《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上同一首歌教學(xué)設(shè)計(jì)授課人：潘紀(jì)飛授課年級(jí)：九年級(jí)授課課時(shí)：一課時(shí)授課類型：綜合課【教學(xué)目標(biāo)】（1）通過(guò)教唱和欣賞活動(dòng)，能夠讓學(xué)生充分學(xué)會(huì)這首作品。 （2）根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音演唱歌曲【教材分析】同一首歌這首作品選自人教版九年級(jí)下冊(cè)。該作品是由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ｅe行的特奧會(huì)上唱過(guò)這首歌，后來(lái)中央三臺(tái)又設(shè)置了“同一首歌”欄目，同一首歌就是此欄目的主題曲。由此同一首歌就像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬(wàn)戶，成了一首風(fēng)靡全國(guó)的歌曲?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用抒情的、連貫的聲音和熱情激動(dòng)的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲

2、的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 長(zhǎng)音、音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲?！窘虒W(xué)方法】 唱歌教學(xué)法、示范法、跟唱法、練習(xí)法【教學(xué)準(zhǔn)備】 鋼琴、電子音頻、視頻、歌譜、課件【教學(xué)過(guò)程】一、 導(dǎo)入1、 歌曲欣賞猜出歌曲名字直奔主題同一首歌師：同學(xué)們，大家好今天老師給大家上一堂音樂(lè)課，老師先播放一首歌曲的片段，同學(xué)猜一猜這首歌曲的名字 教師活動(dòng)：播放歌曲，提示學(xué)生仔細(xì)的去聽，歌曲播放一段之后，讓學(xué)生們回答出來(lái)歌曲的名字 學(xué)生活動(dòng)：歌曲播放完后，學(xué)生們異口同聲的回答出來(lái)歌曲的名字同一首歌 （設(shè)計(jì)意圖：課堂導(dǎo)入在教學(xué)中是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，好的課堂導(dǎo)入既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

3、又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，聽要學(xué)習(xí)的歌曲和猜歌曲是最直接也是最直觀的教學(xué)手段，讓學(xué)生們?cè)诼牳枨赂枨那闆r下，就讓同學(xué)們知道這堂課要學(xué)習(xí)的歌曲。，正所謂良好的開端預(yù)示成功的一半）二、 學(xué)習(xí)歌曲1、 介紹歌曲的詞曲作者，及創(chuàng)作背景師：首先老師先介紹一下同一首歌這首作品的詞曲作者及創(chuàng)作背景。詞作者中國(guó)內(nèi)地流行音樂(lè)早期最重要的作詞人之一，著名詞作家 陳哲曲作者現(xiàn)任中國(guó)鐵路文工團(tuán)副總團(tuán)長(zhǎng)，中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事、創(chuàng)作委員會(huì)副主任，國(guó)家一級(jí)作曲家，浙江師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院外聘教授孟衛(wèi)東創(chuàng)作背景：同一首歌的原型是30年代末一個(gè)名不見經(jīng)傳的年輕音樂(lè)人在上海淪陷后創(chuàng)作的。時(shí)逢國(guó)難當(dāng)頭，很多人夢(mèng)想和希望破碎，生離死別。作

4、者創(chuàng)作該曲，并配上詞。以此激勵(lì)自已和身邊的人們對(duì)未來(lái)要充滿希望?？僧?dāng)時(shí)的局面無(wú)法讓這首歌傳唱。據(jù)說(shuō)作者后來(lái)去了延安就沓無(wú)音信了。他的作品就此積壓在音樂(lè)學(xué)院的資料堆中。到了80年代末才被陳哲等人發(fā)掘，整理，重新改創(chuàng)推出。 教師活動(dòng)：在講述詞曲作者和創(chuàng)作背景時(shí)，能及時(shí)觀察學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并能提醒學(xué)生認(rèn)真聽講。 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽老師的介紹歌曲的詞曲作者創(chuàng)作背景，了解此作品的基本情況。 （設(shè)計(jì)意圖：在介紹詞曲作者和創(chuàng)作背景，是讓學(xué)生們充分的去了解該作品的基本情況，并記住它們，在下面的學(xué)習(xí)中能夠更好的去把握歌曲。）2、 聆聽歌曲，發(fā)放譜例進(jìn)行歌曲初步學(xué)習(xí)。師：介紹完這首歌曲的詞曲作者及創(chuàng)作背景，老師現(xiàn)在就讓

5、大家完整的去聽一遍這首同一首歌，在聽的過(guò)程中老師給大家發(fā)放譜例，大家一邊看著譜例，一邊去聽這首作品。大家對(duì)這首歌曲旋律熟悉一點(diǎn)也可以小聲的哼唱。教師活動(dòng)：老師給學(xué)生播放完整的歌曲，并讓大家看著譜例小聲哼唱，并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在拿到譜例之后，聽著同一首歌的音頻，看著譜例都認(rèn)真的在學(xué)習(xí)。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生拿到譜例后，邊聽歌曲，邊看譜例，是為了讓學(xué)生更快的熟悉這首作品，而且譜例上注明了詞曲作者，也能鞏固之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容。）3、 正式學(xué)習(xí)歌曲前，給學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)打開口腔、節(jié)奏練習(xí)、歌曲的中的旋律練習(xí)。以保證學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的質(zhì)量，在練習(xí)階段，老師會(huì)用鋼琴范唱練習(xí)的內(nèi)容。 師：在老師正

