七上111享有受教育的權(quán)利

1、第第13屆華表獎(jiǎng)優(yōu)秀少兒影片屆華表獎(jiǎng)優(yōu)秀少兒影片 走路上學(xué)走路上學(xué) 走路上學(xué)，在常人眼中看來(lái)是再正常不過(guò)的事走路上學(xué)，在常人眼中看來(lái)是再正常不過(guò)的事情，但對(duì)于馬吉鄉(xiāng)的小學(xué)生而言，這卻是難以實(shí)情，但對(duì)于馬吉鄉(xiāng)的小學(xué)生而言，這卻是難以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想?，F(xiàn)的夢(mèng)想。 瓦娃和娜香兩姐弟就生活在云南怒江邊上的馬瓦娃和娜香兩姐弟就生活在云南怒江邊上的馬吉鄉(xiāng)，為了到對(duì)面去上學(xué)，他們不得不每天命懸吉鄉(xiāng)，為了到對(duì)面去上學(xué)，他們不得不每天命懸一線、溜索過(guò)江。一線、溜索過(guò)江。 繩索帶領(lǐng)他們通向的幸福是什么？繩索帶領(lǐng)他們通向的幸福是什么？1 1、認(rèn)真閱讀教材、認(rèn)真閱讀教材P99-103P99-103內(nèi)容內(nèi)容2 2、重點(diǎn)思考：

2、、重點(diǎn)思考：用幾個(gè)關(guān)鍵詞概括本課的用幾個(gè)關(guān)鍵詞概括本課的主要內(nèi)容主要內(nèi)容3 3、提醒：閱讀時(shí)注意加深對(duì)知識(shí)的理解、提醒：閱讀時(shí)注意加深對(duì)知識(shí)的理解思考：得到上學(xué)機(jī)會(huì)或思考：得到上學(xué)機(jī)會(huì)或失去上學(xué)機(jī)會(huì)對(duì)兩姐妹失去上學(xué)機(jī)會(huì)對(duì)兩姐妹今后的前途命運(yùn)會(huì)產(chǎn)生今后的前途命運(yùn)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？怎樣的影響？ 在一個(gè)原本很幸福的家庭里，由于父親意外傷在一個(gè)原本很幸福的家庭里，由于父親意外傷亡，母親獨(dú)自拉扯兩個(gè)孩子長(zhǎng)大，實(shí)在無(wú)力再承亡，母親獨(dú)自拉扯兩個(gè)孩子長(zhǎng)大，實(shí)在無(wú)力再承擔(dān)兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)用。有一天，母親將兩個(gè)孩擔(dān)兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)用。有一天，母親將兩個(gè)孩子叫到身邊，讓兩姐妹抽簽決定誰(shuí)去上學(xué)。子叫到身邊，讓兩姐妹抽

3、簽決定誰(shuí)去上學(xué)。在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人只有接受教育，才在現(xiàn)代社會(huì)，一個(gè)人只有接受教育，才能系統(tǒng)地掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)能系統(tǒng)地掌握知識(shí)，才能獲得良好的就業(yè)機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。 由于家境貧寒，母親個(gè)人無(wú)力解決孩子上學(xué)由于家境貧寒，母親個(gè)人無(wú)力解決孩子上學(xué)問(wèn)題。你認(rèn)為姐妹倆應(yīng)該怎么辦？為什么？問(wèn)題。你認(rèn)為姐妹倆應(yīng)該怎么辦？為什么？l尋求國(guó)家、社會(huì)的幫助尋求國(guó)家、社會(huì)的幫助l勤工儉學(xué)、邊上學(xué)邊打工，為家庭減輕負(fù)擔(dān)勤工儉學(xué)、邊上學(xué)邊打工，為家庭減輕負(fù)擔(dān)l.受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。受教育是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。國(guó)家、社會(huì)國(guó)家、社會(huì) 、學(xué)校、家庭必須提供、學(xué)

4、校、家庭必須提供必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件，以保障公民能上必要的機(jī)會(huì)和物質(zhì)條件，以保障公民能上學(xué)接受教育。學(xué)接受教育。受教育者享有的權(quán)利受教育者享有的權(quán)利（一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育（一）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料；（二）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得（二）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金金；（三）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定（三）在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；（四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申

5、訴，（四）對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；出申訴或者依法提起訴訟；（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。（五）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況，談一談自己在請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況，談一談自己在學(xué)校里享受到了哪些受教育的權(quán)利？學(xué)校里享受到了哪些受教育的權(quán)利？我們享有公正評(píng)價(jià)、獲得相應(yīng)證書(shū)的權(quán)利我們享有公正評(píng)價(jià)、獲得相應(yīng)證書(shū)的權(quán)利 暢所欲言：我的昨天、今天、明天昨昨 天天（小學(xué)期間）（小學(xué)期間）今今 天天（上初中以來(lái)）（上初中以來(lái)）明明 天天獲得的評(píng)價(jià)獲得的評(píng)價(jià)

6、取得的證書(shū)取得的證書(shū)張某系某市第張某系某市第2727中學(xué)的畢業(yè)生，年幼時(shí)因小兒麻中學(xué)的畢業(yè)生，年幼時(shí)因小兒麻痹癥造成下肢殘疾。當(dāng)年參加普通中專學(xué)?？荚嚂r(shí)，痹癥造成下肢殘疾。當(dāng)年參加普通中專學(xué)?？荚嚂r(shí)，填報(bào)的第一志愿是市財(cái)貿(mào)學(xué)校，考分為填報(bào)的第一志愿是市財(cái)貿(mào)學(xué)校，考分為556556分，超過(guò)了分，超過(guò)了527527分的招生錄取分?jǐn)?shù)線。但是，市財(cái)貿(mào)學(xué)校以該校計(jì)分的招生錄取分?jǐn)?shù)線。但是，市財(cái)貿(mào)學(xué)校以該校計(jì)算機(jī)房在四樓，張某無(wú)自理能力為由拒絕錄取。在向算機(jī)房在四樓，張某無(wú)自理能力為由拒絕錄取。在向?qū)W校請(qǐng)求無(wú)效后，張某依法向人民法院提起訴訟。學(xué)校請(qǐng)求無(wú)效后，張某依法向人民法院提起訴訟。（1 1）如果你是法

7、官，你會(huì)怎樣判決？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。）如果你是法官，你會(huì)怎樣判決？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2 2）這則案例給我們?cè)鯓拥膯⑹?？）這則案例給我們?cè)鯓拥膯⑹?？Zx，xk在我國(guó)，任何公民都享有平等的受在我國(guó)，任何公民都享有平等的受教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非教育的權(quán)利，任何人不得以任何形式非法剝奪限制公民的受教育權(quán)，不得歧視法剝奪限制公民的受教育權(quán)，不得歧視任何人的受教育權(quán)。任何人的受教育權(quán)。維權(quán)途徑：維權(quán)途徑：（1）和侵權(quán)方進(jìn)行）和侵權(quán)方進(jìn)行協(xié)商協(xié)商，勇于維護(hù)自己的，勇于維護(hù)自己的受教育權(quán)。受教育權(quán)。（2）請(qǐng)求親戚朋友、學(xué)校、婦聯(lián)、居委會(huì)）請(qǐng)求親戚朋友、學(xué)校、婦聯(lián)、居委會(huì)或教育行政部門的或教育行政部門的幫助幫助。（3）向人民法院提起）向人民法院提起訴訟訴訟，運(yùn)用法律維護(hù)，運(yùn)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益。自身合法權(quán)益。（4）其他合法的方式。）其他合法的方式。小品分析小品分析出謀劃策出謀劃策感受權(quán)利感