小學(xué)三年級2班年級家長會ppt課件

1、三年級三年級 2 2班班 溝通，從心開場主科教師v班主任兼數(shù)學(xué)教師：表現(xiàn)。讓家長了解本人的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。3、闡明學(xué)校教育的原那么，增加了解，消除誤解，家校聯(lián)手，教育好孩子。數(shù)學(xué)競賽獲獎的同窗有：數(shù)學(xué)競賽獲獎的同窗有：語文書法競賽獲獎的同窗有：語文書法競賽獲獎的同窗有：“書香伴我行讀書卡制造獲獎的同窗書香伴我行讀書卡制造獲獎的同窗有：有：英語書法競賽獲獎的同窗有：英語書法競賽獲獎的同窗有： v語文平均分：語文平均分：91.39 合格率：合格率：100 % v90分以上：分以上：32 人人 優(yōu)秀率：優(yōu)秀率：95.45% v數(shù)學(xué)平均分：數(shù)學(xué)平均分：91.55 合格率：合格率：100% v90

2、分以上：分以上：28人人 優(yōu)秀率：優(yōu)秀率：100%v英語平均分：英語平均分：94.17 合格率：合格率：100%v90分以上：分以上：36人人 合格率：合格率：95.45%語文科前十名學(xué)生第一名 陳桐茵 99 黃秀 99 彭鈺彤 99 第四名 林翔 98 第五名 盧泳樺 97.5 方致怡 97.5 第七名 顧曉其 97 第八名 嚴(yán)梓瑜 96.5 鄒所以 96.5 第十名 羅城 96 邱曉貝 96數(shù)學(xué)科前十名學(xué)生數(shù)學(xué)科前十名學(xué)生 第一名第一名 黃俊文黃俊文 9898 盧泳樺盧泳樺 9898 林翔林翔 9898 沈俊豪沈俊豪 9898 譚杰譚杰 9898 第五名第五名 王家禾王家禾 9797 李潤

3、芝李潤芝 9797 李慧欣李慧欣 9797 林冠成林冠成 9797 彭鈺彤彭鈺彤 9797英語科前十名學(xué)生 第一名 黃俊文 100 王家禾 100 嚴(yán)梓瑜 100 李慧欣 100 盧泳樺 100 劉金城 100 第七名 方致怡 99.5第八名 黃秀 99 何佳茹 99 林翔 99 溫華煜 99 彭鈺彤 99 陳桐茵 99總分前十學(xué)生第一名：盧泳樺第二名：彭鈺彤 林翔第四名： 黃秀第五名：陳桐茵第六名：嚴(yán)梓瑜第七名：黃俊文第八名：王家禾 方致怡 李慧欣等級等級 100分分 9995分分9490分分90分以下分以下人數(shù)人數(shù) 0人人 16人人12人人 16人人三年級三年級2班期中成果情況班期中成果情

4、況期中考試存在的問題v1.根底知識不結(jié)實，不能靈敏運用。v2.計算題不細(xì)心，漏算，錯算。v3.運用題不仔細(xì)讀題，盲目列式計算。v4.算完不仔細(xì)檢查，本人覺得答得很好。v5.書寫還有待于提高。上課積極舉手發(fā)言的同窗有：上課積極舉手發(fā)言的同窗有：作業(yè)書寫工整仔細(xì)的同窗有：作業(yè)書寫工整仔細(xì)的同窗有： 有提高的同窗：有提高的同窗： 學(xué)習(xí)中存在的問題1、缺乏獨立思索：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨、缺乏獨立思索：孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思索習(xí)慣仍未養(yǎng)成；立思索習(xí)慣仍未養(yǎng)成；2、 計算才干不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號計算才干不過關(guān)；會做的經(jīng)常會出錯，如加號看成減號3、不打草稿在

5、書本四處計算或是打草稿馬虎潦草，東、不打草稿在書本四處計算或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪；倒西歪；4、 作業(yè)的完成情況個別學(xué)生字跡潦草，不工整作業(yè)的完成情況個別學(xué)生字跡潦草，不工整 1漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。 2作業(yè)不夠用心，不夠投入作業(yè)不夠用心，不夠投入 ，亂填答案，亂填答案 3依賴性很強依賴性很強 ，不獨立。，不獨立。 4錯題不及時訂正。錯題不及時訂正。 有的家長能夠以為我的孩子在一、二年級成果優(yōu)秀，到了三年級成果就退步了，是怎樣回事呢？其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣，又有深度。想要拿高分還是有一定的難度。在座的部分家長能夠經(jīng)常有翻

6、看孩子的書本及練習(xí)，就會發(fā)現(xiàn)，如今的知識面較深，涉及的知識面也較廣，有個別標(biāo)題家長也都難想出來。如今有些知識對三年級孩子來說確實是有一定難度。為什么孩子的成果不如一二年級？為什么孩子的成果不如一二年級？ 在一二年級時既要教給他們知識，又要培育他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，而三年級是小學(xué)階段一個非常重要的時期，這一時期里，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格上都是一個分水嶺。 假設(shè)能勝利過渡并順應(yīng)三年級生活的孩子，會給今后小學(xué)中高段打下良好的根底；而假設(shè)對三年級的知識掌握不好，以及思想沒有跟上來的話。他就會覺得學(xué)習(xí)起來非常費勁，甚至產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的膩煩，這樣會很大程度影響孩子的學(xué)習(xí)積極性和自自信心，導(dǎo)致他在小學(xué)

