考點9 常見的酸

1、考點9 常見的酸了解：列舉常見的酸的主要性質(zhì)；舉例說明常見的酸的用途和對人類的影響；描述強酸的使用注意事項。理解：概述酸的共性，并說明原因；測定溶液的酸堿性。(衢州) 6科學實驗室的鉛蓄電池中裝有硫酸。如果不慎將硫酸灑到大理石地面上，會發(fā)出嘶嘶聲并有氣體產(chǎn)生。這種氣體是（ ） AC02 BN2 CH2 D02(衢州)3O為了鑒定實驗室一瓶標簽脫落的無色試劑，某同學開展如下實驗：步驟1：先用蒸餾水濕潤pH試紙，然后用玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，測得溶液的pH為2；步驟2：取少量該溶液于試管中，加入氯化鋇溶液和稀鹽酸，無明顯變化；步驟3：另取少量該溶液，加入硝

2、酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，再加足量的稀硝酸，沉淀不消失。步驟1中錯誤的操作是 ；根據(jù)以上實驗可以推斷該試劑為 溶液。BDCA（臺州）4在雞蛋清中滴入無色酚酞試液顯紅色，滴入紫色石蕊試液顯藍色，由此可知，雞蛋清的pH值在pH標準比色卡的區(qū)域可能是（溫州）17取四朵用石蕊溶液染成紫色的紙花，分別噴灑下列液體，能觀察到紙花變紅的是A氫氧化鈉溶液 B稀鹽酸 C蒸餾水 D食鹽水(09嘉4分)31在制取氫氣實驗時，同學們發(fā)現(xiàn)老師在準備用于反應(yīng)的鋅粒中滴入了少量的硫酸銅溶液。他們想：鋅會與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅，難道銅會影響鋅和稀硫酸反應(yīng)的快慢嗎?他們決定對此開展有關(guān)實驗：（1）在設(shè)置對照組的時候，除了要控制好

3、鋅粒和稀硫酸的量之外，其中一組中要添加 ；（2）實驗中要比較鋅和稀硫酸反應(yīng)快慢，可以觀察記錄 。考點10 常見的堿了解：列舉常見的堿的主要性質(zhì)；舉例說明常見的堿的用途和對人類的影響；描述強堿的使用注意事項；說出中和反應(yīng)的特點。理解：概述堿的共性，并說明原因。（義烏）32、如圖所示是稀硫酸與40克質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)時，溶液的PH隨加入溶液的質(zhì)量m的變化關(guān)系圖。請回答下列問題：（1）反應(yīng)物氫氧化鈉溶液中含溶質(zhì) 克（2）據(jù)圖分析在試驗操作過程中應(yīng)是往 溶液中滴加另一種溶液（3）某同學借助無色酚酞試液觀察反應(yīng)進程，則當觀察到得實驗現(xiàn)象為 時，反應(yīng)獲得的溶液PH恰好為7(09嘉4分)9右圖

4、是某同學測量幾種食品的pH后繪制的圖象，其中偏堿性的是 A腌蘿卜 B南瓜 C萵苣 D甜玉米考點11 金屬和鹽了解：列舉金屬和非金屬主要性質(zhì)差異（如導電性、導熱性、金屬光澤、延展性等）；舉例說明常見金屬的性質(zhì)和用途；列舉金屬腐蝕的條件；列舉防止金屬腐蝕的常用方法；知道廢棄金屬對環(huán)境的影響；知道回收廢棄金屬的意義；列舉新金屬材料；知道合金的概念；列舉改善金屬材料性能的主要方法；描述食鹽的主要性質(zhì)及用途；描述純堿的主要性質(zhì)及用途；描述碳酸鈣的主要性質(zhì)。理解：區(qū)別金屬與非金屬；概述金屬與酸、金屬與鹽反應(yīng)的條件；比較金屬的活動性順序；用金屬活動性順序說明某些現(xiàn)象。（2009杭州）15.若金屬錳(Mn)在

