生物圖形、圖表專題

1、一、專題背景：一、專題背景：1、考綱中能力要求的第、考綱中能力要求的第2點：點： 正確理解和分析文字、圖解、圖、表格等正確理解和分析文字、圖解、圖、表格等 表達(dá)的有關(guān)生物學(xué)方面的內(nèi)容和意義，并表達(dá)的有關(guān)生物學(xué)方面的內(nèi)容和意義，并 能用這些不同的形式準(zhǔn)確地描述或表達(dá)生能用這些不同的形式準(zhǔn)確地描述或表達(dá)生 物學(xué)基本事實和實驗結(jié)果。物學(xué)基本事實和實驗結(jié)果。2、近年來高考理科綜合能力測試試題的題干、近年來高考理科綜合能力測試試題的題干 以圖、表的形式出現(xiàn)較多，能否正確地識以圖、表的形式出現(xiàn)較多，能否正確地識 圖和對圖表做正確分析和理解已成為解題圖和對圖表做正確分析和理解已成為解題 的關(guān)鍵。的關(guān)鍵。二、

2、解題技巧：二、解題技巧：高考生物試卷命題時常用的圖形、圖表有兩類：高考生物試卷命題時常用的圖形、圖表有兩類：1、第一類是生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理過程圖，其、第一類是生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理過程圖，其 表現(xiàn)形式有實物圖、模式圖、示意圖、系譜表現(xiàn)形式有實物圖、模式圖、示意圖、系譜 圖等。圖等。 解這類題時要求能辨認(rèn)出圖中所發(fā)映的形態(tài)、解這類題時要求能辨認(rèn)出圖中所發(fā)映的形態(tài)、結(jié)構(gòu)，正確理解生理過程的規(guī)律，并能聯(lián)想結(jié)構(gòu)，正確理解生理過程的規(guī)律，并能聯(lián)想和運用與圖示信息相關(guān)的生物學(xué)概念和原理和運用與圖示信息相關(guān)的生物學(xué)概念和原理來分析、思考，表述出正確答案。來分析、思考，表述出正確答案。（1）模式圖：）模式圖：

3、是生物體局部形態(tài)結(jié)構(gòu)的典型展示。是生物體局部形態(tài)結(jié)構(gòu)的典型展示。注意：模式圖體現(xiàn)的只是一種模式，是相關(guān)注意：模式圖體現(xiàn)的只是一種模式，是相關(guān) 形態(tài)結(jié)構(gòu)的模范、典型。形態(tài)結(jié)構(gòu)的模范、典型。（2）、示意圖：）、示意圖：是反映生命現(xiàn)象、生理過程或生物體形態(tài)是反映生命現(xiàn)象、生理過程或生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的簡要圖式。結(jié)構(gòu)的簡要圖式。注意：示意圖只能體現(xiàn)出生命運動過程中的注意：示意圖只能體現(xiàn)出生命運動過程中的 主要特征和核心規(guī)律。命題時常采用主要特征和核心規(guī)律。命題時常采用 的生物學(xué)圖形。的生物學(xué)圖形。2、第二類是表示生物學(xué)實驗的過程、第二類是表示生物學(xué)實驗的過程、 從實驗中獲得的數(shù)據(jù)和結(jié)果，或者從實驗中獲得的

4、數(shù)據(jù)和結(jié)果，或者 是某生物現(xiàn)象、過程和規(guī)律的圖形是某生物現(xiàn)象、過程和規(guī)律的圖形 和圖表，其表現(xiàn)形式有數(shù)據(jù)表格、坐標(biāo)曲線、和圖表，其表現(xiàn)形式有數(shù)據(jù)表格、坐標(biāo)曲線、 柱形直方圖、流程圖等。柱形直方圖、流程圖等。 解這類題時解這類題時: 要求先能夠讀透圖形、圖表中提供的信要求先能夠讀透圖形、圖表中提供的信息，再運用相關(guān)的生物知識或原理做進(jìn)一步息，再運用相關(guān)的生物知識或原理做進(jìn)一步的分析、判斷和推理。的分析、判斷和推理。（1）、表格：）、表格：由行和列組成，列是表格所反映的內(nèi)容，行由行和列組成，列是表格所反映的內(nèi)容，行是表格的主體內(nèi)容。是表格的主體內(nèi)容。解題時：主要是理順行、列間的相關(guān)性，用比解題時：

