

4、以教師演示和小組互助協(xié)作為主，引導(dǎo)學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問題，結(jié)合已掌握的知識(shí)與方法，自主探索，嘗試解決問題的方法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在探究中進(jìn)行創(chuàng)新。在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立思考、積極探究合作，在此基礎(chǔ)上完成與本節(jié)課相關(guān)知識(shí)的意義構(gòu)建。七、主要教學(xué)過程整堂課教學(xué)的大部分時(shí)間讓學(xué)生積極思考，自主探究學(xué)習(xí)、小組互助協(xié)作為主，教師起到輔助、引導(dǎo)的作用。延伸課后作業(yè)。第一環(huán)節(jié)生活實(shí)例導(dǎo)入按照心理學(xué)常識(shí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，就能自覺地排除內(nèi)外主客觀因素的干擾，集中注意力積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此，我是這樣導(dǎo)入新課的：“首先讓每位同學(xué)分別將自己的名字寫在兩張紙上。一張被雜亂無章的收集在全

5、班同學(xué)一起；另一張則將全班同學(xué)分成男女生整理成兩份。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，并抽同學(xué)上來尋找教師所指定同學(xué)的名字，看誰花的工作量小，完成任務(wù)快速、更省時(shí)間的找到所指定內(nèi)容。（對(duì)比法）（設(shè)計(jì)意圖：通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，讓學(xué)生明白文件歸類在文件夾中能方便快捷、省時(shí)、省力找到文件，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件夾的興趣。） 通過學(xué)生的回答，明確有了文件夾歸類我們就可以很方便的查找、管理文件，同學(xué)們，你們想不想自己也能有這樣一個(gè)文件夾呢？板書課題：建立新的文件夾第二環(huán)節(jié)自主探究學(xué)習(xí)（1）以課本為依據(jù)，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)創(chuàng)建文件夾。1、打開課本34頁，學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)建立新的文件夾。（自主探究法）2、以四位同

6、學(xué)為一個(gè)小組，看哪一小組同學(xué)最先創(chuàng)建出文件夾？（協(xié)作法）（說明：學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)，并觀察他們的操作方法和能力，然后根據(jù)情況做適當(dāng)?shù)闹v解。）（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作的能力，同時(shí)通過小組實(shí)踐討論、共同協(xié)作，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。）  （2）演示創(chuàng)建文件夾（利用多媒體電子教學(xué)系統(tǒng)屏幕廣播演示）請(qǐng)一位同學(xué)來演示創(chuàng)建文件夾，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察并思考有沒有其它的方法創(chuàng)建文件夾？（設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生演示進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、分析能力和解決問題能力。）如果有學(xué)生能提出別的建立新的文件夾方法，我就給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并且就讓

7、他來當(dāng)小老師，演示他的操作過程。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確在我們平時(shí)操作電腦中，電腦程序的操作并不僅僅只有一種方法，往往有多種方法。鼓勵(lì)學(xué)生多操作、多探究、多創(chuàng)新。）教師總結(jié)學(xué)生演示創(chuàng)建文件夾的方法并進(jìn)行補(bǔ)充講解，同時(shí)編寫板書，讓學(xué)生加深記憶和理解。（講解法）（3）文件夾重命名在創(chuàng)建過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我們所創(chuàng)建的文件夾，它默認(rèn)的名稱是“新建文件夾”，隨著新建的文件夾增多，為了方便識(shí)別不同的文件夾，我們會(huì)對(duì)文件夾重新命名，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考如何重命名？（說明：學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)，并觀察他們的操作方法和能力，然后根據(jù)情況做適當(dāng)?shù)闹v解）（引導(dǎo)法）（設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生在操作過程中發(fā)現(xiàn)問題、

8、討論問題，結(jié)合已掌握的知識(shí)與方法來解決問題。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以請(qǐng)操作能力強(qiáng)的同學(xué)予以幫助或教師直接指導(dǎo)。）請(qǐng)一名最先完成的同學(xué)上來示范。（利用多媒體電子教學(xué)系統(tǒng)屏幕廣播演示）（設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生演示進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的積極性，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握情況）教師總結(jié)學(xué)生演示重命名的方法并進(jìn)行補(bǔ)充講解，同時(shí)編寫板書，讓學(xué)生加深記憶和理解。（講解法）第三個(gè)環(huán)節(jié)綜合練習(xí)，加強(qiáng)鞏固  練習(xí)是給學(xué)生提供消化和鞏固所學(xué)知識(shí)的一種有效途徑。我設(shè)置了如下練習(xí)題：1、在e盤中，創(chuàng)建一個(gè)命名為“學(xué)生管理”的文件夾。2、在“學(xué)生管理”文件夾中分科目的創(chuàng)建子文件夾。（如語文、數(shù)學(xué)、英語、電腦

9、、政治文件夾等）3、在e盤中，把音樂、美術(shù)、體育文件夾重命名分別為物理、地理、歷史。（上課前已在學(xué)生機(jī)中準(zhǔn)備好這些文件夾。）在這個(gè)環(huán)節(jié)中，以四位同學(xué)為一個(gè)小組，小組和小組之間互相比賽，看哪個(gè)小組最先完成練習(xí)，并且做最好的。（說明：學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)，并觀察他們的操作方法和能力，然后根據(jù)情況做適當(dāng)?shù)闹v解。） （設(shè)計(jì)意圖：通過綜合練習(xí)，加強(qiáng)鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助品質(zhì)。）第四個(gè)環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)1、每個(gè)小組展示已完成的練習(xí)。（利用多媒體電子教學(xué)系統(tǒng)屏幕廣播演示）2、學(xué)生自評(píng)3、教師點(diǎn)評(píng)（設(shè)計(jì)意圖：通過展示評(píng)價(jià)，同學(xué)們之間相互交流、點(diǎn)評(píng)。讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。）第五

10、個(gè)環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課涉及的操作進(jìn)行小結(jié)，告訴學(xué)生今后在使用電腦的過程中，要利用這些操作，將電腦中文件進(jìn)行歸類管理，便于自己更快捷、更方便找到文件。   （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明確歸類管理文件的意義）第六個(gè)環(huán)節(jié)：擴(kuò)展延伸（課外探究）同學(xué)們有沒有和祖父、父母、兄弟姐妹、外甥侄女一起住的？是不是所有的族人住在同一屋子里？如果把大家的書包里的東西都堆放在一起，然后再去找回自己的東西，容易嗎？（設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們把所學(xué)的文件進(jìn)行歸類，類比聯(lián)系運(yùn)用于生活中。）第七個(gè)環(huán)節(jié)：課后作業(yè)1、 另外說出創(chuàng)建新文件夾的方法？2、文件夾的名稱錯(cuò)了能改嗎？若能改，怎么改？（設(shè)計(jì)意圖：通過課后作業(yè)，加強(qiáng)鞏固知識(shí)，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)情況。）八、 板書設(shè)計(jì)建立新的文件夾方法一：在“資源管理器”中找到建立文件夾的位置單擊“文件”菜單新建文件夾輸入新文件夾的名稱回車或單擊其他地方，完成操作。方法二：在“