5、金屬活動性順序中位于鋁和鋅之間，則下列反應(yīng)不正確的是（ ） A. Mn+2HCl=MnC12H2 B. Mg +MnSO4= MgSO4Mn C. MnCu(NO3)2=Mn(NO3)2+Cu D. FeMnSO4 =FeSO4Mn(2009.杭州)34.（10分）在課外活動中，老師要求學生自制一個總質(zhì)量為400克左右，不使用電力的四輪小車，并比賽小車在摩擦力很小的水平道路上一次運行的距離誰最遠。張明制作了如右圖所示的一輛小車，他往試管中加入兩種試劑，塞緊塞子，過一會小車向前運動了。(1)理論上，在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，請在下列試劑中選擇最符合比賽要求的試劑：鋅粉、鐵粉、銅粉、10

6、的稀硫酸、10的鹽酸溶液。你選擇的試劑是 （填序號），在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ；(2)在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下，若要使小車的運動速度比(1)中所選試劑時快，應(yīng)往試管中加入哪兩種試劑 （填序號，從上一小題中提供的試劑中選）？（提示：10的稀硫酸比10的鹽酸溶液pH要大）(3)若仍選用以上試劑，在不改變試劑質(zhì)量及道路和動力的條件下，如何使張明的小車跑得更遠？請?zhí)岢鲆环N改進的方法 ；（4）有同學根據(jù)同樣的推進原理，但不進行化學反應(yīng)，也能使小車運動。他選用的方法可能是 。（義烏）10、將鐵粉分別加入硫酸鋅、硫酸銅、硝酸鉀、稀鹽酸等四種溶液中，能置換出的物質(zhì)有A、鋅、銅 B、銅、氫氣

7、C、鋅、鉀 D、鉀、氫氣(金華)33某?？茖W興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學們對這個實驗很感興趣。問題紅熱的鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的氣體是什么? 猜想猜想一：生成的氣體可能是氧氣；猜想二：生成的氣體可能是氫氣。探究為驗證生成的氣體是什么，該組同學在老師的指導下，設(shè)計了如圖實驗裝置，并收集反應(yīng)產(chǎn)生的氣體(注：裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去)。A試管內(nèi)裝有鐵粉，B燒瓶中裝有一定量的水，提供反應(yīng)所需水蒸氣。(1)該裝置中需加熱的儀器為 (填字母)；(2)圖中C裝置在實驗中起

8、到了安全瓶的作用。若沒有C裝置，實驗結(jié)束時，先熄滅加熱設(shè)備，再把導管移出水面，這樣操作可能會導致 ；(3)該組同學對所收集的氣體進一步實驗發(fā)現(xiàn)：該氣體不溶于水，比空氣輕，并且能燃燒。請你通過分析反應(yīng)物的組成，結(jié)合實驗現(xiàn)象，判斷反應(yīng)生成的氣體是 ；(4)該反應(yīng)在生成氣體的同時，還生成了一種黑色粉末狀固體，則組成黑色固體的元素應(yīng)該是 (填元素符號)。（溫州）27鈦及鈦合金具有密度小、強度高、耐腐蝕等優(yōu)良性能，被廣泛應(yīng)用于航天、化工、醫(yī)藥等方面。我國四川省有豐富的鈦鐵礦資源，從中可以提取金屬鈦。(1)鈦鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3)，其中鐵元素化合價為+2，氧元素化合價為-2，則鈦酸亞鐵中

9、鈦元素(Ti)的化合價為 ；(2)鈦鐵礦中提取金屬鈦要經(jīng)過較復雜的流程，其中得到金屬鈦的反應(yīng)為：2Mg+TiCl4高溫2MgCl2+Ti。根據(jù)此反應(yīng)，比較金屬鎂(Mg)和鈦(Ti)的活動性，較強的是 。（溫州）5銅常被用來制造導線，這主要是因為它具有 A良好的導電性 B良好的導熱性 C. 金屬光澤 D較高的硬度(09紹興 3分)17為探究X、Y、Z三種金屬的活動性順序，某科學興趣小組進行了下列實驗：(1)向試管中加少量稀鹽酸，插入X，產(chǎn)生氣泡，溶液由無色變?yōu)闇\綠色；(2)在(1)所得溶液中插入Y，無明顯現(xiàn)象；(3)在(1)所得溶液中插入Z，溶液由淺綠色變?yōu)闊o色。三種金屬的活動性順序正確的是(

