大班體育：蜈蚣行

1、活動(dòng)名稱(chēng)：大班體育:蜈蚣行動(dòng)作發(fā)展指向：1.訓(xùn)練幼兒下蹲走時(shí)身體的靈活性和協(xié)調(diào)性；2.鍛煉幼兒的腿步和腰部力量。設(shè)計(jì)意圖：指南中指出：“利用多種活動(dòng)發(fā)展幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性?！眲?chuàng)設(shè)“蜈蚣競(jìng)走”游戲讓幼兒在塑膠場(chǎng)地上練習(xí)，既能增加幼兒的興趣，又能訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)向前運(yùn)動(dòng)的能力，鍛煉幼兒的腿步和腰部力量，從而使幼兒獲得最基本的合作運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)身體素質(zhì)。大班幼兒玩過(guò)許多多人合作的游戲，如炒蠶豆、套花瓶、老鷹抓小雞等，有一定的合作能力，同時(shí)他們也喜歡挑戰(zhàn)有難度的動(dòng)作。蜈蚣走路是多人合作走的動(dòng)作游戲，要求步調(diào)一致，需要有合作和協(xié)調(diào)的能力。大班幼兒樂(lè)于作這樣的嘗試。無(wú)論能力強(qiáng)弱，都可以得到鍛煉和提高，都

2、可以體驗(yàn)到合作成功的快樂(lè)。為避免練習(xí)中的枯燥，設(shè)計(jì)了“蜈蚣長(zhǎng)大”的情景：由兩人過(guò)渡到多人合作，“蜈蚣練本領(lǐng)”：提高難度，有利于幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高對(duì)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)的能力，鍛煉腿部力量。2能通過(guò)觀察模仿、口令，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地合作行走。3能積極與同伴合作，體驗(yàn)多人同步行走的快樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)，隊(duì)列練習(xí)大圓走學(xué)習(xí)高人走學(xué)習(xí)矮人走三路開(kāi)花走三個(gè)小圓走大圓走三路縱隊(duì)走二、基本部分：1.教師：現(xiàn)在老實(shí)告訴你個(gè)好消息，森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，許多小動(dòng)物都想?yún)⒓?，像小兔小象都參加賽跑。有一個(gè)小動(dòng)物也想?yún)⒓樱且驗(yàn)槟_太多，光穿鞋子就花了一上

3、午的時(shí)間，你們知道他是誰(shuí)嗎？教：對(duì)，它就是蜈蚣。2.交流討論：你們知道蜈蚣嗎，他有很多雙腳，他是怎么走路的呢！我們來(lái)模仿下。教師：現(xiàn)在老師當(dāng)蜈蚣媽媽?zhuān)銈冃◎隍?。教師：剛才在你們練?xí)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有一對(duì)特殊的蜈蚣教師：我們來(lái)把他們邀請(qǐng)上來(lái)。（示范）3.探索2人合作1、2人合作多有意思，身體變長(zhǎng)，腳變多，走起來(lái)多神氣，我們來(lái)試試。要求：找一對(duì)好朋友，兩只蜈蚣蹲下來(lái)，試試看那對(duì)學(xué)的最好。教師：老師有個(gè)小發(fā)現(xiàn)，有的走起來(lái)很輕松，有的卻比較吃力，這是為什么呢！教師：原來(lái)，2個(gè)人只要步伐不一致，所以走起來(lái)摔跤。怎樣就一致呢！-加上口令（加上口令試一試1、2）小結(jié)：所以在出發(fā)前，左腳要準(zhǔn)備好。我們要商量

4、誰(shuí)當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，加上響亮的口令，（口令一定要響亮，走起來(lái)才有勁）。4.再次練習(xí)教師：我們?cè)賮?lái)試下，站在起點(diǎn)（試下）。左腳準(zhǔn)備小結(jié)：大家只要齊心協(xié)力，步伐一致，再大的困難也難不倒我們。5.集體合作(1)小蜈蚣很表現(xiàn)這么棒，瞧，它給我們送來(lái)什么禮物了。-腳環(huán)教師：有了它，走起來(lái)就更加順利。瞧，有幾個(gè)腳環(huán)（3）。那需要幾名小朋友呢！6.教師示范教師：穿上腳環(huán)果然很舒適，但是腳多了，走起來(lái)就吃力?，F(xiàn)在老師當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，對(duì)為隊(duì)長(zhǎng)我需要喊口令：準(zhǔn)備，蹲下，先出哪只腳，準(zhǔn)備好沒(méi)，預(yù)備走。（小朋友們幫我喊口令哦）穿上腳環(huán)多有意思，你們想試嗎？教：現(xiàn)在找朋友，3認(rèn)為一組，商量誰(shuí)是隊(duì)長(zhǎng)，然后到老師這兒來(lái)領(lǐng)腳環(huán)。（先好先試）

5、比一比，看誰(shuí)的本領(lǐng)最強(qiáng)。教師：大家記住，隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)好隊(duì)員，喊口令響亮有力。如果隊(duì)員沒(méi)趕上要停下來(lái)等一等，接上再出發(fā)。左腳準(zhǔn)備（2遍）為什么走起來(lái)不順利，因?yàn)榭诹畈黄稹Ｏ脍A的小朋友聲音一定響亮（給后面蜈蚣加油，看步伐是否一致）小結(jié)：蜈蚣多厲害，穿上腳環(huán)也難不倒我們，順利到達(dá)。有的心急，擔(dān)心落后他們7.尋找食物小蜈蚣們經(jīng)過(guò)剛才的訓(xùn)練都長(zhǎng)大了。怎樣可以讓蜈蚣看起來(lái)很長(zhǎng)呢?。?組變一組）:哇，好大2只蜈蚣呀！我們給他們起名字紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)接下來(lái)我們?cè)黾与y度，敢不敢挑戰(zhàn)。(1)首先我們得先補(bǔ)充能量，尋找食物。教師：但是因路途遙遠(yuǎn)，需度過(guò)小河，不會(huì)游泳怎么辦！別急，瞧，這是什么船槳，有了它就不用擔(dān)心過(guò)河。（小

6、手拿起船槳，死勁擺動(dòng)起來(lái)，不怕海浪。試一試，）(2)接下來(lái)派頭隊(duì)長(zhǎng)（隊(duì)長(zhǎng)要帶領(lǐng)好隊(duì)員， 大家口令響亮整齊）教師：左腳準(zhǔn)備，大家一起喊口令哦小結(jié)：只要大家團(tuán)結(jié)一致，不怕肯南，就能克服戰(zhàn)勝。為了我們的勝利鼓掌。三、結(jié)束部分：今天、蜈蚣們都長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)好多本領(lǐng)，媽媽好開(kāi)心。接下放松，全身練習(xí)。拍拍肩、敲敲腿、捏捏胳膊。去尋找食物吧?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)條理清晰，形式新穎。在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動(dòng)作訓(xùn)練，如何增加動(dòng)作的趣味性？創(chuàng)設(shè)游戲化的活動(dòng)情境是解決問(wèn)題的最好途徑。寬松、快樂(lè)的氛圍，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)培養(yǎng)，有助于幼兒主動(dòng)嘗試并積極完成動(dòng)作要求