3【名師教案】說真話,抒真情

1、第1頁共 6 頁教學目標:1在模仿的基礎上學習寫記敘文2作文中要說真話訴真情。3做人要做真人，不虛偽造作。教學重點：1 1 了解說真話、抒真情是寫作的基本要求;2 2 .學會在寫作中說真話、抒真情。教學難點：說真話，抒真情教學策略：范文引路和具體指導相結合。教學準備：多媒體課件教學時間：二課時第一課時、導入新課，創(chuàng)設情境。1 1 多媒體展示以下情景：我有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半個小時才能想出開頭。下筆，每次都想得頭痛。我最害怕寫作文了。每次老師叫我們寫作文，我都要想幾個小時才能寫出來，但是寫出來的作文也不一定是好的。小學的時候，老師稱贊過我寫作文寫得好，我就沾沾自

2、喜，自以 為了不起?？墒乾F(xiàn)在，我卻覺得自己的作文真得很差，根本不敢跟別 人比較。2 2 .師生互動，探究原因。說真話，抒真情所以我不敢輕易第2頁共 6 頁問題設計：大家最怕寫作文。每次都很辛苦，2020 分鐘都想不好一個開頭。好不容易寫出來，要么字數(shù)不夠，要么內容平平，只得 六七十分。問題何在？大家想寫好作文嗎？想寫得容易嗎？有絕招嗎？有捷徑可走 嗎？讓我們一起探討其中的奧秘。1分組討論2歸納總結：大家怕寫作文的原因 大致有兩個：一是不知道寫什么，二是不知道怎么寫。3對癥下藥：寫出真實，寫出真情，以情動人。(寫自己熟悉的內容，寫出自己真實的感情)俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀

3、者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。 本次作文就要求大家在模仿的 基礎上練習寫一篇真情實感的作文二、知識鏈接1 1學生打開課本 6565 頁，自主學習第二單元寫作，并思考：1什么是“說真話，抒真情”？2怎樣才能做到“說真話，抒真情”？2.2.討論交流：1用自己的語言，寫出自己發(fā)自內心的真實感受和認識，就是 說真話，抒真情。2只有不斷觀察生活，積極思考，并多閱讀優(yōu)秀的文學作品，增長知識，豐富情感，提高修養(yǎng)，才可以寫出具有真情實感的好文章。3.3.指導寫作：(1)做一個真實的人，留心觀察挖掘真實的生活瞬間、生活場面。(2)選擇最打動自己心靈的內容來寫，寫出自己的深切的真實 感受。(3)參考課文類

4、似的寫法，學習借鑒一些技巧。第3頁共 6 頁(4) 學習同齡人優(yōu)秀的范文， 兼顧謀篇布局，但不可以抄襲。三、美文借鑒：1 1 請同學們回憶一下繁星，全文都是寫生活中的一些小事， 在敘事的時候抒情。其中重點寫的是什么事，是怎么寫的？通過什么 方式抒情的？結論：在敘事時選擇其中一兩個突出的具體描寫，可以從我方面 去描述。2 2 閱讀材料，感悟真情。3 3 品讀美文，學習寫法。 過馬路四、明確題目以“那一次，我_要求：1 1 在文題的橫線上填寫表達某種情感或心理的詞語。2 2 要說真話，抒真情，寫出真實感受。3 3 .字數(shù)在 500500 字以上。五、合作審題1 1 學生自由談自己的認識。生甲：題目

5、中的“那一次”告訴我們寫的事情只能是一件,而不能是兩件或兩件以上。生乙：我們要注意文題中的“我”，用第一人稱展開敘述，突出那一個特定瞬間自己的心靈體驗。2 2 教師結合學生的發(fā)言進行解題1這是一篇半命題作文。 首先，要在橫線上填寫恰當?shù)脑~語， 如: 笑、愉快、高興、快樂、痛苦、哭了、尷尬、后悔、冒失、激動、生 氣、害怕等，這些詞語正是某一次真實情感或心理的表現(xiàn)。2所填的詞語一經(jīng)確定，文章的內容也就定了。因而填寫的詞 語，一定要仔細推敲，能夠概括地反映所寫的內容。3從題目的“那一次”，我們還可以明白，寫的事情是過去發(fā) 生的。3 3.構思點撥:(1)學生自由談(2)師生評議生命的跪拜狼性，狼情愛是

