《睡美人》教學(xué)設(shè)計(jì)(共8頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上睡美人教學(xué)設(shè)計(jì)（選自職高語(yǔ)文教材職業(yè)模塊上）學(xué)校：繁昌縣職教中心 設(shè)計(jì)人：張鴻銀教材分析本文是一篇選讀課文，選自職高高教版語(yǔ)文第四單元。本單元圍繞“職業(yè)與理想”選了三篇小說(shuō)。學(xué)習(xí)本單元可以使學(xué)生領(lǐng)悟到職業(yè)與理想的關(guān)系，理想在一個(gè)人的職業(yè)生涯中是何等的重要。希望通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生有愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)做人的職業(yè)態(tài)度。睡美人這篇課文向我們展示了女A角美好的內(nèi)心世界，也讓我們看到了女B角的成功并非偶然，與她不斷的努力是分不開(kāi)的，機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人。學(xué)情分析我們的職高學(xué)生需要職業(yè)道德的培養(yǎng)和職業(yè)態(tài)度的養(yǎng)成。學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多基礎(chǔ)模塊的學(xué)習(xí)，像這樣的文章的閱讀，對(duì)他們并不是難事，

2、本文篇幅不長(zhǎng)，是一篇精彩的小小說(shuō)，引人入勝，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，而女B角的成功也很能夠引起學(xué)生的一種對(duì)成功的渴望。我們的學(xué)生正處于青少年時(shí)期，他們對(duì)生活有無(wú)限多美好的向往，但往往缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，所以本文的學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是很必要的。教學(xué)目標(biāo)1、理解小說(shuō)中最后一句里所隱含的豐富信息。2、欣賞微型小說(shuō)精巧的構(gòu)思，尤其是結(jié)尾的藝術(shù)。3、欣賞人物形象，能準(zhǔn)確闡釋小說(shuō)中的B角所表現(xiàn)的敬業(yè)精神和A角的心靈之美4、理解機(jī)遇垂青有準(zhǔn)備的人的道理，試著培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和踏實(shí)的從業(yè)態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)1、欣賞微型小說(shuō)精巧的構(gòu)思。2、賞析人物形象，學(xué)習(xí)人物身上的職業(yè)精神。教學(xué)方法誦讀-鑒賞-探究-討論課前準(zhǔn)備教師：

3、多媒體課件，搜集有關(guān)芭蕾舞的一些知識(shí)。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，解決文中的生字詞，試著闡釋文章的內(nèi)容。課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一篇微型小說(shuō)，這篇微型小說(shuō)曾經(jīng)榮獲過(guò)全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。我先問(wèn)問(wèn)大家，我經(jīng)常看同學(xué)們?cè)谡n余看小說(shuō)，你們看的是什么小說(shuō)呢？是長(zhǎng)篇小說(shuō)，中篇小說(shuō)還是短篇小說(shuō)呢？有看過(guò)微型小說(shuō)的嗎？這種小說(shuō)又稱為小小說(shuō)，像讀者、知音的雜志上就每期都有登載。甚至有專門(mén)以“微型小說(shuō)”和“小小說(shuō)”命名的雜志。微型小說(shuō)以篇幅短小著稱，一般都在千字左右，幾分鐘就可以讀完一篇，像同學(xué)們平時(shí)怕看長(zhǎng)篇巨制費(fèi)時(shí)就可以讀讀這樣的微型小說(shuō)。今天我們要講這篇微型小說(shuō)叫睡美人我們都知道有篇法國(guó)作

