八年級生物上冊第20章第3節(jié)性狀遺傳有一定的規(guī)律性精品教案北師大

1、第三節(jié)性狀遺傳有一定的規(guī)律性（第一課時教案）一.教學目標1 .知識目標：簡述基因和性狀的關(guān)系；區(qū)別基因和等位基因；區(qū)別基因型和表現(xiàn)型；區(qū)別顯性基因和隱性基因；區(qū)別顯性性狀和隱性性狀；說出配子在遺傳中的作用；用圖解的方式分析一對相對性狀的遺傳規(guī)律。2 .能力目標：通過精心設(shè)問，培養(yǎng)、鍛煉學生的邏輯思維能力；通過對性狀遺傳的分析，培養(yǎng)學生的分析觀察能力和處理信息的能力；通過資料分析等活動，培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高分析問題、解決問題的能力以及語言表達能力；3 .情感目標：通過揭示性狀的遺傳規(guī)律，使學生認識性狀遺傳的本質(zhì)，培養(yǎng)學生運用唯物主義世界觀認識世界的基本觀點。二.教學重點難點重點：等位基因

2、的概念；基因隨配子代代相傳難點：等位基因分離隨不同的配子傳遞給下一代。三.教學過程復習：什么是性狀？（生物的形態(tài)特征和生理特征的總稱，在遺傳學上稱為性狀）相對性狀？（同一種生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型，總稱為相對性狀）染色體在體細胞種是成對存在的，成對的染色體一條來自母親，一條來自父親。位于染色體上的基因在體細胞中也是成對存在的。基因就是通過指導蛋白質(zhì)的合成來表達自己所攜帶的遺傳信息，從而控制生物的性狀表現(xiàn)。引入：通過課件的演示說明孟德爾個人及其對遺傳學的意義。引入新課：孟德爾是德國的一個傳教士，他通過對豌豆認真、科學、仔細的研究，發(fā)現(xiàn)了遺傳學的兩個基本規(guī)律，也說明了前面我們學習的你和你們父母既

3、有相似之處又有差異的原因。這節(jié)課，我們就來學習性狀遺傳的基本規(guī)律。提出問題：我們以自己的身體為例，認識自己身上的性狀，以此為例來說明遺傳的規(guī)律?，F(xiàn)在有這么一個例子：一對夫婦，一位有耳垂，一位無耳垂，生的孩子有耳垂；另一對夫婦都有耳垂，卻生了一個無耳垂的孩子。這是為什么？前面我們學習了性狀由基因控制，而體細胞種的基因是成對存在的，這成對的基因怎樣控制生物性狀呢？授課(一)性狀表現(xiàn)決定于基因組成生閱讀教材P105找出以下問題的答案a) 什么是等位基因？b) 什么叫顯性基因？什么叫隱性基因？c) 什么叫顯性性狀？什么叫隱性性狀？d) 顯性基因和顯性性狀的關(guān)系？隱性基因和隱性性狀的關(guān)系？e) 什么叫基

4、因型？什么叫表現(xiàn)型？它們有怎樣得關(guān)系？遺傳學認為，性狀表現(xiàn)是由相應(yīng)的特定基因控制的。人的有耳垂的性狀是由有耳垂的基因決定的，無耳垂的性狀是由無耳垂的基因決定的。為了方便表達，我們以大寫字母A表示有耳垂基因。以小寫字母a表示無耳垂基因。概念：1.等位基因：位于一對染色體同一位置上的兩個不同基因。如Aa。2.顯性基因，顯性性狀，隱性基因，隱性性狀：在等位基因中，有一個基因是占主導地位的，它會掩蓋另一個基因的作用，使其沒有表現(xiàn)，這個基因稱為顯性基因；它控制的性狀為顯性性狀；沒有表現(xiàn)的基因稱為隱性基因，它控制的性狀為隱性性狀。3.基因和性狀的關(guān)系：顯性基因控制顯性性狀隱性基因控制隱性性狀引導啟發(fā):根據(jù)

