《自強(qiáng)-自律-自立-自信-自理》主題班會教案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上自強(qiáng) 自律 自立 自信 自理主題班會的教學(xué)設(shè)計活動的目的：針對現(xiàn)在的學(xué)生動手能力較低，在學(xué)習(xí)和生活上的依賴思想嚴(yán)重，為了改善他們的這種狀況，開展一次'五自活動"。讓學(xué)生提高自我的生活能力，增強(qiáng)自強(qiáng)自立的生存意識，樹立健康的人格意識和良好的生存習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的勞動能力和積極生活的能力?；顒訒r間：兩節(jié)課活動準(zhǔn)備：將本次活動的目的和內(nèi)容告訴學(xué)生，將要準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生準(zhǔn)備好，例如扯破的衣服，布，紐扣，土豆，水果，針線，刀具，菜板，肉，抄手皮，蔥蒜，鹽，盆等?；顒拥倪^程：       主持人：同學(xué)們，

2、想必大家都還記得<夏令營中的較量>那個故事吧。日本隊員生了重病還能繼續(xù)前進(jìn)，中國孩子生了病卻回大本營。在前進(jìn)的過程中，日本隊的孩子自覺地保護(hù)環(huán)境，而中國隊的孩子卻隨意的破壞環(huán)境。日本隊的孩子自己做飯吃，而中國隊的卻不知道怎么辦？現(xiàn)在有的學(xué)生上了大學(xué)還將自己的臟衣服寄回家讓父母洗，還有的帶著保姆上學(xué)，他們除了讀書什么都不會？他們過慣了衣來伸手，飯來張口的生活。面對這樣的學(xué)生，同學(xué)們想想他們以后會出現(xiàn)什么狀況？     學(xué)生甲：以后離開父母就不能獨立的生活。     學(xué)生乙：以后不能在社會上立足，

3、不能融入社會，適應(yīng)社會。     主持人：那么現(xiàn)在作為青少年我們該怎么做，才會為將來我們立足于社會打下強(qiáng)有力的基礎(chǔ)你呢？下面請欣賞小品如此的人。      學(xué)生討論：這個人在生活中不會照顧自己，更不會動手去做任何事，導(dǎo)致最后脖子上掛著面包圈而餓死了 。           主持人：我們今天的活動內(nèi)容是“五自”，我們應(yīng)該學(xué)會料理自己的日常生活，能夠?qū)W會解決自己生活中遇到的困難，能掌握基本的生活技能。

4、下面我們就舉行一些家務(wù)活動比賽，每個組可以選派兩個成員參加。        一：切土豆絲。程序：每個組的參賽成員將土豆削皮洗凈再切成絲放在盤子里，看哪個組切得又快又好。        二：削蘋果。程序：每個組一個參賽者，綜合評價。        三:對扯破衣服的縫補(bǔ)和定紐扣。程序：每個組兩個參賽者比賽，綜合評定。      &#

5、160; 四：規(guī)定的時間內(nèi)包抄手。程序：每組選派兩個參賽者共同協(xié)作，綜合評定。        比賽結(jié)束，計算每組的得分，選出優(yōu)勝者。         主持人：通過今天的活動，同學(xué)們來談?wù)勛约旱母惺堋?#160;         討論：在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們離不開自立，自理，同時還要學(xué)會自強(qiáng)自信自律也是我們生活生存必不可少的條件，我們在今后的學(xué)習(xí)生活中。要學(xué)會生存，適應(yīng)生活。        主持人：全班合唱明天會更好          教師點評：          活動總結(jié)：學(xué)生通過自己的實踐活動來鍛