小學五年級下語文教學工作總結

1、竭誠為您提供優(yōu)質文檔 /雙擊可除第1頁共 12 頁小學五年級下語文教學工作總結篇一：小學五年級語文上冊教學工作總結五年級語文教學工作總結光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期的教學工作已結束。 本學期，我擔任五年級的語文教學工作，回首這學期的教學 工作，感觸頗深。針對本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在 本學期對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績和經 驗，現(xiàn)作出總結。一、提高教學質量的做法（一）抓基礎知識和基本技能初次接觸本班學生，讓我深深地感受到他們的基礎知識 掌握得不夠扎實，甚至很差，所以在這方面進行了狠抓。如 對課文的生字新詞和要求背誦的內容，一定要全班同學都過 關。對于學習的重點，如“句子

2、的變換形式” 和“修改病句” 以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種 形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生在 課堂里過關。另外，對于學生做作業(yè)馬虎、書寫潦草的現(xiàn)象， 我要求全班學生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，我親自驗收，不過 關的必須重寫，直到過關并且每周周末布置學生抄寫作文。 一學期下來，學生在字詞句方面的第2頁共 12 頁知識得到了一定鞏固， 提 高了他們學習的基本技能和書寫的能力。（二）做好學習方法的指導“授人以魚不如授人以漁”，最重要的學習莫過于方法 的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結 合學生學習的

3、情況來滲透學習方法的指導。在預習課文時，要求學生“讀一畫一思一寫一問”的五 步預習方法，即“讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不 解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學 能力和閱讀水平。在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句 的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法” 等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉 一反三的效果。在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時 事，對于熱點事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己 的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移 運用，多積累素材，

4、多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力， 讓學生多實踐， 多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到 的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走 進社會來進行調查研究，學第3頁共 12 頁生的研究報告雖然內容欠具體， 結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認 真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調的內容。（三） 做好差生的轉化工作本班極需幫助的后進生大約有十名，提高他們的成績， 對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法

5、，幫助差生制定出學習目標和學習 內容，分層推進，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因 為是多名優(yōu)生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。 另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和 知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使 他們重拾學習的信心。（四） 拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定 積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一 系列的語文活動：1 1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主選擇優(yōu) 秀文段，讓學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，必然收獲了許多東西。 2 2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的

6、增多。3 3、原創(chuàng)得意句段的展示。4 4、開展各種語文活動。如口語交流、 出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動 口、動手第4頁共 12 頁的能力。二、存在問題與不足1 1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量還是有點差，作業(yè)本保護地還是不夠好，一部分同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有徹底養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2 2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。3 3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不 足不到位。4 4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好 的課外閱讀習慣。5 5、輔差工

7、作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設想1 1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。2 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多 彩的語文實踐活動。第5頁共 12 頁3 3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、口語交流比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同 學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強 他們的自信心和責任感。4 4、更進一步重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。5 5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。附：20XX-20XX20XX-20XX 學年度第一學期中期統(tǒng)考成績分析應試：3

8、232 人；實試：3232 人；及格：2626 人；及格率：81.2581.25 %;優(yōu)生：3 3 人；優(yōu)生率：9 9%;總分：2043.62043.6 分；人均分：63.8663.86 分 篇二：五年級語文下冊教學工作總結五年級下冊語文教學工作總結光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束，回顧這一學期，學生的點滴進步讓我無比欣慰， 但還存在著一些問題，今后還需努力解決。為了語文教學更上一個新的臺階，現(xiàn)對一學期的教學工 作總結如下：一、端正思想，教書育人，為人師表。作為一名教師我很清楚，自己的教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。平 時積極參加班

9、主任會議及各項教育教學活動。每周按時出勤，始終堅持”教師無小節(jié)，事事是育人”的思想，平時以身作 則，尊敬師長，服從學校統(tǒng)一安排，與同事們關系融洽。二、 課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學 效率。第6頁共 12 頁課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期， 我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆 研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動 活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當 前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生 踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建自主、合作、 探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動自 主、合作、探究獲取知識。三、 加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我 抓兩頭，扶中間 ，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長