最新樂器社團活動總結

1、活動總結是指某個單位或者機構對組織或者參與者的活動進行的一項詳略得當?shù)奈淖中?的總結和歸納的文稿，對于活動的舉辦和經(jīng)驗的積累都具有非常有價值的意義。下面是本站 為大家整理的樂器社團活動總結，供大家參考。樂器社團活動總結本學期，我擔任了學校葫蘆絲社團的輔導老師。在這整整一學期的興趣小組活動中，我 本著對學校和學生負責的態(tài)度，認真地對參加葫蘆絲社團的同學進行輔導，讓每一個參加活 動的同學在學習中不斷進步。在此，我總結以下這個學期我興趣小組的工作情況。開學初，對學生進行了摸查，根據(jù)學生的接受能力的不同，分為髙中低水平，按實際水 平立下每個水平掌握的知識內(nèi)容。根據(jù)不同的水平，進行不同的教學方法。對髙水

2、平的學生 進行集體教學，低水平的學生進行個別教學。并在過程中不斷觀察學生的學習情況靈活調(diào)組。 考慮到學生在這個學期才剛剛接觸葫蘆絲，為了讓學生對葫蘆絲產(chǎn)生興趣，讓學生常欣賞一 些葫蘆絲的劃曲，如月光下的鳳尾竹、竹樓情歌等來激發(fā)他們對葫蘆絲的興趣，有時 我還親自演奏給他們聽，讓學生更直觀的了解葫蘆絲藝術。在教學活動中，我主要以知識技 能和樂理兩個方面為突破點。一、在知識技能方而學生經(jīng)過一個學期的學習，學生對葫蘆絲有了了解，學生的演奏姿勢比以前有很大的進 步。開學初，重點培養(yǎng)學生的節(jié)奏感，學生對樂曲的節(jié)奏掌握的不夠準確，吹樂曲時，常常 出現(xiàn)節(jié)奏不穩(wěn)立，進步不夠明顯，為了增強學生的節(jié)奏感，學習一首樂

3、曲前，用多種形式讓 學生感受樂曲的節(jié)奏，如跟著老師讀的兒歌或音樂打拍子，讓學生接觸一些敲擊樂器，邊聽 老師的節(jié)奏，邊用自己手上的樂器拍打節(jié)奏。在一些簡單的樂曲中，編寫一些有趣的兒歌， 讓學生通過朗誦兒歌來掌握樂曲的節(jié)奏，提高學生對學習的信心和興趣。經(jīng)過一段時間的學 習，學生的節(jié)奏感增強了，根據(jù)他們一階段的學習情況，把學生重新分高中低三組，根據(jù)學 生的學習情況設泄學習內(nèi)容。這個學期我著重選擇了一些簡單的節(jié)奏曲和指法練習曲，如我 有一只小羊羔、小星星等，讓學生邊朗誦邊演奏曲子，提高學生的興趣。在學生掌握節(jié) 奏的基礎上，重點指導學生演奏樂曲時注意樂曲的流暢性，和樂曲中要停頓和音符的療奏時 值。在學生

4、的學習過程中，我們不斷地觀察，發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并及時想辦法幫 助學生解決。如發(fā)現(xiàn)學生的右手腕不夠放松、靈活時，我讓學生看我演奏時手腕的動作，并 讓他們摸摸感受一下。又如；學生在表現(xiàn)樂曲時，一些地方總是學不好我們就采用分段練習， 讓學生多練習不夠好的地方。多讓學生在集體表演，提高學生的自信心。二、在樂理方面在學生學習的基礎上，我們還讓學生繼續(xù)學一些簡單的樂理知識。讓學生學習一些簡單 的簡譜以及它的寫法和唱法。在本學期，重點讓學生學會自己看譜，并能唱出譜中的旋律節(jié) 奏以及找到指法，而且能用務種身體語言來感受療奏。我在一個學期的學習中，學生還建立 了整理樂器的良好常規(guī)。我規(guī)定每個學生在練完

