語(yǔ)文《小池塘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語(yǔ)文小池塘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、感受春天到來(lái)時(shí)小池塘的明雨麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、能有感情地朗讀、背誦課文。2、記學(xué)生在讀中感悟，理解詞語(yǔ)，課文。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目的：1、能正確、流利地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。教具準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、第2課雨點(diǎn)，大家能背一背嗎？2、雨點(diǎn)落進(jìn)小池塘里怎么樣？小池塘在你印象中是什么樣？3、春天來(lái)了，跟老師到小池塘去看一看，好嗎？二、看圖范讀課

2、文。1、（多媒體課件播放：小池塘畫(huà)面）我們來(lái)到了池塘邊，你看到了什么？2、配樂(lè)朗讀課文，學(xué)生邊看屏幕，邊聽(tīng)配樂(lè)課文。3、你喜歡小池塘嗎？我們打開(kāi)書(shū)，讀課文，相信你也會(huì)跟剛才的阿姨讀得一樣好的。三、初讀課文。1、自讀課文。（1）把課文中生字字音讀準(zhǔn)，句子讀通。（2）一邊讀課文，一邊畫(huà)小節(jié)號(hào)和生字詞。2、學(xué)生按要求讀課文，老師巡視指導(dǎo)。3、檢查自學(xué)效果。Ji ji chuqì b zh xin（出示生字詞）姐 姐 吹 氣 水 波 一 只鮮 紅lú wi jié yìng é zh蘆 葦 睫 毛 倒 映 白 鵝 珍 珠（1）正音。吹、只、珠：讀翹舌音

3、。映：讀后鼻音。蘆：讀邊音。姐姐：第2個(gè)姐要讀輕聲。（2）指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀。4、把這些生字詞帶入課文中，再讀讀課文，力求把課文讀正確、流利。5、指名分節(jié)朗讀課文，師生共同糾正。6、你最喜歡哪一個(gè)自然段？能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？比賽讀。7、通過(guò)讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？8、配樂(lè)全班朗讀課文。四、教學(xué)生字。1、（出示字卡）再次鞏固生字的字音。2、教學(xué)新偏旁。今天，我們又要學(xué)會(huì)3個(gè)新偏旁。姐姐：是女字旁，看一看，跟女奶什么區(qū)別？（對(duì)，第3筆橫改為提，并且不能出頭。）為什么會(huì)是女字旁呢？吹：想一想，它是什么偏旁？為什么是口字旁呢？鮮：魚(yú)字旁。跟讀兩遍。它跟魚(yú)字有什么區(qū)別？3、看課后筆順表，自學(xué)生

4、字筆順。4、你用什么辦法來(lái)記住這些生字的呢？五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、觀察田字格的生字，想想怎樣才能把它們寫(xiě)美觀？師作重點(diǎn)指導(dǎo)如下的字。吹、波：左窄右寬。姐：女字旁要寫(xiě)得長(zhǎng)而窄。鮮：左右等寬。氣：最后一筆要有彈性。2、師范寫(xiě)生字，生描紅。3、生臨寫(xiě)生字，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、對(duì)文中字詞的理解，感悟春天的小池塘的明麗。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、畫(huà)紙、彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。1、上節(jié)課，我們初步領(lǐng)略了春天小池塘美麗的景色。小池塘給你留下了什么印象？2、今天，我們來(lái)細(xì)細(xì)欣賞。二、細(xì)讀第1、2自然段。1、小池塘什么樣呢？

5、自讀第1、2自然段。2、你喜歡這個(gè)小池塘嗎？為什么？3、下面老師請(qǐng)小朋友當(dāng)畫(huà)家，邊讀課文，邊用彩筆把課文第1、2自然段畫(huà)出來(lái)。4、生紛紛認(rèn)真讀課文，邊讀邊準(zhǔn)備畫(huà)面。師在學(xué)生邊讀邊畫(huà)時(shí)巡視指導(dǎo)。5、同座位同學(xué)互相讀書(shū)、糾正。6、師選幾張畫(huà)貼在黑板上，學(xué)生互相評(píng)議。（邊評(píng)議邊讀相應(yīng)的課文，評(píng)議，再讀。）7、這些小朋友畫(huà)得多好?。‘?dāng)你們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)，你想到了什么？8、小朋友，看了你們的畫(huà)，聽(tīng)了你們的評(píng)論，老師確實(shí)感到你們已經(jīng)把課文的美讀懂了。（1）下面我們各自把課文連起來(lái)讀一讀，不僅要讀熟，而且要把小池塘的美讀現(xiàn)出來(lái)。（2）自讀，指名讀，評(píng)議，比賽讀，評(píng)議，再讀。齊聲有感情地朗讀第1、2自然段。9、拓展訓(xùn)練。（1）書(shū)上的比喻用得好嗎？準(zhǔn)確嗎？為什么？（滲透比喻句的概念，比喻體與被比喻體之間的關(guān)系。（2）除了白云、太陽(yáng)、月牙、星星之外，還會(huì)有什么景物倒映在池塘里？又是什么樣的呢？（3）生互相；討論、交流。指名說(shuō)。三、教學(xué)第3自然段。1、看到這么美的景色，你們要怎樣贊美小池塘呢？（齊聲有感情地朗讀第3自然段）2、五彩的世界有什么顏色？（許多顏色在一起，我們就可以用一個(gè)詞來(lái)概括，齊讀五彩？）四、有感情朗讀、背誦課文。1、（多媒體課件播放小池塘的畫(huà)面）這第美的池塘，能為它配音嗎？自讀。2、每組選一個(gè)代表比賽。3、現(xiàn)在我們不用書(shū)，還能為它配