5、前面所講的“位于染色體上的基因在體細胞中是成對的"，控制耳垂的這對基因也是成對存在的，可以有幾種情況？（學生分析：三種：AAAa、aa）再根據(jù)剛才所講的，這三種情況中，哪些表現(xiàn)出顯性性狀（有耳垂）？哪些表現(xiàn)出隱性性狀（無耳垂）？（學生分析：AA有耳垂、Aa有耳垂、aa無耳垂）概念：基因型：在遺傳學中，生物個體的基因組成，如AAAa、aa等用字母表示的，叫做這個個體的基因型；表現(xiàn)型：生物個體的某一具體的性狀表現(xiàn)，如有耳垂、無耳垂等用文字表示的，叫做這個個體的表現(xiàn)型?；蛐秃捅憩F(xiàn)型的關(guān)系：基因型決定表現(xiàn)型（二）基因隨配子代代相傳過渡.：父親的右耳垂基因或者母親的無耳垂基因是如何傳遞給孩子

6、的？生閱讀教材P106第一自然段，并討論找到以下問題的答案1 .什么是配子？2 .配子在遺傳中有什么作用？3 .在生殖發(fā)育過程中，體細胞與生殖細胞中的染色體數(shù)目是怎樣變化的？受精時，精子與卵細胞的結(jié).合意味著什么？4 .成對的基因又發(fā)生了什么變化？教師總結(jié)：父親產(chǎn)生精，子、母親產(chǎn)生卵細胞，精子與卵細胞結(jié)合之后形成受精卵，精子與卵細胞的結(jié)合意味著分別攜帶著父母雙方的控制性狀的基因的結(jié)合。主要通過細胞核的融合來實現(xiàn)，也意味著融合的受精卵核中染色體成倍增加，基因也成倍增加。.孩子的體細胞中的染色體數(shù)目就與父母的相同了。就我們體細胞中的每一對染.色體來說，其中一條來自父親，另一條來自母親。師生共同分析

7、什么情況下一對有耳垂的夫婦可能生出無耳垂的子女？問：1.決定有耳垂性狀的基因型可能有幾種類型？2.他（她）們可能產(chǎn)生幾種類型的精子或卵細胞？用遺傳圖解分析解答問題:親代Aa（有耳垂）xAa（有耳垂）配子類型,Aa/（精子）Aa/%口細胞）子代基因型AAAaAaaa子代表現(xiàn)型有耳垂有耳垂有耳垂無耳垂結(jié)論：這對夫婦分別可產(chǎn)生兩種類型的配子，即A和a,當含無耳垂的精子a和無耳垂卵細胞a結(jié)合時，其子女將表現(xiàn)出無耳垂。4 .總結(jié)歸納本節(jié)知識要點5 .鞏固練習：1 .下列哪位生物學家在豌豆雜交實驗過程中發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律（）。A、達爾文B、孟德爾G袁隆平D、林奈2 .一個人是有耳垂還是無耳垂，決定于這個人的（

8、）。A、基因組成B、染色體組成C、DNA1成D蛋白質(zhì)組成3 .受精卵中的成對基因（）。A、全部都是顯性基因B、一為顯性基因，另一為隱性基因C全部都是隱性基因D以上均有可能4 .某人是無耳垂（隱性性狀），那么他產(chǎn)生的生殖細胞中的基因是（）。A、AAB、aaCA或a口a5 .上一代把遺傳物質(zhì)傳遞給下一代是通過（）A、受精卵B、配子C、蛋白質(zhì)D、性狀6 .純種高豌豆DD和矮豌豆dd雜交后獲得的種子，長成的植株都是高的，這是因為雜交后代（）A、只有顯性基因DB、只有隱性基因dC隱性基因d消失了用心愛心專心D在顯f基因D存在的情況下，隱性基因d控制的性狀表現(xiàn)不出來7 .判斷下列描述的正誤（請在正確的描述后的括號內(nèi)打“，