5、后，要把葫蘆絲收好，然后用琴包把葫蘆絲 包上，這樣一來，讓孩子養(yǎng)成了演奏的好習慣。在學期末，在興趣班的匯演中，孩子都表演了自己擅長的曲子，有些膽小的孩子我也鼓 勵他們勇于在大家面前表演，來提髙他們的自信心。這個學期，我獲得了很多葫蘆絲的教學 經(jīng)驗，也找到自己做得不夠好的地方，在下個學期，不會不斷的更新自己的教學方法，努力 提高自己的自身水平，多向英他有經(jīng)驗的老師請教，搞好葫蘆絲的普及和提高的工作，真正 發(fā)揮葫蘆絲的作用.樂器社團活動總結光陰似箭，日月如梭，轉眼一學期的時光就接近尾聲了。器樂社團在這一學期中牢記'美 麗青春，放飛音符”的口號。在經(jīng)歷了有一次換屆換新之后，團結一致努力完成上

6、期工作， 現(xiàn)將本學期工作如下：一、選泄了一批新隊伍，讓器樂社團得到擴展。于2015年4月12日，我們器樂社團在 整個團總支及領導的選拔下，選定了一批新任學生干部，這不僅使社團更加順利穩(wěn)固的發(fā)展, 也使社團工作更能持續(xù)穩(wěn)定的進行。二、3月份我們器樂社團訪問康復醫(yī)院時獨奏古箏及手風琴，提髙了我們器樂社團的知 名度及認可度。通過長期以來與老師進行溝通，與團總支各部門的聯(lián)系，以及在各種活動中 器樂社團成員的精彩演出，我們社團所以成員不僅在特長表演上有了進步，也為下學期的納 新工作做好了準備。三、為體現(xiàn)器樂社團特色，我們器樂社團決立組建一個四洋樂器和古典樂曲相結合的樂 團。經(jīng)過我們社團干部認真的討論后，

7、已做好準備工作，只待下學期招新之后，實踐這一具 有里程碑意義的活動。四、社團培訓工作一直是常務工作中的重中之重，在老師指導以及社團干部帶領下，社 團培訓一直在井然有序的開展。也讓每個成員學到了不少樂理知識，有不小的收獲。但是由 于練習場地的問題，許多工作及活動籌備不便開展，特向學校申請訓練場所，望新學期得到 解決。五、積極參于學院各種活動，學習經(jīng)驗。積極配合各部門工作，保質(zhì)保量的完成各項任 務。我們在逐漸成長的經(jīng)歷中總結經(jīng)驗，再接再厲，希望下學期器樂社團能夠創(chuàng)岀更好的成 績，展示更多屬于器樂社團獨有的風采魅力。護理學院團總支器樂社團樂器社團活動總結這個學期我們學校采用民族樂器葫蘆絲進行樂器教學

8、，作為實現(xiàn)此目的有效手段。葫蘆 絲作為我國的民族樂器，把它引進音樂課堂教學，對弘揚我國優(yōu)秀的民族文化有著不可估量 的力量，也是進行民族自豪感和愛國主義教育的需要。葫蘆絲優(yōu)美的音色，易引起學生的興 趣，簡單易學，能夠快速有效地培養(yǎng)學生的實踐能力，適合小學生的學習。我們學校選擇了 五六年級的學生來學習葫蘆絲的教學，這個學期有收獲也有不足，下而我對葫蘆絲社團的教 學活動做一下總結一、營造氛圍，激發(fā)情趙我們學校的葫蘆絲有我和黃老師來教，以五六年級為主，我們利用音樂課和社團活動課 時間播放葫蘆絲的經(jīng)典曲目，讓學生感受到葫蘆絲的音樂美，引起學生對葫蘆絲的興趣，學 生有了興趣就有了求學的欲望，就會認真學練并

