高校班主任工作計劃

1、高校班主任工作計劃班級是高校教學(xué)和管理工作的基本單位，是高校教化的重要陣地 之一，它所起到的教化作用是難以估量的。因此，從擔(dān)當(dāng)班主任的第 一天，我就非常重視班級建設(shè)工作。一、班級建設(shè)的目標班主任應(yīng)在繼承弘揚學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上， 結(jié)合學(xué)生自 身的專業(yè)特點和性格特征制定班級建設(shè)的目標，即所謂的“班風(fēng)”。由 于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，所以須要全體班級成員 對它有一個了解、認同并共同遵守和不斷完善的過程；學(xué)生與班級是 相互依托，相互推動的，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參加和營造出 來的，而每一個學(xué)生的健康成長更離不開班級的良好氛圍，所以肯定要把班級建設(shè)搞成一場“全民運動”，而不要讓

2、它成為“剃頭的挑子一一 一頭熱”，進而變成班主任一廂情愿的空洞口號。通過半個多月時間的細心視察和個別溝通， 我發(fā)覺所在班級的 學(xué)生具有聰慧活潑、特性顯明但組織和紀律性稍差的特點， 基于這種 狀況，我在隨后召開的班會上第一次提出了班級建設(shè)的目標和口號， 即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、激勵弘揚特性但又強調(diào)團隊合作” 的班集體。由于事先對學(xué)生的特點有所了解，并且征求了部分學(xué)生的 看法，所以這個目標和口號立即得到了全體學(xué)生的認同和響應(yīng)，在班會上獲得了全票通過，為下一步班級建設(shè)的順當(dāng)實施奠定了堅實的基 礎(chǔ)。二、班級建設(shè)的內(nèi)容確定了班級建設(shè)的目標之后，圍繞這個目標，我制訂了具體的 工作安排。通過近兩年的

3、工作實踐，我不斷地修正和改進我的工作方 法，在工作中去完善我的工作理念，從實踐中積累了很多珍貴的工作 閱歷?，F(xiàn)列舉班級建設(shè)中應(yīng)留意和加強的六項工作， 供大家參考指正。（一）強化奮斗目標，明確努力方向提出班級建設(shè)的目標，僅僅是萬里長征的第一步。如何把目標 變成現(xiàn)實，就須要班主任在不同的場合，隨時隨地向?qū)W生明確努力的 方向，通過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標，約束每個人的行為，共同實現(xiàn)這個志向。以我自身的工作實踐證明，主題 班會是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實現(xiàn)班級建設(shè)目 標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一。通過細心組織主題班會，既 可以對學(xué)生進行有的放矢、生動活潑的政治、

4、思想、道德、心理、成 才、勝利等方面的教化，又可以調(diào)動學(xué)生參加的主動性與創(chuàng)建性，熬 煉和提高學(xué)生的自我教化實力、組織管理實力、語言表達實力等。通 過這種形式堅持不懈地對學(xué)生進行志向信念教化以及正確的人生觀、 價值觀和世界觀的樹立是一種特別有效的途徑，這種教化不是空洞 的，而是依據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點，進行引導(dǎo)，一步一個腳印，一 個階段一個目標的去實現(xiàn)，學(xué)生們會為班級建設(shè)而凝合到一起， 會感 受到團結(jié)友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風(fēng)。【W(wǎng)WWOK 范文網(wǎng)整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處全部?！浚ǘ┘訌姲喔刹筷犖榻ㄔO(shè)、培育班級的領(lǐng)導(dǎo)核心班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集 體，

5、學(xué)生骨干的選拔和培育是其中特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 對于班干部的選 拔，我個人主見推行“人人同等、民主選舉、競爭上崗、動態(tài)管理”的 方式。我提出：只要情愿為同學(xué)們服務(wù)，每個學(xué)生都可以報名參加競 選。選舉之前，每一位參加競選的人員都要在現(xiàn)場發(fā)表演說，報出競 選職位的同時，針對這一職位闡述自己的工作安排。 同學(xué)們可對候選 人進行提問和質(zhì)詢，并最終以無記名投票的方式確定班委會的成員。通過這種方式推舉出的班委會得到了學(xué)生們的擁護和信任，學(xué)生參加班級管理的熱忱空前高漲。同時，為了保證班委會的持續(xù)健康發(fā)展， 我提出對班干部進行動態(tài)管理。在每學(xué)期初，要求全體班委會成員進 行述職和民意測驗，對于無法勝任本職工作、得不

6、到同學(xué)們認可的班 干部予以堅決的撤換。另一方面，班主任應(yīng)對班干部進行培育和培訓(xùn)， 在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手運用”，遵循“賞識激勵為主，指 責(zé)指導(dǎo)為輔”的手段，培育他們主動思索、獨立工作的實力。通過熬 煉和提高學(xué)生干部各方面的素養(yǎng)， 促進其健康成長的同時，也形成班 級的骨干與核心。（三）“抓兩頭、促中間”在班級建設(shè)中要緊緊抓住“先進”學(xué)生與“后進”學(xué)生這“兩則， 時促進和推動“中間層”學(xué)生的改變與突破，這是班主任工作的科學(xué)方 法之一。運用這一方法時，我認為至少要留意以下三個問題。第一，在進行“先進”學(xué)生的表揚、激勵和宣揚時，要堅持標準， 主動引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級骨干的先鋒模范作

