幼兒園新《指南》測試題答案

1、« 3-6歲兒童學習與發(fā)展指南測試題及答案園所：姓名：得分：一、填空（每空 0.5分，共30分）1、 中國教育部網站2012年10月15日發(fā)布3匚6歲兒童學習與發(fā)展指南，對 防止和克服學前教育“小學化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。（0.5分）2、 指南教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助 和促進幼兒學習與發(fā)展的教育途徑與方法 。（2分）3、為深入貫徹 國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020 ）和國 務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見，指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，制定了36歲兒童學習與發(fā)展指南。（1 分）4、指南中每個領域按照幼兒學習與發(fā)展

2、最基本、最重要的內容劃分為若干方面。每個方面由學習與發(fā)展目標和 教育建議兩部分組成。（1分）低幼讀物，經常和幼兒進一步拓展 學習經驗。5、豐富幼兒的語言表達能力，應為幼兒提供豐富、適宜的起看圖書、 講故事，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣,（1 分）6、指南共有5個領域11子領域，32 個學習和發(fā)展目標， 87 條教育建議。（2分）7、語言是 交流 和思維 的工具，幼兒的語言能力是在 交流 和運用 的過程中發(fā)展起來的。（2分）&健康是指人在“身體、心理 和社會適應 方面的良好狀態(tài)。健康領域有三大內 容：身心狀況、動作發(fā)展和生活習慣與生活能力。（3分）9、語言領域有兩 大內容：傾聽與表達 和

3、閱讀與書寫準備。（1分）10、社會領域有兩大內容： 人際交往和社會適應。（1分）11、科學領域有兩大內容： 科學探究和數(shù)學認 知。（1分） n 叩12、 藝術領域有兩大內容：感受與欣賞和表現(xiàn)與創(chuàng)造。（1分）13、 保證幼兒每天睡1112小時，幼兒午睡一般應達到 2小時左右。（1分）14、 幼兒做錯事時要冷靜處理，不厲聲斥責，更不能打罵。（1分）15、 成人用 恰當?shù)姆绞奖磉_情緒，為幼兒做出榜樣。如生氣時不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。（1分），16、 34歲幼兒能快跑15米左右。（0.5分）17、 數(shù)學認知的目標是讓幼兒初步感知生活中數(shù)學的有用 和有趣 。（1分）18、藝術是人類 感受美 、表現(xiàn)美 、

4、創(chuàng)造美 的重要形式，也是表達自己對周圍世界的 認識 和 情緒態(tài)度的獨特方式。（2.5分）19、 幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境， 鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒 想說、敢說、喜歡說并能得到積極響應。（2.5分）'20、 指南中幼兒科學探究的目標包括三個維度：情感態(tài)度、方法能力、和知識經驗。（1.5分）21、 “數(shù)學認知”這一子領域以“ 解決問題 ”為核心。 發(fā)現(xiàn)問題 、分析和解 決問題即是幼兒數(shù)學學習的重點，也是幼兒數(shù)學學習的基本途徑。（1.5分）22、 良好的傾聽習慣的養(yǎng)成是從學前階段 開始的，因此就幼兒語言學習和發(fā)展而言

5、，傾聽是不可缺少的一種行為能力。（1分）二、判斷題（6分）1、指南在目標部分別對產4歲、45歲、56歲三個年齡段中期幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。（錯 ）2、對于拍球、跳繩等技能性活動，上二不要過于要求數(shù)量， 更不能機械訓練。（ 對 ）3、 5-6歲手的動作靈活協(xié)調的目標是， 能沿邊線較直的畫出簡單圖形， 或能邊線 基本對齊地折紙， 會用筷子吃飯， 能沿輪廓線檢出由直線構成的簡單圖形， 邊線 吻和（錯）4、 幼兒每天的戶外活動時間一般不少于3小時，其中體育活動時間不少于1小時。（錯）5、 指南中藝術領域有 3個子領域，健康領域有 2個子領域。（錯）6、健康

6、包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態(tài)及良好的適應能力。（錯）_ 二、簡答題（18分）1、在實施指南中我們教師應把握哪些問題？（4分）答1.關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。2尊重幼兒發(fā)展的個體差異。3. 理解幼兒的學習方式和特點。4. 重視幼兒的學習品質。2、指南的目標和核心是什么？（4分）答：指南以為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定良好素質基礎為目標，以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調發(fā)展為核心。3、 請你根據(jù)指南制定出大班藝術活動農家樂（歌唱）？的具體目標? （5分）答：1、感受歌曲帶來的快樂氣氛和農家生活的情趣。2、初步探索用圖示法理解并記憶歌詞，學會唱歌。4、社會領域教育要特

7、別注意的事項有哪些？ （5分）答：1、注重活動中的體驗， 避免簡單說教。2、理解社會學習的滲透性、 綜合性，避免單一的“社會課”。3、用辯證的觀點看待目標，避免突出一個方面而忽略另一方面。4、用發(fā)展的眼光看待目標，充分理解和注意學習的累積效應。5、杜絕虛假，提倡真誠的教育。四、案例分析題：（16分）小班張老師與大班的劉老師在一起議論指南的內容。張老師說：？啊，你看，指南社會領域要求你們大班活動時能與同伴分工合作，我們小班還沒有這要求，再過兩年我們也要培養(yǎng)合作了。大班劉老師說：？9月份開學后，我就會讓小朋友在游戲時分工合作的。請你結合教學實際及指南精神對此案例進行分 析。答：分工合作應該是幼兒從

8、小就應該養(yǎng)成的一種習慣，而不是到了一定年齡段 才開始培養(yǎng)，只是說每個年齡段的要求不同。？各年齡段典型表現(xiàn)？的功能是對34歲、45歲、56歲三個年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么、大致可以達 到什么發(fā)展水平提出了合理期望，指明了幼兒學習與發(fā)展的具體方向。五、論述題（30分）談談如何在1、指南中體現(xiàn)的教育理念有哪些？請你結合平時的教學實際， 日活動中科學的實施指南？答：指南既適用于幼兒園教師，也適用于廣大家長，操作性和實用性都很強，著重強調了以下幾個方面的教育理念：1. 幼兒是積極主動的學習者。促進幼兒學習與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造機會和條件，注重激發(fā)和保護幼兒的求知欲和學習興趣，調動幼兒學習

9、的積極性和主動性，鼓勵、支持和引導幼兒去主動探究和學習。2. 珍惜童年生活的獨特價值。要充分認識生活和游戲對幼兒成長的教育價值，把握蘊含其中的教育契機，讓幼兒在一日生活中，在與同伴和成人的交往中感知體驗、分享合作、享受快樂。3. 尊重幼兒的學習方式和學習特點。要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，嚴禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。4. 尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的學習方式和發(fā)展速度各有不同，在不同學習與發(fā)展領域的表現(xiàn)也存在明顯差異。孩子年齡越小， 個體差異就越明顯。成人不應要求孩子在統(tǒng)一的時間達到相同的水平，應允許幼兒按照自身的速度和方式達到指南所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”：不用一把 “尺子”衡量所有