9、積極參加音樂的實踐活動。開設葫蘆絲社團 時，很多學生踴躍報輕參加。最后，我們篩選了 30名學生，社團學習的時間左在平時的周一 和周二的中午由我為社團學生訓練。訓練輔導時，我認真為學生示范演奏每一個練習曲。二、教材教程我根據(jù)學生的年齡特征，五六年級的學生屬于高年級的學生，他們學起來應該是很快的, 這八個班級里我教的只有一個班,我就和黃老師經(jīng)常在一起研究葫蘆線怎么才能讓學生學好, 我認為學生應該有一本適合自己學習的教程，我就根據(jù)專業(yè)教程的內(nèi)容當中選取一些學生能 夠容易接受的曲目，另外，演奏葫蘆絲的方法也是非常的重要，葫蘆絲的演奏氣息是音越低 氣息越大，相反，音越髙氣息就越小。在演奏葫蘆絲的過程中，

10、手指的按孔部位也很重要， 應該用手指的第一關布的手指肚來按孔，這個部位的肉比較豐滿，按的時候不容易漏氣，這 些知識都應該在教材當中來體現(xiàn)，這就需要一本適合學生來練習的一本校本教材。經(jīng)過對原 教材的整理，再從貝它教材中選出一部分適合葫蘆絲演奏的練習曲，加上以前沒有專業(yè)教材 自己輔導學生時所編寫的練習曲，還有收集的一些有關葫蘆絲的相關資料，形成一本完整的 教材，教材安排合理，由易到難，大大提髙了教學效果。三、循序漸進，扎實基礎臺上一分鐘，臺下十年功。練習葫蘆絲的吹奏，首先要訓練學生的基本功，扎實基礎， 如呼吸方法、指法、氣息的運用等。但又不能急于求成，必須循序漸進，逐步加深提高。氣 是所有管樂的內(nèi)

11、動力，學生最終演奏水平的高低取決于氣，而練氣是學生學習中最難的。人 們在日常生活的呼吸，只是一種維持生命的最低要求的自然呼吸，而器樂演奏的呼吸甚至會 用到部分肺活量練習，在學生掌握基本指法之后，再引導他們用模仿和想象來自然形成正確 的呼吸方式。同時鼓勵學生積極參加體冇鍛煉，增強體質(zhì)，為演奏葫蘆絲練氣奠左良好的基 礎。指法是器樂演奏的重要要素。對五六年級的學生來說，每堂輔導課前讓學生先做做手指 操，指導學生掌握正確的演奏姿勢，用最輕松的方式來拿著葫蘆絲，使手指的靈活度、靈敏 度能夠充分發(fā)揮。對中高年級的學生要求他們在長音上多練習，在速度上提岀快速、慢速、 由慢漸快、由快漸慢等各種序列練習要求，讓

12、學生漸進有序地感受不同音的美感。四、分層施教，幫帶互促參加葫蘆絲社團學習的學生音樂基礎有高低，接受能力有強弱，音樂的樂感也有很大的 差別，學生個體差異性較大。我采用了分層教學的方式，使每個學習者都得到應有的發(fā)展。 對尖子生既讓他們帶領其他學生，又對他們提岀更髙的要求，單獨給他們安排專門的訓練， 對基礎薄弱、接受能力不強的學生安排簡單易學的曲目，認貞幫助他們樹立學習信心，讓他 們在激勵的環(huán)境中學習。在老師的指導下，形成''一幫一”、“少帶多”，互學互促。這樣，既 使學生各有所學，各有所得，又培養(yǎng)了集體榮譽感和團結協(xié)作精神。五、重視引導，自主學習在學習葫蘆怨的吹奏指法的教學環(huán)節(jié)中，我和別人教的有點兒不同，別人可能都是先教 sol,我是先教do,我認為do這個音對學生來說很好吹,sol這個音吹奏的時候氣息不好掌握, 所以，從d。音往下吹奏d。、xi. la. sol,氣息是越吹越大，葫蘆絲的音色是靠氣息和指法 來控制的，這樣練好之后，讓學生自己多練習。六、重視實踐，學以致用為學生創(chuàng)造機會，讓學生登臺表演。在班級里、在學生而前，吹奏所學的曲子