5、主要是理順行、列間的相關(guān)性，用比 較大小、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成圖形等對表格中較大小、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)變成圖形等對表格中 的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。（2）、坐標(biāo)：）、坐標(biāo)：分二維和三維坐標(biāo)。分二維和三維坐標(biāo)。解題時：先從坐標(biāo)軸入手，理解橫、縱軸所解題時：先從坐標(biāo)軸入手，理解橫、縱軸所 表示的生物學(xué)含義，再分析橫、縱表示的生物學(xué)含義，再分析橫、縱 軸間的相關(guān)性。軸間的相關(guān)性。（3）、直方圖：）、直方圖：是在數(shù)據(jù)表格的基礎(chǔ)上，把信息進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，是在數(shù)據(jù)表格的基礎(chǔ)上，把信息進(jìn)一步轉(zhuǎn)化，使數(shù)據(jù)直觀化的一種題型。使數(shù)據(jù)直觀化的一種題型。解題時：不僅要弄清橫縱坐標(biāo)的含義，關(guān)鍵是解題時：不僅要弄清橫縱坐標(biāo)的含義，關(guān)

6、鍵是 理解直方圖所代表的量的大小和含義。理解直方圖所代表的量的大小和含義。（4）、流程圖：）、流程圖：是用箭頭、字母、是用箭頭、字母、文字文字和數(shù)字等表示復(fù)雜生和數(shù)字等表示復(fù)雜生命運動過程或新陳代謝中有序的變化關(guān)系。命運動過程或新陳代謝中有序的變化關(guān)系。解題時：要結(jié)合題干中的文字?jǐn)⑹?，把握流程解題時：要結(jié)合題干中的文字?jǐn)⑹?，把握流?圖中流程的核心或重要過程，以此為圖中流程的核心或重要過程，以此為 主線完成圖文的轉(zhuǎn)換。主線完成圖文的轉(zhuǎn)換。三、名題導(dǎo)悟：三、名題導(dǎo)悟：1、左下圖為某植物根示意圖，右下圖是左下圖中、左下圖為某植物根示意圖，右下圖是左下圖中 的的P、Q、R的放大示意圖?；卮鸬姆糯笫疽?/p>

7、圖?；卮?哪個細(xì)胞表面哪個細(xì)胞表面 積最大？哪一個細(xì)胞最老？哪一個細(xì)胞生長速積最大？哪一個細(xì)胞最老？哪一個細(xì)胞生長速 率最快？哪一對細(xì)胞是剛剛由一個細(xì)胞分裂而率最快？哪一對細(xì)胞是剛剛由一個細(xì)胞分裂而 成的？以上依次是成的？以上依次是 （ ） A.7；1；7；4和和7B.2或或3；1；2或或3；5和和6C.7；1；7；2和和3D.1；1；2或或3；5和和6D2.下圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系。下圖表示一生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系。 圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上，圖中各種類均生活在退潮后暴露出的巖石上， 其中海藻、藤壺、貽貝和?？讨趲r石表面，其中海藻、藤壺、貽貝和?？?/p>

8、著于巖石表面， 海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動找尋海星、石鱉和石械則在巖石表面來回爬動找尋 食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占食物。圖中的數(shù)字表示海星食物中各種類所占 的比例（的比例（%）。）。(1).此生態(tài)系統(tǒng)中處于此生態(tài)系統(tǒng)中處于 第三營養(yǎng)級的種類有第三營養(yǎng)級的種類有 _海星、荔枝螺、?？Ｐ?、荔枝螺、海葵 (2).兩者既有捕食關(guān)系兩者既有捕食關(guān)系 又有競爭關(guān)系的種類又有競爭關(guān)系的種類 是：是：_。海星和荔枝螺海星和荔枝螺 (3)、當(dāng)除去全部海星一年后，與對照地區(qū)相比，、當(dāng)除去全部海星一年后，與對照地區(qū)相比， 該處生物種類組成發(fā)生了很大變化，其中該處生物種類組成發(fā)生了很大變化，

