剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)

1、剪紙教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo): 掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動(dòng)手能力。了解剪紙文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是非對(duì)稱(chēng)性的獨(dú)立紋樣。難點(diǎn)是要求學(xué)生直接剪出人物外形，用刀刻劃出人物細(xì)節(jié)，并將剪、刻完成的人物形象經(jīng)組合粘貼。教學(xué)過(guò)程：一、故事引 入 1同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事，看完請(qǐng)想想，它特別在什么地方? （教師和學(xué)生一起觀看視頻，用學(xué)生熟悉的電視劇片頭動(dòng)畫(huà)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松、活躍的課堂氣氛中進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課的進(jìn)行準(zhǔn)備）二、故事交流 1在你的身上或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過(guò)有趣的故事嗎? （通過(guò)學(xué)生

2、自身生活經(jīng)驗(yàn)的講述與交流，為下面的步驟做好準(zhǔn)備）2先在小組交流，再由組長(zhǎng)用35句話(huà)寫(xiě)下來(lái)。 三、討論、演示分工合作過(guò)程 1請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)跟老師合作示范。 2先分工再進(jìn)行組合。 (學(xué)生討論怎么分工) 3教師示范剪刻步驟。 隨意剪出外形。 剪或刻出人物的細(xì)節(jié)、花紋。 在這些民間剪紙作品中，你比較喜歡哪些花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(課件出示民間剪紙作品)民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。 (課件出示) (這是老師讓學(xué)生看圖片，學(xué)生在進(jìn)行欣賞，感知造型，讓學(xué)生能了解一些剪紙的基本造型手法，為下面的造型表現(xiàn)實(shí)踐進(jìn)行鋪墊)組合粘貼。 準(zhǔn)備粘貼了，你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?膠涂在底紙上。 出

3、示幾個(gè)剪紙人物，你能給他們編個(gè)故事嗎? 添加道具。故事“剪”完了嗎?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?添加背景、道具等。(課件出示剪紙道具) 教師在投影儀下示范剪出外形， 課件出示：游戲。 教師投影儀下示范刻出 花紋 課件出示：民間剪紙作品，并放大作品進(jìn)行分四、欣賞作品 1討論評(píng)議 完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板上，可自由欣賞各組作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng) 2評(píng)述作品。 請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)剛剛評(píng)議的內(nèi)容。 五、學(xué)生合作 1學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。 （通過(guò)巡回指導(dǎo)，使學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)能夠及時(shí)得到指導(dǎo)與技術(shù)支持。)2你喜歡哪個(gè)故事，為什么? 3總結(jié)今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事，你有什么收獲? 故事每天都有，無(wú)處不在，只要你用心，你就能發(fā)現(xiàn)，受到啟發(fā)。愿我們都成為熱愛(ài)生活的有心人。 剪紙雖然是一種傳統(tǒng)的手藝，但在現(xiàn)代也有著廣泛的應(yīng)用。最后，