4、家貝洛的童話叫睡美人，那位同學(xué)來(lái)為我們介紹這個(gè)美麗的童話故事介紹的很好，后來(lái)柴可夫斯基據(jù)此繼天鵝湖之后創(chuàng)造了又一篇經(jīng)典芭蕾舞劇作品。如果有同學(xué)不了解芭蕾舞劇是什么劇種，我這里有幾張芭蕾舞劇睡美人的劇照，一起來(lái)欣賞一下。大家覺(jué)得這些照片怎么樣？小說(shuō)中用“典雅雍容、蹁躚瀟灑”來(lái)描寫(xiě)她的舞姿是很準(zhǔn)確的。下面我們就一起走進(jìn)“睡美人”的故事二、方法指導(dǎo)我們讀小說(shuō)一般都是從情節(jié)入手，繼而感知小說(shuō)中的人物形象。我們請(qǐng)同學(xué)來(lái)朗讀課文，看看它講了一個(gè)什么故事。三、品味情節(jié)，鑒賞構(gòu)思朗讀-探討1、提問(wèn)：小說(shuō)中講了一個(gè)什么故事？明確：敘述了因?yàn)锳角的失蹤而偶然獲得機(jī)會(huì)的，B角展現(xiàn)了長(zhǎng)期被埋沒(méi)的才能，從而獲得導(dǎo)演和觀

5、眾贊賞的故事。2、提問(wèn)：故事的起因是角的失蹤，在文章中失蹤為什么加了引號(hào)？明確：因?yàn)锳并不是真正的失蹤，所謂的失蹤，只是作者為我們?cè)O(shè)置的一個(gè)懸念。3、再問(wèn)：為什么說(shuō)A角不是失蹤？明確：故事中有很多細(xì)節(jié)都告訴了我們事實(shí)的真相。在文章的結(jié)尾“忽然她的目光在某一觀眾席上凝滯了角正微笑著坐在那兒鼓掌?！弊x到這里我們才豁然開(kāi)朗，原來(lái)A根本就不是失蹤了而是故意失蹤的嘛4、提問(wèn)：她為什么要這么干呢？明確：是為了給角一個(gè)展示才能的機(jī)會(huì)。教師點(diǎn)撥：由前文的“失蹤”到“在觀眾席上鼓掌”，前后照應(yīng)，這中間真是有許多值得我們?nèi)ゲ聹y(cè)的故事啊。討論：當(dāng)我們讀到最后一句的時(shí)候，你對(duì)角有什么感覺(jué)？明確：我們從角身上感受了她的

6、甘為人梯精神的偉大小結(jié)：同學(xué)們，從“失蹤”到“鼓掌”，這背后隱藏了A角的動(dòng)人故事，令人遐思無(wú)限啊。她并不在文字表面而在文字的背面，所以我們?cè)谧x文章時(shí)不僅要讀出表層信息，也要把握深層信息，去欣賞小說(shuō)的故事巧妙的構(gòu)思。下面我們探討一下微型小說(shuō)的寫(xiě)作特色同學(xué)們我們讀到完全文的時(shí)候就情節(jié)上看，你有一種什么樣的感覺(jué)，是不是有一種恍然大悟、豁然開(kāi)朗、出乎意料的感覺(jué)呢？這就是我們常說(shuō)的 “出乎意料之外，卻又在情理之中”。5提問(wèn)：從這里你看出來(lái)微型小說(shuō)的一大特色是什么了嗎？明確：微型小說(shuō)大多都有出乎意料的結(jié)局（比如我們高一時(shí)學(xué)過(guò)的一篇永遠(yuǎn)的蝴蝶就是如此），就整篇小說(shuō)而言他們都情節(jié)構(gòu)思巧妙，引人入勝，尤其是結(jié)尾

7、給讀者以震撼。美國(guó)著名評(píng)論家羅伯特奧法斯特就認(rèn)為，微型小說(shuō)應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)要素：1、新穎奇特的構(gòu)思；2、相對(duì)完整的情節(jié)；3、出人意料的結(jié)尾。四、接下來(lái)我們來(lái)討論小說(shuō)中的人物形象以及刻畫(huà)人物的方法探討人物形象1、這篇小說(shuō)中寫(xiě)了幾個(gè)人物？其中你認(rèn)為哪個(gè)才是文章的主人公呢？為什么？分析：文中對(duì)角描寫(xiě)的筆墨確實(shí)是很多，“而角這位現(xiàn)實(shí)中的睡美人，恰似許多沉睡著的美，她春花怒放了?！焙苊黠@角正是一位“睡美人”而我們的課題就是睡美人，她才是小說(shuō)描寫(xiě)的主人公。我們?cè)陂喿x文章并回答問(wèn)題時(shí)，一定要從文章本身出發(fā)，從文中找出根據(jù)來(lái)。2、提問(wèn)：你覺(jué)得B角是一個(gè)什么樣的人？明確：倔強(qiáng)，自信，執(zhí)著。3、提問(wèn)：你認(rèn)為B角第一次

