（參考）中學(xué)生綜合實踐課程教案

1、中學(xué)生綜合實踐課程教案中學(xué)生看電視利與弊執(zhí)教教師： 董闖業(yè) 董廣偉 張艷 工作單位：寧陵縣張弓鎮(zhèn)初級中學(xué)看電視利與弊教學(xué)設(shè)計 活動背景：電視作為一種社會文化力量，它正在有形或無形地影響著我們，觀看電視也成為一種最受寵信的娛樂形式，各類精彩的電視節(jié)目讓人眼花繚亂，不同的人喜歡不同的電視節(jié)目，為此，針對青少年觀看電視節(jié)目的興趣及弊端，我們展開了本次綜合性調(diào)查。 活動目標及意義：了解青少年群體對電視節(jié)目的興趣和對青少年觀看節(jié)目好壞之處的看法，以及了解青少年在業(yè)余時間如何安排自己觀看電視節(jié)目的時間的問題，通過科學(xué)的調(diào)查方法，合理的分析，正視電視節(jié)目對青少年的正負面影響，提倡正確使用電視文化?；顒又仉y點

2、：學(xué)會分析、歸納、篩選、提煉有研究價值的問題，并將其轉(zhuǎn)化為課題?；顒诱n時： 4課時活動過程：第一課時：開題課一、 談話導(dǎo)入，引出主課題隨著人民生活水平的提高，電視已進入家家戶戶。隨著科技的發(fā)展，電視頻道增多了，電視內(nèi)容日趨豐富。對于看電視，同學(xué)們應(yīng)該是“情有獨鐘”吧！為了讓同學(xué)們對看電視有更深刻的認識，今天我們舉行一場辯論會，希望同學(xué)們既能在唇槍舌劍的交鋒中展現(xiàn)雄辯口才，又能在針鋒相對的辯論中激發(fā)求異思維，現(xiàn)在辯論開始：（板書）正方：中學(xué)生看電視利大于弊反方：中學(xué)生看電視弊大于利二、 教師總結(jié); 感謝雙方辯手給我們帶來的精彩辯論！雙方辯手表現(xiàn)的各有千秋：正方辯手用語嚴密，反應(yīng)機敏，駁的精彩，材

3、料沒有對方準備的充分，但能結(jié)合生活實例來證明觀點，并且辯手發(fā)言氣質(zhì)很好。反方辯手材料準備充分，語言也很幽默，觀眾參與表現(xiàn)很好。從整個辯題來說是公平的，關(guān)鍵是看辯手的語言表達和現(xiàn)場反應(yīng)。從生活實際來講中學(xué)生適當看些有益的節(jié)目是利大于弊的，關(guān)鍵是要把握好尺度。從辯論中我們要學(xué)會辯證的看待問題。本場辯論結(jié)束，但生活中的論題還有很多，競爭也將繼續(xù)。結(jié)合本次辯論和自己的觀點，請同學(xué)們以“看電視的利與弊”為主題進一步深入調(diào)查研究總結(jié)。二、引導(dǎo)學(xué)生將主題轉(zhuǎn)變成研究課題關(guān)于看電視，你們最感興趣的問題是什么呢？如：選擇什么類型的電視節(jié)目看？ 看電視節(jié)目有哪些好處？ 看電視節(jié)目有哪些壞處？（學(xué)生提出自己感興趣的問

4、題寫在卡紙。）這是我們提出的一個問題，不能作為活動的主題。我們可以把這個問題用肯定的句式表述成小標題作為我們活動的主題。哪位同學(xué)能試著把這個疑問句轉(zhuǎn)換成陳述句，也就是用肯定的句式表述出來。如：看電視有什么好處呢？表述為：看電視的好處。形成了一個主題。提示：你想研究的內(nèi)容是什么？你提出的問題是想表達什么呢？哪位同學(xué)還能提出你感興趣的問題？和同桌討論一下怎樣按步驟將問題轉(zhuǎn)化成小主題？師：請同學(xué)們看仔細觀察，這些活動主題是否達到研究小主題的要求。看看哪位同學(xué)的眼光最獨到，能夠發(fā)現(xiàn)同類的主題？遇到同類的主題我們應(yīng)該怎么辦？（合并主題）1、中學(xué)生看電視的標準 2、中學(xué)生看電視的現(xiàn)狀3、中學(xué)生看電視的重要

