《擴寫訓練》作文教學案

1、 .wd. 作文： ?擴寫訓練?作文教案教學目標：在忠實原文的根底上，能夠通過合理的想象，把篇幅短小的故事、片段、或句子擴大成內容充實，篇幅較長的新文章。教學重點：懂得如何在原文根底之上通過那些方法進展擴寫。教學過程：2課時，PPT一、課程導入：激趣擴寫就象拉拉面一樣，將原先簡單的內容進展擴大，成為內容充實的文章。1、引用名言黑格爾說：“真正的創(chuàng)造是藝術的想象活動。想象是創(chuàng)造力的翅膀，是一種立足現(xiàn)實而又跨越時空的思維。有了它，思路就開闊，思維就靈活，語言就豐富，所描述的事物就生動。進展擴寫練習，有助于培養(yǎng)我們的閱讀理解能力，開展我們的思維能力和想象能力，提高我們的寫作水平。2、練習： 按要求把

2、句子寫具體1熊貓真得意！ 把樣子寫具體2老爺爺走著。 把動作寫具體3西瓜真甜！ 把程度寫具體4教師望著我。 把神態(tài)寫清楚5這棵樹大得很。把概念寫具體3、 在括號里填上適宜的詞，使每個句子表達得更具體。1太陽冉冉升起，照在草原上，草原到處灑滿陽光。牧民們懷著心情，放牧著牛羊。2在土地上，長著莊稼。那玉米，高粱，還有那谷穗，真惹人喜愛。4、閱讀范文?我看見綠色了?，思考：這位失明少女為什么說她看見綠色了呢？并感悟總結。二、學法“擴寫是一種“給材料作文，它是把一段話，或一篇較短，內容較概括的文章，擴展生發(fā)成篇幅較長、內容飽滿生動形象的文章。擴寫這種訓練方式，從某種意義上說，與看圖作文一樣，都是要求學

3、生按照提供的材料進展作文練習。不過，“看圖作文提供的材料是圖畫，要求學生根據(jù)畫面所描繪的內容，所表達的意思作文，因此，練習看圖作文，必須先看懂圖意，然后再依據(jù)圖意，展開想象寫成作文，“擴寫練習提供的材料是一段文字，要對這段文字進展擴寫，那么必須看懂這段文字的意思，然后圍繞中心，抓住重點，展開想象，進展作文。從擴寫練習的形式來說，主要有兩種，一種是擴寫片斷，就是提供一個概括寫的句子，擴寫成內容具體形象的一段話，另一種是擴寫篇章，提供一個概括寫的一段文字，擴寫成內容具體形象的一篇作文。以擴寫的方法來說，最常見的有兩種，第一，展開情節(jié)，充實原文內容；第二是描繪形象，使文章具體生動。大膽想象。擴寫作文

4、的目的是培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。但擴寫時，必須圍繞原文的要點由此及彼，由小到大，由少到多進展廣泛的想象和聯(lián)想。三、邊講邊練，出示一篇小短文。 把下面的材料擴寫成一篇不少于400字的文章。要求：1合理想象，適當充實情節(jié)。注意運用外貌、語言、心理、環(huán)境和細節(jié)描寫。2題目自擬。賞析?智慧的力量?，總結本篇擴寫完全符合命題要求，主要表現(xiàn)在：1緊扣主題擴大情節(jié)和細節(jié)。主要在“人物外貌、心理、語言等方面做了補充。而這些補充，不管是描寫老虎不可一世的心態(tài)，還是描寫農人狡黠的笑，都更加有力地突出了“智慧的力量這個主題。2結尾做了簡短的議論，突出了中心。3本文表達故事時，有意地模仿了過去說書人的語氣，生動流暢