9、其中 成為優(yōu)勢種，而石鱉和石械數(shù)量大成為優(yōu)勢種，而石鱉和石械數(shù)量大 為減少，其原因是：為減少，其原因是：_ _ _。 藤壺藤壺 藤壺大量繁殖，占據(jù)藤壺大量繁殖，占據(jù)了巖石表面，使海藻不能生長，石鱉和石了巖石表面，使海藻不能生長，石鱉和石械因失去食物而數(shù)量減少械因失去食物而數(shù)量減少四、方法遷移：四、方法遷移：1、在下圖中哪一曲線能正確表示溫度對人體、在下圖中哪一曲線能正確表示溫度對人體 轉(zhuǎn)氨酶催化效率的影響轉(zhuǎn)氨酶催化效率的影響 。催化效率催化效率溫度溫度10 20 30催化效率催化效率溫度溫度10 20 30催化效率催化效率溫度溫度10 20 30催化效率催化效率溫度溫度10 20 30ABCD

10、C2 2、生物生存所依賴的無機環(huán)境因素對生物有重要、生物生存所依賴的無機環(huán)境因素對生物有重要 作用，據(jù)圖作答：作用，據(jù)圖作答：（1 1）圖）圖1 1表示玉米螟（一種昆蟲）的幼蟲發(fā)生滯育表示玉米螟（一種昆蟲）的幼蟲發(fā)生滯育 （發(fā)育停滯）與日照長短的關(guān)系。據(jù)圖可知日（發(fā)育停滯）與日照長短的關(guān)系。據(jù)圖可知日 照時數(shù)為照時數(shù)為 小時，玉米小時，玉米螟螟幼蟲滯育率最幼蟲滯育率最 高，日照時數(shù)達(dá)高，日照時數(shù)達(dá)18h18h，不滯育玉米，不滯育玉米螟螟幼蟲約幼蟲約 占占 % %，此條件也適于，此條件也適于 植物開花。植物開花。912 90 長日照長日照 （2）、圖）、圖2表示一種夜蛾的蛹發(fā)生滯育與表示一種夜蛾

11、的蛹發(fā)生滯育與_關(guān)系，關(guān)系， 據(jù)圖可知，據(jù)圖可知， 當(dāng)溫度當(dāng)溫度30，日，日照時數(shù)為照時數(shù)為 小時時，這種夜蛾蛹的滯育率最高，小時時，這種夜蛾蛹的滯育率最高，達(dá)達(dá) %，與上述相同日照條件下，溫度，與上述相同日照條件下，溫度20時，時，蛾蛹的滯育率達(dá)到蛾蛹的滯育率達(dá)到 %。除上述因素外，影響夜。除上述因素外，影響夜蛾生長發(fā)育的無機環(huán)境因素還可能有：蛾生長發(fā)育的無機環(huán)境因素還可能有：_。1280100 日照長日照長短及溫度的短及溫度的濕度濕度（3）一般來說，影響昆蟲晝夜活動的主要環(huán)境）一般來說，影響昆蟲晝夜活動的主要環(huán)境 因素是因素是 。光光 小結(jié)：小結(jié)： 圖圖2是一個三維圖，解題時將三維圖轉(zhuǎn)化為

12、是一個三維圖，解題時將三維圖轉(zhuǎn)化為二維圖像。在考慮某一變量的作用時，把其它二維圖像。在考慮某一變量的作用時，把其它變量固定后當(dāng)常量看待。變量固定后當(dāng)常量看待。 例如，在例如，在30時，就以日照長短為橫坐標(biāo)、時，就以日照長短為橫坐標(biāo)、以滯育率為縱坐標(biāo)的二維圖像。以滯育率為縱坐標(biāo)的二維圖像。 1 1、下表中所列為不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)的時、下表中所列為不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)的時 間（間（h h）。據(jù)表分析可以得出的結(jié)論是：）。據(jù)表分析可以得出的結(jié)論是： 。A、分裂期和細(xì)胞周期均最短的是腫瘤細(xì)胞、分裂期和細(xì)胞周期均最短的是腫瘤細(xì)胞B、分裂期占細(xì)胞周期時間比例最小的是十二、分裂期占細(xì)胞周期時間比例最小的是十二 指腸細(xì)胞指腸細(xì)胞C、不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間不同的、不同種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時間不同的D、不同種類細(xì)胞的分裂都是同步進(jìn)行的、不同種類細(xì)胞的分裂都是同步進(jìn)行的五、反饋練習(xí)：五、反饋練習(xí)：C 2、請根據(jù)生態(tài)學(xué)原理回答下列有關(guān)、請根據(jù)生態(tài)學(xué)原理回答下列有關(guān)的問題：研究人員將的問題：研究人員將S1與與S2兩個種群兩個種群放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為放在一起培養(yǎng)，在環(huán)境溫度為T1與與T2條件下，測得種群數(shù)量變化如圖中條件下，