《濟南的冬天》ppt課件課件

1、濟南的冬天ppt課件濟南的冬天ppt課件濟南的冬天ppt課件寫景抒情散文的閱讀方法寫景抒情散文的閱讀方法 “ “三問三問”： 寫什么景？寫什么景？ 抒什么情？抒什么情？ 怎樣寫景抒情？怎樣寫景抒情？濟南的冬天ppt課件濟 南 的 冬 天濟 南 的 冬 天 濟南的冬天濟南的冬天 老舍，原名老舍，原名舒慶春舒慶春，字字舍予舍予。北京人，滿族。北京人，滿族。老舍是他最常用的筆名，老舍是他最常用的筆名，著名著名作家作家。是語言大師，。是語言大師，被譽為被譽為 “人民藝術(shù)家人民藝術(shù)家”。著名作品有小說著名作品有小說駱駝駱駝祥子祥子四世同堂四世同堂等。等。話劇話劇 龍須溝龍須溝 茶茶館館，茶館茶館被西方被

2、西方人譽為人譽為“東方舞臺上的東方舞臺上的奇跡奇跡” ” 。濟南的冬天濟南的冬天 老舍故居 濟南的冬天濟南的冬天 老舍書法 濟南的冬天濟南的冬天 四面荷花三面柳， 一城山色半城湖。 清劉鳳誥濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 寫作背景寫作背景：老舍老舍19241924年赴英國任華語教員。年赴英國任華語教員。他身居異國，飽嘗孤他身居異國，飽嘗孤寂之苦。寂之苦。19301930年回國，年回國，同年夏應(yīng)邀到齊魯大同年夏應(yīng)邀到齊魯大學(xué)任副教授?；貒螅瑢W(xué)任副教授?；貒?，他看到祖國的大好河他看到祖國的大好河山，抑制不住強烈的山，抑制不住強烈的愛國之情，寫下了愛國之情，寫下了濟南的冬天濟南的冬天、

3、想北平想北平等優(yōu)美的等優(yōu)美的散文。散文。濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 濟南的冬天濟南的冬天 朗讀，整體感知課文朗讀，整體感知課文a a濟南冬天的總的特點是什么濟南冬天的總的特點是什么? ? b b課文寫了濟南冬天的哪些景物課文寫了濟南冬天的哪些景物? ?c c你是否覺得濟南的冬天是你是否覺得濟南的冬天是“暖和安適暖和安適”的？的？請講述理由。請講述理由。d.d.表達了作者怎樣的思想感情表達了作者怎樣的思想感情? ?濟南的冬天濟南的冬天 文段精讀：齊讀第一段 思考： 1、濟南的冬天總的特點是什么？溫晴溫晴(貫穿全文的主線貫穿全文的主線)你思我想：你思我想：濟南的冬天濟南的冬天 閱讀第

4、一段，回答閱讀第一段，回答: : 對冬天的濟南有概括作用的一句是對冬天的濟南有概括作用的一句是 濟南真得算個寶地。濟南真得算個寶地。2 2. .濟南的冬天與其他地方有什么不同？濟南的冬天與其他地方有什么不同？無風(fēng)無風(fēng) 響晴響晴 溫晴溫晴濟南的冬天濟南的冬天 溫暖響晴溫暖響晴溫晴舒適溫晴舒適對比結(jié)果對比結(jié)果本段在結(jié)構(gòu)上是全文的總起，為下文具體描述作鋪墊本段在結(jié)構(gòu)上是全文的總起，為下文具體描述作鋪墊奇跡奇跡怪事怪事害怕害怕濟南的冬天濟南的冬天 3、 這與老舍先生的個人經(jīng)歷有關(guān)，老舍先生25歲之前生活在北京，1924年去英國倫敦任教，在英國呆了6年，回國后就到了山東。在回國途中他又經(jīng)過了熱帶地方。北

5、平、倫敦、濟南是老舍生活之舟的三個主要停靠站，因此，他擁有評判對比的資格。濟南的冬天濟南的冬天 濟南的冬天問題列舉文中具體描寫了哪些景物？可以概括成哪幾 幅圖畫？ 陽光下的小山陽光下的小山 小雪后的小山小雪后的小山 城外的遠山城外的遠山 冬天的冬天的山景山景濟南冬天的濟南冬天的水水濟南的冬天濟南的冬天 小城：小城： 睡睡 醒醒小山：圍小山：圍 保暖保暖 小搖籃小搖籃人們：含笑人們：含笑 不著急不著急暖和舒適暖和舒適可愛可愛 充滿溫情充滿溫情冬天慈善冬天慈善濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 因為有這樣因為有這樣慈善慈善的冬天，干啥還希望別的呢的冬天，干啥還希望別的呢! !先先將這個反問句

6、改為陳述句，再說說哪個表達效果好。將這個反問句改為陳述句，再說說哪個表達效果好。 n 因為有這樣慈善的冬天，就不希望別的了因為有這樣慈善的冬天，就不希望別的了! !反問句表達效果好，因為語氣更肯定。反問句表達效果好，因為語氣更肯定。濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 薄雪覆蓋下的山薄雪覆蓋下的山濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 1、本段的中心句是哪一句？ 最妙的是下點小雪呀!濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 2、劃分本段的段落層次； 全段分為三層：小雪呀看吧粉色就是濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 n“最妙的是下點小雪呀”雪后山景“妙”在何處？ （l l）妙在雪色

7、；）妙在雪色；(2)(2)妙在雪光；（妙在雪光；（3 3）妙在雪態(tài)妙在雪態(tài)濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 等到快日落的時候，微黃的的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 作者把夕陽斜照下粉色的薄雪比擬為害羞的少女，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗，情態(tài)可掬，粉色羞容以微黃斜陽相映襯，色彩鮮艷悅目。比擬把本來沒有生命的、靜止的東西寫得活靈活現(xiàn)，呼之欲出。濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 城外遠山城外遠山素淡雅致素淡雅致城內(nèi)城外城內(nèi)城外()狹窄寬敞狹窄寬敞濟南的冬天ppt課件 用用“臥臥“字傳神地寫出了村莊和雪的字傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，表達了一種安適平靜的

8、氣氛，與文章情態(tài)，表達了一種安適平靜的氣氛，與文章基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文和前文“一一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著暖和安適地睡著”相呼應(yīng)。相呼應(yīng)。 “山坡上臥著些小村莊，小村莊的房山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪。頂上臥著點雪?！斑@里為什么用這里為什么用“臥臥”字？字？和文章什么地方相呼應(yīng)？和文章什么地方相呼應(yīng)？濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 山上山上 山尖山尖 山坡山坡 山腰山腰城里城里 城外城外空間順序空間順序由里到外由里到外移步換移步換景景寫景順序：寫景順序：濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 濟南冬天的濟南冬天的水水2 濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 濟南的冬天ppt課件濟南的冬天濟南的冬天 天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的神，水也不忍得凍