人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)

1、人教版小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)和時(shí)間賽跑“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 吳山中心學(xué)校 潘 東教材分析：這是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。“我”因外祖母去世而悲傷不已，后來聽爸爸一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時(shí)間、怎樣珍惜時(shí)間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來了”，但是“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”。使學(xué)生獲得這一啟示，引導(dǎo)他們對(duì)這一問題有所感悟，是本文的重點(diǎn)。學(xué)情分析：通過不斷的實(shí)驗(yàn)，我班學(xué)生已初步具有一定的自學(xué)能力和小組合作能力，但是學(xué)生的自學(xué)能力還存在較大差異，部分學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)

2、：1、 有感情地朗讀課文。2、 聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。3、 體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。教學(xué)重難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。課時(shí)安排：第二課時(shí)環(huán) 節(jié)學(xué)生自學(xué)事宜教師引導(dǎo)事宜明確自學(xué)重點(diǎn)(2分鐘)有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)句的意思，懂得珍惜時(shí)間的道理。直接導(dǎo)入。讓學(xué)生明確自學(xué)重點(diǎn)。圍繞重點(diǎn)自學(xué)（14分鐘）自學(xué)提示： 1、 自由讀課文，劃出自己感受 最深刻的段落或句子，并在旁邊寫出自己的感受。 2、說說作者怎樣和時(shí)間賽跑的。 3、寫一寫自己讀了課文懂得了什么道理。 巡視，關(guān)注學(xué)困生自學(xué)情況。 適時(shí)參與小組討論并作相應(yīng)的指導(dǎo)。 交流自學(xué)情況（19分鐘）1、 小組討論。2、 全班交流。 根據(jù)具體情況解決點(diǎn)撥自學(xué)得失（2分鐘）課文用清新淡雅、略帶憂傷的語言啟示我們：雖然時(shí)間如流水般匆匆流逝一去不復(fù)返，但是只要勇于和時(shí)間賽跑，努力爭(zhēng)取、珍惜時(shí)間，我們就一定會(huì)成功，一生也會(huì)受益無窮！鞏固自學(xué)成果（3分鐘） 在學(xué)習(xí)和生活中你是如何和時(shí)間賽跑的？怎樣珍惜時(shí)間的？作業(yè)：搜集珍惜時(shí)