浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇課件

1、浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇短文兩篇蟬 小小 思思貝殼 席慕容席慕容浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇蟬小小 思思（香港作家）（香港作家）浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇小 思：原名盧瑋鑾。原名盧瑋鑾。1939年香港年香港出生，出生，1964年香港中文大學(xué)中文系年香港中文大學(xué)中文系畢業(yè)畢業(yè)。1981年，以論文中國(guó)作家年，以論文中國(guó)作家在香港的文藝活動(dòng)獲香港大學(xué)碩在香港的文藝活動(dòng)獲香港大學(xué)碩士學(xué)位。她以筆名士學(xué)位。她以筆名“小思小思”出版了散出版了散文集路上談、承教小記、文集路上談、承教

2、小記、日影行、不遷、彤云日影行、不遷、彤云箋、香港文學(xué)散文等。箋、香港文學(xué)散文等。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇 識(shí)記拼音識(shí)記拼音收收斂斂linlin 寬寬恕恕shsh 短短暫暫znzn聒聒聒聒gugu 淘淘洗洗toto 脆脆弱弱cucu卑卑微微bibi 一絲不一絲不茍茍gugu 蟬蟬聲聲chn chn 零零落落lng lng 顫顫動(dòng)動(dòng)chn chn 響響徹徹chch浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇 識(shí)記拼音識(shí)記拼音收收斂斂（ ） 寬寬恕?。?） 短短暫暫（ ）聒聒聒聒（ ） 淘淘洗洗（ ） 脆脆弱弱（ ）卑卑微微（ ）

3、 一絲不一絲不茍茍（ ）蟬蟬聲（聲（ ）零零落（落（ ） 顫顫動(dòng)（動(dòng)（ ） 響響徹（徹（ ）浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇解釋詞語(yǔ)零落：零落：收斂：收斂：聒聒：聒聒：寬?。簩捤。阂唤z不茍：一絲不茍： 脫落。脫落。 收攏，合攏。收攏，合攏。持續(xù)嘈雜，持續(xù)嘈雜，使人厭煩使人厭煩。寬容饒恕。恕，饒恕。寬容饒恕。恕，饒恕。 形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)小的地方也不馬虎。小的地方也不馬虎。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇解釋詞語(yǔ)卑微：卑微：上蒼：上蒼：把玩：把玩：聒噪：聒噪：卑賤微小，地位低下。卑賤微小，地位低下。上天

4、。上天。拿在手中玩賞。拿在手中玩賞。聲音雜亂，吵鬧。聲音雜亂，吵鬧。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇朗讀課文，要求聲音洪亮。朗讀課文，要求聲音洪亮。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇1 細(xì)心感受課文，說(shuō)出作者的情感變化。 （1）厭煩）厭煩 （2）埋怨）埋怨 （4）驚奇）驚奇 （6）理解）理解 （7）寬?。捤?浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇2 2 文章采用了什么寫法？文章采用了什么寫法？結(jié)合課結(jié)合課文簡(jiǎn)要闡釋一下。文簡(jiǎn)要闡釋一下。 先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上

5、冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇3 3 文章通過(guò)寫蟬告訴我們一個(gè)什文章通過(guò)寫蟬告訴我們一個(gè)什么道理？么道理？找出原句后再用一句話找出原句后再用一句話說(shuō)說(shuō)你的理解。說(shuō)說(shuō)你的理解。 生活的歷程就是如此，為了生生活的歷程就是如此，為了生命的延續(xù)，就必須好好的活著。命的延續(xù)，就必須好好的活著。哪管是哪管是9090年，年，9090天，都不過(guò)要好天，都不過(guò)要好好地活過(guò)好地活過(guò)。 浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇4 談?wù)勀銓?duì)本文選材和立意的理解。選材：蟬聲、蟬身、蟬命選材：蟬聲、蟬身、蟬命+作者的作者的感受。感受。立意：由具體事物引發(fā)對(duì)生命的感立意：由具體事物引發(fā)對(duì)生命的感悟

6、，立意積極、深刻。悟，立意積極、深刻。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇貝 殼席席 慕慕 蓉蓉浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇 席慕蓉：祖籍內(nèi)蒙古，祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶，后隨父母遷至臺(tái)灣。年生于重慶，后隨父母遷至臺(tái)灣。她從小酷愛(ài)繪畫，她從小酷愛(ài)繪畫，1964年到比利時(shí)年到比利時(shí)布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。后在布魯塞爾皇家藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)。后在臺(tái)灣新竹師專美術(shù)科任教。多次舉臺(tái)灣新竹師專美術(shù)科任教。多次舉辦畫展，出版畫冊(cè)并獲獎(jiǎng)。辦畫展，出版畫冊(cè)并獲獎(jiǎng)。1981年年她的她的詩(shī)集詩(shī)集七里香出版，深七里香出版，深受受讀讀者喜愛(ài)。者