7、用，讓學(xué)生們 切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力氣賽過老師單純的說教；與此同時，要堅持實事求是的原則，不能盲目夸大。其次，在抓“后進”學(xué)生的教化、轉(zhuǎn)化時，要充分了解學(xué)生，通 過宿舍走訪等各種途徑，駕馭在學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面有問題 的學(xué)生的真實狀況，在教化過程中，要留意溝通的方法和技巧，采納“個別教化和公開激勵”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進步點”、“閃 光點”予以確定和激勵，喚起他們的自信念、自尊心和榮譽感。第三，促進和推動“中間層”學(xué)生的改變與突破時，要因勢利導(dǎo)， 幫助學(xué)生逐步積聚“突破”力氣相繼實現(xiàn)“突破”目標切忌“拔苗助長”。（四）注意分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個人

8、發(fā)展時，班主任應(yīng)依據(jù)學(xué)生各自的特點，酌情分別采納分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)的方法。所謂分類指導(dǎo)，就是要依據(jù)學(xué)生的不同類別或類型，進行有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓 兩頭”、“促中間”其實也是一種分類指導(dǎo)，即依據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水 平的層次所劃分的類型進行指導(dǎo)。止匕外，還可以依據(jù)學(xué)生不同的性別、 性格、經(jīng)濟狀況等因素劃分不同的類型，進而實施指導(dǎo)、教化和幫助。所謂個別指導(dǎo)，就是要依據(jù)各個學(xué)生的詳細狀況與客觀實際， 進行有 目的的指導(dǎo)、教化和幫助。多數(shù)事實證明，實施和注意分類指導(dǎo)與個 別指導(dǎo)是一種主動有效的班級工作方法， 比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo) 之類，要有力有效得多。（五）關(guān)切學(xué)生、幫助學(xué)生解難由于種種緣由，學(xué)生

9、在學(xué)習(xí)、生活、成長、進步、發(fā)展過程中， 常常會遇到這樣或那樣的困難、沖突和問題，諸如經(jīng)濟困難、生病、遭受意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應(yīng)當(dāng)盡力而為地幫助學(xué) 生解決或者緩解這些困難、沖突和問題。這既是班主任的職責(zé)所在， 又是親密師生關(guān)系、增進師生感情、推動班級工作的一種有效手段。（六）開展豐富多彩的班級活動班集體是在集體活動中培育起來的，集體主義精神也是在集體 活動中得到充分培育和體現(xiàn)的。在班干部競選中，我就要求每個班委 成員要在一學(xué)期里開展一次有意義的班級活動，要特殊留意寓思想教 化于每個活動當(dāng)中，增加活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同 學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動。首先，

10、為了增進同學(xué)之間的相互了解、增加班級凝合力，由我 帶隊帶領(lǐng)全班學(xué)生赴香山實行了一次主題活動。雖然爬山很累很辛 苦，但是在登山的過程中，大家相互攙扶、互幫互助，無形之中擰成 了一股繩，在加深同學(xué)們之間友情的同時，班級的凝合力和團隊精神 也增加了。其次，為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長，加強不同專業(yè)學(xué)生之間 的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長， 為班級編創(chuàng)了一套班 操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既熬煉了身體，又增加了不同專業(yè) 學(xué)生的溝通和溝通，同時又展示了當(dāng)代高校生的風(fēng)采，增加了班級的 凝合力和團隊精神。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起 了班報，每一期的班報都構(gòu)思奇妙、設(shè)計精致，也讓同學(xué)

11、們剛好了解 班級的最新動態(tài)。第三，開展軍民共建活動。先期，通過組織國防學(xué)問講座和藝 術(shù)鑒賞活動，雙方互通往來，建立了初步的合作關(guān)系。隨著合作關(guān)系 的進一步深化，雙方共同籌備了一臺文藝演出，并打算了學(xué)習(xí)用品和 書籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問學(xué)生和老師， 受到了貧困山區(qū)師生的 贊揚。通過上述活動的開展，學(xué)生們的國防意識和思想覺悟都有很大 的提高。隨著活動的進一步深化和開展，共建活動的層面從班級拓展 到整個學(xué)院。2005年10月，雙方實行了隆重的簽字儀式和共建文藝 晚會，正式結(jié)為友好共建單位。第四，我在全班范圍內(nèi)進行了一次問卷調(diào)查活動，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求， 并針對學(xué)生們提出的問題，召開 班委會和團支部會議，主動賜予幫助和解決，特殊是幫助家庭生活有 困難學(xué)生的解決實際生活問題，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。第五，每周一次新概念英語背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小 從事各項專業(yè)訓(xùn)練，英語的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對薄弱， 且多 數(shù)人羞于開口講英文，口語溝通實力較差，針對這個問題，我在一次 班會上明確了英語背誦抽查的方式， 每周選取兩人，抽取三人的方式 進行，英語背誦練習(xí)，通過一段時間的練習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語