7、階段的學(xué)習(xí)困難重重，成果一落千丈。 學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣：學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣：1.養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣; 聽課，是一個孩子最根本的獲取知識的才干！假設(shè)聽課，是一個孩子最根本的獲取知識的才干！假設(shè) 上課時專心聽講，積極回答以下問題，數(shù)學(xué)成果不會太差。上課時專心聽講，積極回答以下問題，數(shù)學(xué)成果不會太差。2.擅長求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣擅長求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣 愛因斯坦說過：愛因斯坦說過：“提一個問題比處理一個問題更重要。提一個問題比處理一個問題更重要。 所以要求家長們一定要求孩子留意標(biāo)題中所以要求家長們一定要求孩子留意標(biāo)題中“他還能提出他還能提出什么問題？這類標(biāo)題。留意培育發(fā)

8、現(xiàn)問題和提出問題什么問題？這類標(biāo)題。留意培育發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。的習(xí)慣。 數(shù)學(xué)不是記憶為主的學(xué)科，而是思索性為主的學(xué)科，數(shù)學(xué)不是記憶為主的學(xué)科，而是思索性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤思索的習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤思索的習(xí)慣。這種習(xí)慣對孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受害無窮這種習(xí)慣對孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受害無窮 學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣：學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣：3.培育學(xué)生仔細(xì)讀題習(xí)慣；培育學(xué)生仔細(xì)讀題習(xí)慣； 我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生沒有仔細(xì)審題的習(xí)慣，讀一遍就我發(fā)現(xiàn)如今的學(xué)生沒有仔細(xì)審題的習(xí)慣，讀一遍就 動手做。動手做?？山Y(jié)果多半是錯的。平常在學(xué)校寫作業(yè)時，學(xué)生

9、做運用題時可結(jié)果多半是錯的。平常在學(xué)校寫作業(yè)時，學(xué)生做運用題時我都要求一定要反復(fù)的多讀兩遍標(biāo)題，如還不了解再讀兩遍。我都要求一定要反復(fù)的多讀兩遍標(biāo)題，如還不了解再讀兩遍。然后讓學(xué)生用本人的言語說題意然后讓學(xué)生用本人的言語說題意-解題思緒先求什么，在求什么？解題思緒先求什么，在求什么？怎樣列式怎樣列式為什么這樣列式？注重拓展思想的訓(xùn)練為什么這樣列式？注重拓展思想的訓(xùn)練4.培育自覺訂正錯題的習(xí)慣培育自覺訂正錯題的習(xí)慣 據(jù)我分析，如今很多孩子做作業(yè)純屬是完成義務(wù)，對錯不論，據(jù)我分析，如今很多孩子做作業(yè)純屬是完成義務(wù)，對錯不論，寫完就好！所以我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)膮f(xié)助孩子找到做錯標(biāo)題的原寫完就好！所以

10、我覺得家長有必要適當(dāng)?shù)膮f(xié)助孩子找到做錯標(biāo)題的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才干真正起到訂正因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才干真正起到訂正錯題的積極作用。假設(shè)每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢錯題的積極作用。假設(shè)每個孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會檢查和及時更正錯題，我置信他們的成果一定會有很大的提高。查和及時更正錯題，我置信他們的成果一定會有很大的提高。 學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣：學(xué)好數(shù)學(xué)的五個好習(xí)慣：5.嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍的習(xí)慣；嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍的習(xí)慣； 作業(yè)起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范。這是提高數(shù)學(xué)計算作業(yè)起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范。這是提高數(shù)學(xué)計算準(zhǔn)

11、確性的重要要素，而且能培育學(xué)生仔細(xì)擔(dān)任的學(xué)習(xí)態(tài)度。準(zhǔn)確性的重要要素，而且能培育學(xué)生仔細(xì)擔(dān)任的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只需書寫整齊的孩子，學(xué)習(xí)一定不錯，大家可以翻看一下，只需書寫整齊的孩子，學(xué)習(xí)一定不錯，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個活動。良好的書寫應(yīng)做到書面整齊，清潔，工整。養(yǎng)成良好的書寫，好的書寫應(yīng)做到書面整齊，清潔，工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失，另外也可以培育就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的過失，另外也可以培育孩子的思想條理性。孩子的思想條理性。本次的會議呢，還有以下幾點想跟我們的家長朋本次的會

12、議呢，還有以下幾點想跟我們的家長朋友交流以下，也希望家長配合從以下方面培育學(xué)友交流以下，也希望家長配合從以下方面培育學(xué)生良好的習(xí)慣：生良好的習(xí)慣： 1孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一孩子的禮儀教育。教育我們的孩子一定要尊重長輩，看見家長、教師、同窗都要自定要尊重長輩，看見家長、教師、同窗都要自動打招呼。動打招呼。 2孩子的合群教育。有時小同伴之間會發(fā)孩子的合群教育。有時小同伴之間會發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間他生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間他打打我，我招招他等，這都是很正常的，家長打打我，我招招他等，這都是很正常的，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，應(yīng)及決不能為一些小

13、事斤斤計較，發(fā)現(xiàn)情況，應(yīng)及時與教師聯(lián)絡(luò)。時與教師聯(lián)絡(luò)。一紀(jì)律方面一紀(jì)律方面3孩子的自我維護(hù)認(rèn)識和平安認(rèn)識的教育。孩子上小學(xué)后，在孩子的生活上教師普通不會太多關(guān)注，所以家長們要培育他們的自理才干。另一方面，孩子在學(xué)校內(nèi)外自在活動的時機(jī)大大添加，各種危險也會容易出現(xiàn)，所以必要的平安教育必不可少。比如通知孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧，不要玩危險的游戲或者玩具。 (二二)衛(wèi)生方面衛(wèi)生方面 1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶。、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶學(xué)習(xí)無關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢，要讓他們懂得節(jié)約。錢，要讓他們懂得節(jié)約。 2、孩子著裝要