小班美術(shù)活動教案《彩色的雨》

1、小班美術(shù)活動教案彩色的雨設(shè)計意圖：幼兒對顏色有較高的興趣， 能大膽而富有個性的涂色。 本 活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運用多 彩的短線和點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨， 以引發(fā)幼兒對繪畫的 興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨 點突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變 換顏色，大膽地表現(xiàn)?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒是否能點出多變的小雨點，即線條、點等認(rèn)識2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。3. 培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。活動準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、各 種圖片貼圖、雨的聲音。2、知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時雨的

2、情景。 活動過程： 一故事導(dǎo)入。1. 給幼兒講述故事下雨了 。2. 出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。3. 引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘 二繪畫雨點。1、啟發(fā)談話，引起興趣 教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一 陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時播放下雨的聲音） 雨是從哪兒掉下來的？小朋友， 你們見過小雨點嗎？是什么樣 的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。 小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點 的。2、操作演示，引出內(nèi)容（1）演示討論，共同參與A 、油畫棒演示畫長直線雨嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒試畫

3、（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直 直的，長長的。）B 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢？（一 點點的）小雨點落到了哪兒？（幼兒討論）（2）激發(fā)興趣，嘗試取名A、演示用各種顏色的短線畫小雨點。雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點一下子變成了五顏 六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮。B、這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取 名：七彩雨、美麗的雨等）3. 老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點。 （雨 中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)等） ，能將最喜歡的顏色雨先畫 出來嗎？（2）老師給幼兒

4、發(fā)畫紙和油畫棒。（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況。2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點。3）能否添加自己喜歡的東西。四、以兒歌方法結(jié)束活動。 幼兒聽老師念小雨點的兒歌。（小雨點，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒 喝了更鮮艷。）五、教師點評 教師點評幼兒的作品，表揚大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼 兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點太少了，顏色不夠豐富等情 況?；顒臃此迹?本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美 術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒 也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但 是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提