10、) AZXY BXYZ CZYX DXZY(09紹興 12分)31證據(jù)是科學探究中獲得結(jié)論的最重要的依據(jù)。讓我們一起經(jīng)歷一次尋找證據(jù)的旅程吧。 【實驗?zāi)康摹恐迫〖儍舻牧蛩徜^。 【反應(yīng)原理Na2S04+BaCl2BaS04+2NaCl 【實驗步驟】取一定量的硫酸鈉和氯化鋇溶液反應(yīng)，過濾、洗滌、干燥得到純凈的硫酸鋇。 (1)實驗中，能直接觀察到說明硫酸鈉和氯化鋇溶液發(fā)生化學反應(yīng)的證據(jù)是：_； (2)判斷任一反應(yīng)物是否完全反應(yīng)的證據(jù)可按如下方法獲?。翰孪敕桨缸C據(jù)結(jié)論氯化鋇可能已完全反應(yīng)取少量濾液，加入稀硫酸溶液，觀察現(xiàn)象無白色沉淀生成氯化鋇已完全反應(yīng)硫酸鈉可能已完全反應(yīng)硫酸鈉未完全反應(yīng)(3)如果實驗

11、證明氯化鋇已經(jīng)反應(yīng)完全，要尋找硫酸鋇已純凈的證據(jù)，我們可以從證明實驗制得的硫酸鋇中沒有_(填具體物質(zhì))來設(shè)計實驗方案。(09紹興)36某學習小組設(shè)計分離NaCl和CaCl2兩種固體混合物方案如下：(1)操作A是_；(2)蒸發(fā)氯化鈣溶液過程中需要用到的儀器除蒸發(fā)皿、燒杯、鐵架臺(帶鐵圈)、酒精燈、火柴外，還必須要有的一種儀器是_；(3)有同學提出濾液中含有少量的碳酸鈉，應(yīng)加入_至過量，再蒸發(fā)結(jié)晶才能得到純凈的氯化鈉； (4)如果實驗過程中得到白色沉淀80克，試計算原混合物中有多少克CaCl2固體?(假設(shè)實驗過程中無損耗) (09嘉9分)29在今年實驗考查中，某同學抽到了有關(guān)物質(zhì)間反應(yīng)的試題。在實

12、驗中他發(fā)現(xiàn)了一個問題：在碳酸鈉溶液中滴加硝酸銀溶液后產(chǎn)生了白色沉淀，再滴加稀硝酸后觀察到的現(xiàn)象與預(yù)想的不一樣，除了產(chǎn)生氣泡外，還有不能溶解的物質(zhì)。（1）你覺得此時他應(yīng)如何填寫滴加稀硝酸后的實驗現(xiàn)象? (填“沉淀全部溶解，產(chǎn)生氣泡”或“沉淀部分溶解，產(chǎn)生氣泡”)；（2）事后，他在老師的幫助下進行了深入的分析，找到了出現(xiàn)這一問題的原因：由于前一組同學實驗后用自來水洗滌試管，而自來水是含有氯離子的，所以沉淀中含有 (填化學式)不能被稀硝酸溶解。(09嘉9分)37農(nóng)技人員采用“測土配方”技術(shù)對一片果園進行了土壤檢測，結(jié)果顯示該果園需要補充一定量的氮元素和鉀元素。（1）氮是植物生長的重要元素，果園土壤中

13、缺少氮元素，需要用氮肥來補充，下列屬于氮肥的是 (填序號)；KCl NH4HCO3 Ca3(PO4)2（2）“測土配方”可以實現(xiàn)“缺什么、補什么”，使用該技術(shù)的好處是 ；（3）某同學取豐收牌鉀肥（如圖1）樣品2.0g，溶于足量的水中，滴加過量氯化鋇溶液，產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與所加氯化鋇溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2。試通過計算判斷該鉀肥中硫酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是否符合產(chǎn)品外包裝說明?(反應(yīng)方程式為：K2SO4+BaCl2BaSO4+2KCl，雜質(zhì)不參加反應(yīng))(09湖州)35科學實驗課上，老師拿出兩瓶無標簽的溶液，一瓶是氫氧化鈉溶液，一瓶是碳酸鈉溶液，要求學生鑒別，并幫助貼上標簽。(l)李平同學認為氫氧化鈉溶液是堿溶液