8、在沒(méi)有演出經(jīng)驗(yàn)的情況下能夠演出成功的原因有哪些？明確：自信，有才能，長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持，對(duì)自己的職業(yè)追求從不放棄。4、從哪些地方可以看出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們找出描寫(xiě)B(tài)角的句子加以分析學(xué)生討論-分析明確a.“雙手撫摸短裙，眼里閃著倔強(qiáng)和自信的光。只見(jiàn)她，踮起腳尖一個(gè)優(yōu)雅的旋轉(zhuǎn)，輕盈的提著舞裙，飄然來(lái)到臺(tái)上”?？梢?jiàn)角有芭蕾舞的才能。她的一個(gè)轉(zhuǎn)身都是如此的優(yōu)美啊。b.“端坐”，表明即使是演配角她也認(rèn)真對(duì)待，她很敬業(yè)，正是這種執(zhí)著的精神，她才能在“臨危受命”的“重要演出”中有精彩的表演，你看她的表演情感充沛，演出忘我，全心投入，技藝高超，和男角搭配的天衣無(wú)縫，她抓住機(jī)會(huì)，在觀眾和導(dǎo)演的心中留下震撼！如果她不是端端

9、正正的坐在哪兒，并且長(zhǎng)期的練習(xí)，隨時(shí)做好登臺(tái)的準(zhǔn)備，即使機(jī)會(huì)擺在了面前，幸運(yùn)之神也不會(huì)光顧她的。小結(jié)：在這里作者用了非常簡(jiǎn)潔的刻畫(huà)人物的方法，突出了人物最有個(gè)性的一面，也就是B角的敬業(yè)精神。在微型小說(shuō)中往往由于受篇幅的限制，不可能非常細(xì)致周到的去刻畫(huà)人物形象，而是對(duì)人物最有特色的一個(gè)方面重點(diǎn)刻畫(huà)。所以作者在這里著重刻畫(huà)了B角的敬業(yè)精神。五、拓展延伸1、那么讀過(guò)這篇小小說(shuō)之后，你覺(jué)得角身上有什么值得我們學(xué)習(xí)的呢？你受到啟發(fā)了嗎？學(xué)生討論-發(fā)言可能有下列看法：a. 敬業(yè)精神，對(duì)職業(yè)理想的執(zhí)著追求。b. “術(shù)業(yè)有專攻?！眂. “業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S?！眃. 機(jī)會(huì)總是青睞有準(zhǔn)備的人。e. 是

10、金子總會(huì)閃光。2、有人說(shuō)：“有才能的人尋找機(jī)會(huì)，沒(méi)有才能的人等待機(jī)會(huì)”，結(jié)合B角的故事，你怎么看待這句話？學(xué)生討論、明確：B角的成功是自己努力尋找機(jī)會(huì)的結(jié)果，如果她平時(shí)沒(méi)有這種成為A角的想法，那么她這次也不可能成功的演出奧羅拉，所以說(shuō)B角是在尋找機(jī)會(huì)的人，我們有理由相信，B角將會(huì)走向更廣闊的舞臺(tái)。3、為什么在小說(shuō)中，作者以A、B角來(lái)稱呼這些人物，而不給他們起一個(gè)名字呢？明確：小說(shuō)中的人物的故事具有了很明顯的大眾性，具有廣泛的概括意義，在我們的職業(yè)生活中有太多的以“A”“B”等級(jí)來(lái)劃分人的慣性了。六、總結(jié)是金子就總會(huì)閃光，相信自己，只要努力必定會(huì)有由量變到質(zhì)變的一天，會(huì)像文中的B角一樣迎來(lái)怒放的那一天。七、作業(yè)：1、完成課后練習(xí)2、讀幾篇微型小說(shuō)，把你讀到的故事告訴你的同學(xué)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 睡美人 A 甘為人梯 敬機(jī)會(huì)青睞有