5、，別有情趣，收到很好的效果。4、 作文支招第一步：寫什么，智慧的力量農人用智慧戰(zhàn)勝老虎的故事。圍繞著“智慧，作者把小故事做了情節(jié)上的擴大。在斗智過程中，寫出老虎的心理與農人及牛的對話，對環(huán)境進展了細致描繪。第二步：找材料，圍繞著“智慧，作者把小故事做了情節(jié)上的擴大。在斗智過程中，寫出老虎的心理與農人及牛的對話，對環(huán)境進展了細致描繪。 第三步：怎么寫。開頭：明確題意，找出中心思想。本文通過豐富的想象，擬人化手法寫出老虎的驕傲自大 和自我欣賞，寫出了老虎的外貌，將老虎的外貌作為擴寫重點。中間：時刻圍繞中心進展各個角度的擴寫。本文中間局部表達斗智的過程，緊扣“智慧的 力量這個主題，展開故事情節(jié)，在對

6、話上運用較多筆墨，寫出細節(jié)和老虎的心理變化。結尾：做簡短的議論，強調主題，智慧是一種神奇的力量。 第四步：寫得妙。1、 根據(jù)中心，捕捉“擴寫點，要認真閱讀理解原文，在保持原文主要內容的前提下，緊緊扣住原文中心去擴寫。允許在原文的根底上增加渲染和修飾成分，包括補充一些情節(jié)和段落，對環(huán)境作必要描寫。還要注意擴大的內容應詳略得當，恰到好處，切忌臃腫或內容游離。 2、 聯(lián)系生活展開聯(lián)想，進展具體描寫1展開情節(jié)，充實原文內容。2描繪形象，使文章具體生動。一定要注意不能歪曲原意，不能“節(jié)外生枝使原作變形。五、習作訓練。 1、出示范文?溪水與石頭?，請閱讀寓言故事?溪水與石頭?后，看故事?溪水與石頭?擴寫的

7、新寓言故事。作者是如何展開想象的？抓住了溪水與石頭的動作、語言、神態(tài)，進展適當?shù)拿鑼懀瑪U大文章內容，使文章生動而又形象。 2、范文二：把古詩?夜宿山寺?擴寫成一篇記敘文。并出示擴寫范文，賞析。本文主要抓住古詩哪些方面進展擴寫？小作者在山寺夜晚周圍的環(huán)境、人物的動作以及心理感受等方面進展了擴寫，表現(xiàn)出古詩的主題，突出了安靜的特點。 夜宿山寺 李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。 3、 佳作賞析原文： 在英語考試時，小明和小晴互相傳條，結果我的成績比他們倆都差了10多分。又一次考試開場了，我有幾道題答不上來，很想找同學問一問。猶豫再三，我終于沒有作弊。請以“作弊或“我戰(zhàn)勝了自我為題

8、擴寫原文。作者根據(jù)特定的情境和要求去合理而廣泛地想象及聯(lián)想，補充有關的細節(jié)和內容：將考試中小明和小晴互相傳紙條的動作、神態(tài)、結果公布后我們的語言，又一次考試時我的心理變化過程等內容巧妙地糅合在一起，想象符合生活邏輯，擴寫的人物符合人物的性格，使故事有聲有色、人物有血有肉。6、 習作訓練材料提供： 課前10分鐘，班主任告訴大家劉杉同學在市里舉辦的書法比賽中獲了獎。聽了這個消息后，我是既羨慕又嫉妒，往事一樁樁浮現(xiàn)在眼前。經過這件事，我最終戰(zhàn)勝了嫉妒。提示：請以“我戰(zhàn)勝了嫉妒或“當同學獲獎之后為題擴寫上文。一是,添加法。即“添枝加葉法。    就是增加與原有必然聯(lián)系的內容。    如,用添加法,擴寫記敘、描寫類的文章_就可以合理地增加情節(jié)、人物、對話、環(huán)境描寫、細節(jié)描寫、議論、抒情等。    如,用添加法,擴寫說明文_可以補充細節(jié)、數(shù)據(jù)、來源、意義、評價等。    如,用添加法,擴寫議論文_可以充實論據(jù)、補充論證,增加論證局部等。二是,擴展法。即對原文的內容加以擴展,使之更具體化