14、，碳酸鈉溶液是鹽溶液，所以用酚酞試液鑒別。你認為李平同學想法正確嗎？并簡述理由。 ；(2)蘇田同學各取少量未知溶液于兩支試管中，分別滴入稀鹽酸，若有氣體產(chǎn)生的為碳酸鈉溶液。她想進一步測知碳酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)，取出20克碳酸鈉溶液于燒杯中，往燒杯中滴加10的稀鹽酸至沒有氣泡產(chǎn)生，共用去稀鹽酸73克。求碳酸鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)。考點12 物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化了解：知道自然界中碳循環(huán)的主要途徑；知道自然界中氧循環(huán)的主要途徑。理解：說明金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系；說明非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。（2009杭州）21. 膽礬（CuSO4·5H2O）是一種常見的化學藥品，下列關(guān)于膽

15、礬的說法錯誤的是（ ） A. CuSO4·5H20是純凈物 B.膽礬溶液中銅離子和硫酸根離子的電荷總數(shù)相等 C.游泳池的池水中往往定期加一些膽礬，是因為銅離子有一定的殺菌作用 D.金屬鈉放入膽礬溶液中有紅色的銅被置換出（義烏）28、A、B、C、D、E、F、G為六種初中科學實驗中常見的物質(zhì)，且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（其中四個化學反應(yīng)都據(jù)別相應(yīng)反應(yīng)條件且均完全反應(yīng)）。請回答下列問題：（1）物質(zhì)B在反應(yīng)的作用是 （2）實驗室檢驗氣體D 的方法通常是觀察它能否使 （3）請寫出反應(yīng)的化學方程式 （麗水）22.芯片是所有電腦、“智能家電”的核心部件，它是以高純度的單質(zhì)硅(硅的元素符號為Si)為材料

16、制成的。用化學方法制得高純硅的反應(yīng)原理為： SiO2+2C高溫Si+2CO Si+2Cl2高溫SiCl4 SiCl4+2H2高溫Si+4HCl (1)上述反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 (填序號)； (2) SiO2中硅元素的化合價為 。(金華)20有一包白色固體，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一種或幾種。取樣溶于水，有白色沉淀產(chǎn)生；過濾后，向該白色沉淀中滴加鹽酸，沉淀完全溶解并有氣體產(chǎn)生。由此推斷白色固體中A可能存在NaOH B可能存在Na2SO4 C肯定不存在BaCl2 D肯定存在Na2CO3和Na2SO4適量Na2CO3溶液高溫A無色氣體BCD加H2O（臺州）25下

17、列框圖中的物質(zhì)均為初中科學常見物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：寫出物質(zhì)DA過程的化學方程式 ；其所屬基本反應(yīng)類型是 ?？键c13 溶液了解：知道溶液的組成；列舉影響物質(zhì)溶解性的一些因素；描述物質(zhì)的溶解度的含義（不要求溶解度的計算）。 理解：區(qū)別飽和溶液與不飽和溶液；會查閱溶解度表和溶解度曲線；區(qū)別溶液、懸濁液和乳濁液；說明溶液的特點；說明溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的意義；按要求配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，說明有關(guān)配制方案、一般步驟與操作方法。應(yīng)用：應(yīng)用公式“溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量)×100%”進行簡單的計算。(衢州)8洗衣機減輕了人們的勞動強

18、度。下列說法中正確的是 A洗滌劑加水稀釋后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大 B洗滌后衣服上一定沒有殘留洗滌劑 C洗滌后排出的液體一定是溶液 D洗滌時適當提高水溫能加快洗衣粉溶解(金華)18如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖，下列說法錯誤的是At2時，A、B、C三種物質(zhì)中，A物質(zhì)的溶解度最大BP點表示t1時B、C兩物質(zhì)的溶解度大小相等C一定溫度時，要將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液，可采取增加溶質(zhì)的方法D20時，給A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液加熱(不考慮溶劑的蒸發(fā))，有晶體析出的是A物質(zhì)（臺州）7右圖表示一杯剛配制的飽和蔗糖溶液，要增加該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，下列操作正確的是蔗糖第7題圖A升溫 B降溫 C加糖 D攪拌（溫州）13小明用50的水泡了一杯蔗糖水，充分攪拌后，發(fā)現(xiàn)杯子底部還有部分蔗糖不能溶解。已知蔗糖的溶解度隨溫度的升高而增大。下列能使杯底的蔗糖繼續(xù)溶解的方法是 A把蔗糖水放入冰箱 B給蔗糖水加熱 C. 往蔗糖水里繼續(xù)加蔗糖 D把蔗糖水放在通風處(09紹興)28硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示，據(jù)圖回答： (1)溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是_； (2)50