春季高中歷史人民版必修3同步專題知識整合課件

1、成才之路成才之路 歷史歷史路漫漫其修遠(yuǎn)兮路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索吾將上下而求索人民版人民版 必修必修3 專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修3 中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變專題一專題一專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變專題一中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修3 專題知識整合專題知識整合專題一專題一1.1.1集合的概念專題一專題知識整合專題一專題知識整合成才之路成才之路

2、高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修3 專題一專題知識整合專題一專題知識整合成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修3 本專題主要講述了中國古代思想領(lǐng)域由本專題主要講述了中國古代思想領(lǐng)域由“百家爭鳴百家爭鳴”到儒到儒家思想成為中國傳統(tǒng)文化主流思想及其以后的發(fā)展演變過程。家思想成為中國傳統(tǒng)文化主流思想及其以后的發(fā)展演變過程。春秋戰(zhàn)國處于社會大轉(zhuǎn)型時期，繼老子、孔子思想奠定了中國春秋戰(zhàn)國處于社會大轉(zhuǎn)型時期，繼老子、孔子思想奠定了中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之后，諸子百家則從自身立場出發(fā)，闡述對社傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之后，諸子百家

3、則從自身立場出發(fā)，闡述對社會變革的看法，出現(xiàn)百家爭鳴的局面；秦為加強(qiáng)專制主義政治會變革的看法，出現(xiàn)百家爭鳴的局面；秦為加強(qiáng)專制主義政治體制體制“焚書坑儒焚書坑儒”，儒學(xué)發(fā)展進(jìn)入低潮；西漢時期，經(jīng)董仲舒，儒學(xué)發(fā)展進(jìn)入低潮；西漢時期，經(jīng)董仲舒對儒學(xué)的發(fā)展，漢武帝推行對儒學(xué)的發(fā)展，漢武帝推行“獨(dú)尊儒術(shù)獨(dú)尊儒術(shù)”之策，中國古代思想之策，中國古代思想開始出現(xiàn)以儒家為核心的思想大一統(tǒng)局面；開始出現(xiàn)以儒家為核心的思想大一統(tǒng)局面；專題一專題知識整合專題一專題知識整合成才之路成才之路 高中新課程高中新課程 學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 人民版人民版 歷史歷史 必修必修3 從魏晉南北朝至宋明時期，儒家思想經(jīng)歷了由地位動搖到從魏晉南北朝至宋明時期，儒家思想經(jīng)歷了由地位動搖到重新恢復(fù)統(tǒng)治地位的過程，儒學(xué)核心發(fā)展為宋明理學(xué)；明朝中重新恢復(fù)統(tǒng)治地位的過程，儒學(xué)核心發(fā)展為宋明理學(xué)；明朝中后期，隨著新經(jīng)濟(jì)因素萌發(fā)與明王朝的崩潰，孕育了批判君主后期，隨著新經(jīng)濟(jì)因素萌發(fā)與明王朝的崩潰，孕育了批判君主專制的進(jìn)步思潮，開啟了近代啟蒙思想的長河，這種批判，也專制的進(jìn)步思潮，開啟了近代啟蒙思想的長河，這種批判，也預(yù)示著封建制度走向