6、式給大家教唱這首作品的時(shí)，老師先給大家進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，大家看著ppt課件，老師有四四拍子和四二拍子的練習(xí)，四二拍子的練習(xí)老師主要是想讓大家用ma a開口音來(lái)打開我們口腔一個(gè)練習(xí)。然后用四四拍子的mi yi來(lái)做一個(gè)閉口音練習(xí)，現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)練習(xí)。老師用鋼琴進(jìn)行范唱開口音和閉口音的練習(xí)，大家跟唱練習(xí) 教師活動(dòng)：用鋼琴進(jìn)行范唱發(fā)聲練習(xí)的開口音和閉口音練習(xí)，并讓學(xué)生跟唱練習(xí)，并觀察學(xué)生練習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們跟著老師進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲，并能高度集中練習(xí)發(fā)聲。 師：大家看一下，我除了有個(gè)發(fā)聲練習(xí)呢，下面還有一個(gè)節(jié)奏練習(xí)是四小節(jié)練習(xí)，老師呢現(xiàn)在就教大家打一下，大家跟著認(rèn)真學(xué)習(xí)打這個(gè)節(jié)奏，并

7、請(qǐng)同學(xué)起來(lái)打一下節(jié)奏。 教師活動(dòng)：在教學(xué)生打節(jié)奏，一小節(jié)一小節(jié)去打，并細(xì)致的具體的每一個(gè)節(jié)奏的怎樣去打，并請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)練習(xí)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，并鼓勵(lì)學(xué)生。 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生們都能動(dòng)手去打這段節(jié)奏，起來(lái)練習(xí)的學(xué)生并能成功的打奏。 師：那么大家再往下看，下面呢有一個(gè)旋律的練習(xí)，老師現(xiàn)在就教大家去練習(xí)唱這段旋律，大家跟著老師學(xué)唱這段旋律。 教師活動(dòng)：用鋼琴范唱旋律，讓學(xué)生們進(jìn)行跟唱，并鼓勵(lì)。 學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真的跟隨老師學(xué)習(xí)旋律的演唱，學(xué)生熟練的掌握旋律。 （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)是為了讓學(xué)生們打開口腔，節(jié)奏的練習(xí)是為了讓學(xué)生們初步掌握歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏、旋律的練習(xí)是讓學(xué)生把口腔和節(jié)奏的練習(xí)結(jié)合在一起用歌

8、曲的旋律，提前掌握重點(diǎn)部分，以來(lái)保證下面學(xué)習(xí)歌曲的質(zhì)量）4、 正式學(xué)習(xí)同一首歌 這首作品，先朗讀歌曲的內(nèi)容，并提問(wèn)學(xué)生在歌詞當(dāng)中看到了什么，并把學(xué)生們看到的寫在黑板上，教師用鋼琴范唱這首作品并教唱這首作品，并在教唱的環(huán)節(jié)就解決重難點(diǎn)問(wèn)題，并請(qǐng)學(xué)生起來(lái)演唱學(xué)習(xí)完的歌曲。教師活動(dòng)：教師朗讀一遍歌詞，學(xué)生跟讀，并期間讓學(xué)生起來(lái)朗讀，用鋼琴教師先范唱整首作品，并一句句教學(xué)生，在期間注重細(xì)節(jié)的教唱，最后學(xué)生們學(xué)會(huì)，請(qǐng)學(xué)生起來(lái)演唱，教師時(shí)不時(shí)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生們?cè)诶首x階段非常好認(rèn)真，在學(xué)唱同一首歌時(shí)都能夠注重老師所說(shuō)的細(xì)節(jié)進(jìn)行歌唱學(xué)習(xí)，起立演唱的學(xué)生唱的非常好，學(xué)生與老師之間配合的相當(dāng)默契。（設(shè)

9、計(jì)意圖：讓學(xué)生們朗讀歌詞是為了讓學(xué)生在演唱作品時(shí)能夠，幾乎準(zhǔn)確的唱對(duì)歌曲的內(nèi)容，而且能夠把握歌曲的中歌詞的那份情感，教師讓學(xué)生把自己在歌詞中看到的詞說(shuō)出來(lái)，就是要讓學(xué)生感受到這首作品的是一首抒發(fā)內(nèi)心喜悅的歌曲，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)歌曲時(shí)更加有興趣去唱這首作品。在教唱環(huán)節(jié)中，教師讓學(xué)生們一句句跟唱，這樣做是為了讓學(xué)生更好準(zhǔn)確的把握歌曲演唱時(shí)的情感，音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確。隨后學(xué)習(xí)完請(qǐng)學(xué)生起來(lái)演唱，是為了檢查學(xué)生是否真正意義上學(xué)會(huì)該歌曲，是否基本把握歌曲中的那份情感。） 三、 擴(kuò)展欣賞視頻同一首歌現(xiàn)場(chǎng)版，讓學(xué)生感受歌曲的魅力，并結(jié)束此次的課程。師：那么，現(xiàn)在呢老師就想給大家播放同一首歌視頻，看一下其他朋友們演唱這首歌曲，然后老師也想讓大家都起立，大家揮舞我們的雙手，面帶微笑來(lái)演唱這首作品。那么老師通過(guò)這次學(xué)習(xí)這首歌曲呢，希望大家每天都陽(yáng)光快樂(lè)，好的我們今天課程就上到這，下課。教師活動(dòng)：播放視頻，讓學(xué)生們都起立去觀看和視頻中的朋友一起演唱，并帶領(lǐng)學(xué)生舞動(dòng)雙手，面帶笑容去演唱，讓學(xué)生們也看到教師陽(yáng)光的一面，并在結(jié)束的最后富裕學(xué)生們最真誠(chéng)的鼓勵(lì)語(yǔ)言。 學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師一起舞動(dòng)雙手面帶笑容，和視頻中的朋友一起演唱，每位學(xué)生臉上都洋溢著笑容，并隨著老師鼓勵(lì)的語(yǔ)言，結(jié)束課程的學(xué)習(xí)。 （設(shè)計(jì)意圖：設(shè)