5、性4、中學(xué)生看電視的弊端轉(zhuǎn)變?yōu)檎n題1、關(guān)于中學(xué)生看電視標準的調(diào)查2、中學(xué)生看電視有何好處利3.中學(xué)生看電視的弊端3、中學(xué)生看電視的現(xiàn)狀調(diào)查三、總結(jié)提升同學(xué)們都圍繞看電視這一活動主題提出了自己感興趣的問題，并把他們轉(zhuǎn)化成小組活動的課題，誰愿意談?wù)勀氵@節(jié)課最大的收獲是什么？第二課時：分組課一、選擇課題1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，圍繞看電視的利與弊這一研究主題，經(jīng)過大家的積極探討，我們開發(fā)了子課題，你對那一個或者哪幾個研究課題比較感興趣呢？和大家交流一下自己的想法吧！2、學(xué)生自由發(fā)言。3、學(xué)生思考并確定自己要研究的課題。二、自主分組1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）你覺得自己要研究一個課題有哪些困難？怎么解決呢

6、？（2）你想一想我們在分組中會出現(xiàn)什么問題？應(yīng)該怎樣避免？2、師生互動：學(xué)生根據(jù)大家提出的分組注意事項自主分組。（學(xué)生在分組時不會一次做到合理，可進行多次分組。）三、建設(shè)小組1、推選組長。2、創(chuàng)設(shè)組名、口號、組徽。3、小組合作：確定組名、口號、組徽，并準備好預(yù)展。（提示：要注意圍繞主題。）4、 展示成果。要求：（1）要合理分工，注意結(jié)合課題，展示出小組的精氣神。 （2）要認真傾聽，聽完后要進行評價。4、 總結(jié)提升經(jīng)過這一節(jié)的分組活動，你有什么要和大家交流的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）第三課時：活動方案制定課（一） 引導(dǎo)分組同學(xué)們，老師每學(xué)期開學(xué)的時候 都要制定很多計劃，有教學(xué)計劃、工作計劃等等，據(jù)我了

7、解每個單位和企業(yè)也經(jīng)常制定計劃，那你們制定過計劃嗎？制定過哪些計劃呢？那大家想一想，為什么我們都要制定計劃呢？ 我們在開展綜合實踐活動之前也先制定一份計劃，這份計劃叫活動方案，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)如何制定活動方案。（板書）1、師：圍繞“看電視利與弊”這個話題，我們聊出了許多有趣的問題，等待著我們進一步的去調(diào)查、了解，我們課外還是采取小組合作的方式去完成這些任務(wù)。師：下面請自由分組選出小組長組織你的成員從這些問題中選出你們最感興趣的兩個問題，作為課外的研究問題。2、分發(fā)表格，學(xué)生填表。3、小組匯報。4、聽了第三小組的發(fā)言，你有什么建議？生1：我想對他們說：“你們在調(diào)查時要注意文明禮貌?！鄙?：

8、要等到別人有空時才上前詢問。生3：還要事先設(shè)計好調(diào)查表，并作好記錄。師：第三小組的小成員們，樂意接受他們的建議嗎？（學(xué)生點頭肯定）五、小結(jié)這節(jié)課我們交流了許多看電視的話題，同學(xué)們高興嗎？課后請同學(xué)們就大家關(guān)心的話題展開調(diào)查。 （二）小組合作，共同策劃 相信同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了如何制訂一個具體的活動方案，下面請同學(xué)們在組長的帶領(lǐng)下，與小組的同學(xué)一起討論，把個人的智慧融合為小組的智慧，根據(jù)你們組的主題嘗試制訂一個切實可行的活動方案吧！待會請每個小組派一名同學(xué)向全班展示你們的方案，也可以把你們的疑難問題與全班同學(xué)交流一下，共同完善我們的方案設(shè)計。三、交流討論，完善活動方案 小組選派代表，上來展示活動方案

9、，請同學(xué)們思考：如果組員拿著現(xiàn)在這份活動策劃表，能夠順利地開展研究嗎？他們哪里做得好？還有哪些地方需要修改和完善嗎？請同學(xué)評議。 各小組根據(jù)全班交流的意見，修改本組的方案。四、總結(jié)提示通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”再好的方案，只有在實踐中才能得到檢驗，我們在活動中有時候還要根據(jù)需要隨時調(diào)整，修改活動方案。讓我們在自己制定的方案指導(dǎo)下去開展活動吧，你們一定會有更多的收獲。第四課時：成果展示課一、談話導(dǎo)入前一段時間我們班同學(xué)圍繞看電視的利與弊這一主題開展了綜合實踐活動，大家忙忙碌碌，很是辛苦，但收獲也很多，這節(jié)課我們就來展示成果，交流感受。各小組選定發(fā)言人，準備好匯報的文稿和展示的作品。2、 展示匯報要求：交流時應(yīng)涵蓋兩方面內(nèi)容：活動過程和結(jié)果?！捌嫠济钕搿毙〗M展示：1、 展示活動照片2、 出示采訪記錄3、 出示調(diào)查報告“快樂無限”小組展示： 1、展示采訪記錄 2、出示到查報告 3“勇于爭先”小組展示：1、 展示活動