《走一步再走一步》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走一步再走一步教學(xué)設(shè)計(jì)徐國(guó)楨知識(shí)與技能目標(biāo)：積累“眩、嶙峋、訓(xùn)誡、啜泣 蓬亂 顫抖 疲乏 納罕 蒼茫 屢次”等重點(diǎn)字詞。過程與方法目標(biāo)：理解“我”爬懸崖時(shí)的心理變化，情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：聯(lián)系實(shí)際，感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)重點(diǎn)：理解“我”爬懸崖時(shí)的心理變化，感悟文中蘊(yùn)含的人生哲理，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力作方法。教學(xué)用時(shí)： 一課時(shí)教學(xué)過程：一 導(dǎo)入孔子“登東山而小魯，登泰山而小天下”，蘇軾登廬山感悟到“不認(rèn)識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！泵總€(gè)人登山的感受是不一樣的，今天我們要學(xué)的走一步，再走一步中，美國(guó)作家莫頓亨特在登山過程中又有什么

2、感受呢？二 檢查預(yù)習(xí)，整體感知PPT：初讀課文，圈劃出文中需要掌握的字詞，讀準(zhǔn)字音，了解故事情節(jié)，并嘗試概括故事。概括故事的時(shí)候注意故事的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。師：好，請(qǐng)同學(xué)們大聲的朗讀課文。讀完了，在朗讀過程中，有需要明確讀音的字詞嗎？PPT:蓬亂 顫抖 疲乏 納罕 蒼茫 屢次 師：我們來找一找故事的六要素PPT:時(shí)間：七月的一個(gè)悶熱的日子 地點(diǎn)：費(fèi)城 人物：我和另外五個(gè)朋友起因：我和小伙伴們?nèi)ヅ缿已?經(jīng)過：我陷入了進(jìn)退兩難的境地，害怕恐懼。結(jié)果：在爸爸的幫助下，我下了懸崖，成功脫險(xiǎn)。師：那誰(shuí)可以將這篇文章用自己的話說給大家聽聽。 總結(jié)：費(fèi)城七月的一個(gè)悶熱的日子里，我和

3、五個(gè)小男孩因?yàn)閺椬佑螒蛲鎱捔?，決定去爬懸崖。小伙伴們爬下了懸崖，我因?yàn)楹ε略趹已律舷萑肓诉M(jìn)退兩難的險(xiǎn)境，最后在爸爸的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，一步一步爬下了懸崖，成功脫險(xiǎn)。三、研習(xí)文本，品評(píng)人物仔細(xì)讀課文，你喜歡文中的爸爸嗎？你覺得他是怎樣的一個(gè)人？明確：慈愛 會(huì)教育孩子最終我獲得了成功，時(shí)隔57年依然記得當(dāng)時(shí)的一草一木，一枝一節(jié)，你能告訴我他為什么記得這么清楚嗎？ 四，細(xì)讀文本，探討心理 作者在這件事中內(nèi)心有過很大的波動(dòng)，這篇文章的出彩之處呢，也是他的心理描寫。讓我們來找一找他的心理活動(dòng)，到底經(jīng)歷了怎樣的心理變化，讓他記了那么久？PPT：找出文中描寫“我”心理的語(yǔ)句，體會(huì)作者心理的變化。五、拓展延伸，暢談啟示這