7、喜愛(ài)。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇 席慕蓉：生命、時(shí)光、鄉(xiāng)愁生命、時(shí)光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對(duì)人情、是她作品的內(nèi)在主題，而對(duì)人情、愛(ài)情、鄉(xiāng)情的細(xì)膩獨(dú)特的審美描摹、愛(ài)情、鄉(xiāng)情的細(xì)膩獨(dú)特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。主要作品有詩(shī)集主要作品有詩(shī)集七里香無(wú)怨七里香無(wú)怨的青春、散文集有一首歌的青春、散文集有一首歌成長(zhǎng)的痕跡生命的滋味成長(zhǎng)的痕跡生命的滋味三弦同心集寫給幸福三弦同心集寫給幸福等。等。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇1 1 作者對(duì)貝殼的精美做了一番描作者對(duì)貝殼的精美做了一

8、番描述述, ,然后生發(fā)了哪些聯(lián)想然后生發(fā)了哪些聯(lián)想? ? 浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇 想到了貝殼里曾經(jīng)的小小柔軟想到了貝殼里曾經(jīng)的小小柔軟生命生命, ,想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)想到為了這樣一個(gè)短暫、細(xì)小、脆弱、卑微的生命小、脆弱、卑微的生命, ,上蒼是那上蒼是那樣用心地營(yíng)造了它的居所樣用心地營(yíng)造了它的居所精致精致的貝殼。并由此想到自己的生命的貝殼。并由此想到自己的生命, ,雖然有限雖然有限, ,但總比貝殼里的生命長(zhǎng)但總比貝殼里的生命長(zhǎng)一點(diǎn)一點(diǎn), ,空間要多一點(diǎn)空間要多一點(diǎn), ,因此要好好面因此要好好面對(duì)它對(duì)它, ,好好珍惜它好好珍惜它, ,好好創(chuàng)造它好

9、好創(chuàng)造它! ! 浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇 2 找出能表現(xiàn)本文主旨的句子。 是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢？浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇3 3“是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把是不是也應(yīng)該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做得更精致、我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢更仔細(xì)、更加的一絲不茍呢”，這句話這句話的含義是什么的含義是什么? ? 浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(

10、人教新課標(biāo))18短文兩篇含義：要力所能及地把事情做含義：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些。得更精致些、更好些。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇4 談?wù)勀銓?duì)本文選材和立意的理解。選材：貝殼、貝殼里的生命、貝殼選材：貝殼、貝殼里的生命、貝殼居所的精致、我的生命居所的精致、我的生命+作者的感作者的感受。受。立意：由具體事物引發(fā)對(duì)生命的感立意：由具體事物引發(fā)對(duì)生命的感悟，立意積極、深刻。悟，立意積極、深刻。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇5 比較兩篇散文的異同。比較兩篇散文的異同。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(

11、人教新課標(biāo))18短文兩篇 相同之處： 都是由一個(gè)小小的物引發(fā)對(duì)都是由一個(gè)小小的物引發(fā)對(duì)生命的感悟生命的感悟。 對(duì)于生命的理解對(duì)于生命的理解, ,都比較積極、都比較積極、認(rèn)真認(rèn)真。 對(duì)于對(duì)于“物物”的描寫的描寫都很都很細(xì)細(xì)膩膩。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇不同之處： 蟬蟬先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng), ,貝殼貝殼直直奔主題奔主題。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇不同之處： 主題不同：主題不同：蟬蟬的的主題主題是不是不管生命短暫與否管生命短暫與否, ,都要好好活著都要好好活著。貝殼貝殼的主題的主題是是要把自己的事情要把自己的事情做得更做得更好。好。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇 不同之處： 蟬蟬作者對(duì)于生命的態(tài)度作者對(duì)于生命的態(tài)度沒(méi)有直接表白沒(méi)有直接表白。貝殼貝殼作者作者直接直接提出了自己要認(rèn)真做事的想法。提出了自己要認(rèn)真做事的想法。浙江省寧波市慈城中學(xué)-學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)(人教新課標(biāo))18短文兩篇關(guān)于生命的名言警句 你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，你熱愛(ài)生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。 （富蘭克林）（富蘭克林） 人生苦短人生苦短, ,若虛度年華，則短暫若虛度年華，則短暫的人生就太長(zhǎng)了。的人生