中國神話故事閱讀指導課教學設(shè)計

1、中國神話故事閱讀指導課教學設(shè)計內(nèi)容簡介:本書為“世界文學名著青少年必讀叢書”之中國神話故事，收 入了中華民族幾千年來流傳最廣、 家喻戶曉、人人必知的傳統(tǒng)經(jīng)典神 話故事。中國神話故事是中國古代人們經(jīng)過長期的社會實踐，在勞動生活的過程中創(chuàng)造出來的一種文學樣式。它是人類幼年時期通過幻想 對天地宇宙、人類起源、自然萬物、生命探索、部族戰(zhàn)爭、勞動生活 的稚拙的解說。中國神話故事展現(xiàn)了中國古代人們對天地萬物天真、 樸素、真誠、美好的藝術(shù)想象，反映了人們對美好生活的向往和追求。 中國神話故事在民間口耳相傳，它的神奇、瑰麗，反映出無窮的藝術(shù) 魅力。中華民族的神話傳說故事，與中華民族的歷史一樣源遠流長， 與中華

2、民族燦爛的文化一樣絢麗多彩。 這些神話傳說對于中華民族的 宗教信仰、圖騰崇拜、思想認識、文學藝術(shù)以及民族精神的形成與發(fā) 展，起了不可忽視的作用。教學目標：1、 了解中華民族悠久的歷史，領(lǐng)略獨具魅力的神話天地2、 通過閱讀，豐富學生的想象力和創(chuàng)造力，開拓視野，啟迪智慧。3、 感受遠古人類呼喚光明、伸張正義、信守真理的美好品質(zhì)。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，走進神話。1、師：今天，老師給大家?guī)硪槐境錆M神奇想象的書，想看一看嗎？ 出示：他開辟了天地，并用身軀化作世間萬物。他帶領(lǐng)百姓戰(zhàn)勝洪水，三過家門而不入。他為民除害，射下了天上的九個太陽。她懷抱玉兔，在月宮遙望親人。她化做小鳥，把石子投入大海。她創(chuàng)造人

3、類，使百姓獲得新生2、師：同學們，你們認識這些人嗎？你們是怎么認識他們的？（板書：中國 神話故事）3、今天，我們就去這些神話人物的世界看一看！二、舉一反三，掌握閱讀方法。我們來欣賞一段影片。（播放動畫片盤古開天辟地）1、盤古是個怎樣的人，他又是怎樣開天辟地的呢？我們帶著問題去讀課文,邊讀邊找出你喜歡的詞語、句子、段落，畫一畫，也可以在旁邊寫一些你的感受。 學生打開盤古開天辟地按要求讀課文。2、 生讀后組織學生交流閱讀體會，感受人物形象。（1）指名讀讀你找到的好詞、好句、好段，說說為什么喜歡？課件出示：讀書卡題目：盤古開天辟地喜歡的詞語（5 10 個）：最喜歡的句子：最喜歡的段落：你的心里話：師

4、相機評價、鼓勵。（2）激發(fā)想象，理解人物形象。指名說說盤古是怎樣的人？為什么？（不怕犧牲、意志堅強、無私奉獻）課件出示：他的頭、腳、身軀、左臂和右臂變成了山脈；他的左眼變成太陽，右眼變成月亮，頭發(fā)和眉毛變成星星；他口中呼出的氣變成春風和云霧，聲音變成雷霆閃電，肌肉變成土壤，筋脈變成道路;他的骨頭和牙齒，變成金銀銅鐵、玉石寶藏，血液變成江河，汗水變成雨 水和甘露，汗毛變成花草樹木，精靈變成鳥獸魚蟲。師配樂朗讀，生齊讀。3、這些句子充滿了神奇的想象，盤古開天辟地的故事印在人們的心里。在 中國神話故事中，還有許多神奇的故事等著我們。三、閱讀實踐。1、每人選擇你喜歡的一篇神話故事，去讀一讀，邊讀邊找出

5、你喜歡的詞語、 句子、段落，畫一畫，寫在讀書卡上，讀給你的同桌聽。 讀書卡片 作品的題目喜歡的詞語：喜歡的句子： 閱讀后心語：摘錄人：2、組織學生交流。(1) 展示學生的讀書卡，學生交流讀書收獲。(2) 老師相機指出好詞、好句，提高學生收集能力。四、小結(jié)方法，鼓勵讀書。1.古老的神話永遠不會過時，它以其永久的魅力影響著一代又一代的 人們，希望大家持之以恒，堅持不懈，讀更多的課外書。3.喜歡神話故事，不能僅僅停留在故事情節(jié)，更要領(lǐng)會故事豐富的深 刻內(nèi)涵，要結(jié)合語言文字，展開大膽想象。精彩的情節(jié)可以反復地閱 讀，重要的詞句可以做批注，有了感受可隨時寫下來，有了疑問還可 以討論討論，讀后還應(yīng)該交流一下閱讀體會，寫一寫讀書筆記。五、結(jié)束語：燧人取火的勇氣智慧、大禹治水的兢兢業(yè)業(yè)