《送往小木屋的信課件》

1、北師大版北師大版 三年級三年級 語文下冊語文下冊 第十一單元第十一單元學習目標1.1.認識本課的生字，有感情地朗讀課文，激發(fā)認識本課的生字，有感情地朗讀課文，激發(fā)同學們?yōu)檫叿缿?zhàn)士寫信的熱情。同學們?yōu)檫叿缿?zhàn)士寫信的熱情。 2.2.通過學習，了解保護森林的戰(zhàn)士們單調(diào)寂寞通過學習，了解保護森林的戰(zhàn)士們單調(diào)寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激發(fā)同學們的生活及渴望得到信的迫切心情，激發(fā)同學們熱愛邊防戰(zhàn)士的思想感情。熱愛邊防戰(zhàn)士的思想感情。學習生字疙 瘩 虻 抵 揣頃 蚊 隔 須 調(diào)籍 署 濕 憋分小組討論：分小組討論：為什么為什么“家書抵萬金家書抵萬金”？這封家書和平常的家書一樣嗎？這封家書和平常的家書

2、一樣嗎？（1）抓重點詞句體會森林戰(zhàn)士生活艱苦、單寞。）抓重點詞句體會森林戰(zhàn)士生活艱苦、單寞。 信可以使他們消除寂寞，與外界取得聯(lián)信可以使他們消除寂寞，與外界取得聯(lián)系，信對戰(zhàn)士來說多么重要啊。系，信對戰(zhàn)士來說多么重要啊。（ 2 2 ）當他們得到信時）當他們得到信時, ,又是什么表現(xiàn)？又是什么表現(xiàn)？（ 3 3 ）指導員怎樣送信？戰(zhàn)士們又是怎樣拆信、）指導員怎樣送信？戰(zhàn)士們又是怎樣拆信、讀信？讀信？體會指導員對戰(zhàn)士的一片愛心，以及戰(zhàn)士們對信體會指導員對戰(zhàn)士的一片愛心，以及戰(zhàn)士們對信的珍愛。的珍愛。（ 4 ）怎樣才能把那種感情讀出來呢？全）怎樣才能把那種感情讀出來呢？全班分組讀。班分組讀。 同學們，在

3、指導員捎給戰(zhàn)士們的信中，有戰(zhàn)友同學們，在指導員捎給戰(zhàn)士們的信中，有戰(zhàn)友寫的、父母寫的、朋友寫的，還有少先隊員寫寫的、父母寫的、朋友寫的，還有少先隊員寫的。指導員要把這些信送到森林深處的小木屋的。指導員要把這些信送到森林深處的小木屋當中要走很長的山路。當中要走很長的山路。 同學們，請你們想象一下，指導員在送信的途同學們，請你們想象一下，指導員在送信的途中還會遇到哪些事？他又會怎么做呢？中還會遇到哪些事？他又會怎么做呢？ 同學們，戰(zhàn)士們的生活這樣單調(diào)、寂寞，同學們，戰(zhàn)士們的生活這樣單調(diào)、寂寞，他們?yōu)槭裁床粡拇笊种凶叱鰜?，去享他們?yōu)槭裁床粡拇笊种凶叱鰜恚ハ硎芡饷尕S富多彩的生活呢？受外面豐富多彩

4、的生活呢？（體會戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國的大森林，保（體會戰(zhàn)士們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國的大森林，保衛(wèi)邊疆無私奉獻的精神。）衛(wèi)邊疆無私奉獻的精神。）同學們，我們已經(jīng)學習了課文，大家說說課文同學們，我們已經(jīng)學習了課文，大家說說課文講的是什么？講的是什么？（體會三名森林警察是為了保護祖國最北部九（體會三名森林警察是為了保護祖國最北部九十七萬公頃的原始森林，寧愿自己過上這樣艱十七萬公頃的原始森林，寧愿自己過上這樣艱苦的生活，他們是多么偉大啊。）苦的生活，他們是多么偉大啊。）小結拓展延伸拓展延伸 同學們，你們想給戰(zhàn)士們寫信嗎？如果你給戰(zhàn)同學們，你們想給戰(zhàn)士們寫信嗎？如果你給戰(zhàn)士們寫信，你會說些什么呢？士們寫信，你會說些什么呢？ 請同學們拿起手中的筆和紙，把你的心里話寫請同學們拿起手中的筆和紙，把你的心里話寫出來，讓我們把心中對戰(zhàn)士們濃濃的情和深深的愛