金寶貝幼兒園紙花開放說課稿

1、紙花開放 中班科學(xué) 楊莎 說設(shè)計意圖 新綱要明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象?！?紙是與我們的生活息息相關(guān)的，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。說活動目標!目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的作用。在本次活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，設(shè)計了兩個目標。!1、感知圖畫紙的吸水性。!2、感知不同材質(zhì)的紙吸水速度是不同的。說活動重難點!利用有趣的科學(xué)操作活動，使幼兒對科學(xué)探究活動產(chǎn)生興趣。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵，它將使幼兒永遠保持探究

2、學(xué)習(xí)的熱情。因此，我把培養(yǎng)幼兒的探究興趣作為重點。!引導(dǎo)幼兒通過老師的示范操作實驗，用紙花來感知紙是具有吸水性的，而由于幼兒對不同材質(zhì)紙張的認識不完全，具有很大的表面性和片面性，因此我將幼兒對認識不同材質(zhì)的紙的吸水速度是不同作為此次活動的難點。說活動準備!綱要指出，幼兒教師應(yīng)為幼兒提供豐富的材料，為每個幼兒都能夠運用多種感官進行探索活動，為了使活動順利展開，達到預(yù)先設(shè)計的教學(xué)目標，在此次活動中，我準備了圖畫紙、手工紙、水、盆、毛巾和實驗操作規(guī)則等。說教法學(xué)法!綱要指出，教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，引導(dǎo)者，合作者。活動中，教師要心中有目標，眼里有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的理念，讓幼兒真正

3、成為學(xué)習(xí)活動的主體。因此，在本活動中我主要采用了啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、實驗操作法等幾種教法，使幼兒感知紙張是具有吸水性的。我采用了幼兒在與老師互動中通過提問，觀察、想象、實驗操作等學(xué)法使幼兒獲得認知能力。說教學(xué)過程!在活動的開展過程中，我一直本著以幼兒為主題的原則，以激發(fā)幼兒的探索興趣入手，圍繞目標，將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒始終處于積極的自主探索狀態(tài)，我的活動流程為：材料導(dǎo)入啟發(fā)提問實驗操作!1、 活動導(dǎo)入部分：!我以認識紙張折成紙花導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，使得此次活動能夠更好的開展。紙張折成紙花，紙花折成花苞.!2、 活動開展部分：!在這個部分，我首先采用了啟發(fā)提問的方法在這個部分，問小朋友們這是什么紙？放在水里面會怎么樣。提起幼兒興趣。讓幼兒猜想有些什么變化。然后幼兒自己通過實驗操作、觀察，自主探索的方法知道紙花怎么樣了，把紙花折成花苞，放進水里，仔細觀察紙花的變化，變成什么樣了？為什么？大家交流討論：原來紙花是因為把水吸進去了，才會開花了，紙是具有吸水性的。其次，我還用到了比較的方法，讓小朋友們用手工紙的紙花和圖畫紙的紙花來做實驗，看一看那一朵紙花先開，。讓幼兒更深的知道紙是有吸水性的道理。提問：為什么圖畫紙的紙花先開，手工紙的紙花后開？!3、 結(jié)