6、怎樣煉成的 牽著母親為題寫一篇記敘文。第4頁共 6 頁1要想抒真情，必須抓住動情點。要求從我們熟悉的人和事， 從 自己切身體驗的生活中，尋覓曾經(jīng)打動過自己的東西，將或喜或悲、或憎或愛的感情集中到一點。即從曾使你感動、能使你動情的方面入 手。2要使文章生動，應展開細節(jié)描寫。唐代著名詩人孟郊的 游 子吟：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心， 報得三春暉。 ”作者正是以“臨行密密縫”這個十分感人的真實細節(jié) 表現(xiàn)母親對臨行兒子的真情。唯細節(jié)方能使文章生動精彩。3可采用倒敘法，由往事引出回憶等。六、片斷訓練：1 1 教師先出示要求學生寫作，教師抽查學生朗讀自己的片斷作文。 側重

7、真情 給下面一句話作續(xù)寫練習(150150 字左右)一道幾何題做了四五遍仍沒有求證出來，這時候，我想【提示】我們會想到什么呢？也許有的同學會想起雷鋒的“釘子精神”，想到老師的教育，決心發(fā)揚“釘子精神”攻克難題。但不可能每個同學都這樣想。如果每個同學都這樣想，那就不真實了。全班 幾十個同學有不同的性格， 所以這個“我”可能包含以下類型：成績好的“我”，成績差的“我”，自信或自負的“我”，自卑的“我”，自尊心很強的“我”，無所謂的“我”，投機取巧的“我”， 堅韌不拔的“我”你屬于哪一種，真實地寫出來。2 2 要求學生自由說說生活中感觸最深的一件事。生：我記憶中印象較深刻的是去年暑假發(fā)生的一件事。家

8、里的電視插座破損，爸爸上班前叮囑我千萬別去摸這玩意?？衫习忠蛔?，我的電視癮又發(fā)作了，情不自禁的拿插座往插孔里插，“磁”只見火星一冒，我尖叫一聲，立刻扔掉插座，半晌未回過神來 現(xiàn)在想來， 那一次，我真夠冒失的。七、范文引路學生自由閱讀文章1 1 自主探究：1文章敘述的中心事件是什么？第5頁共 6 頁2作者怎樣進行說真話，抒真情的？2 2 友情提示：1要恰當?shù)倪\用一些感情豐富的詞語；2多借助形象生動的描寫手段，如人物的語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等；3綜合運用抒情、議論等表達方式。那一次，我流淚了我有一個弟弟，爸爸總是偏愛他，平時他要什么就有什么?？墒?老爸對我就不同了， 比如我和弟弟鬧

9、了矛盾， 爸爸問也不問就說弟弟 是對的，而錯誤老是落在我的身上。有一次，我正在寫作業(yè)，弟弟跑來要我的鋼筆畫畫。我說：那怎么行，我自己要用?！钡艿芸拗?，他見我硬是不給，先禮后賓，抓起 鋼筆就跑，我連忙追上去，打了他一下。只是輕輕地打了一下，這一 打可就不得了了。爸爸進來了，弟弟連忙惡人先告狀，說我打了他， 爸爸對我又吹胡子又瞪眼睛，還狠狠地踢了我一腳。我一下子沖起房間，倒在了床上，可是我硬沒讓眼淚流出來。這樣做，對我來說已成 了家常便飯。于是，我在日記中寫道：在家，爸爸總是偏愛弟弟，可是這樣做對他有什么好處，只會讓他嬌生慣養(yǎng)，蠻不講理”開家長會了，老師把爸爸單獨留了下來，拿我的日記給他看。 爸爸從學校回來，我心里非常害怕，不敢看他的臉。只聽到爸爸緩和地對我說：“元元，你對爸爸有什么意見？ ”我心里非常詫異，什么也 沒說。他又接著說：“今天老師把我留了下來，拿了你的日記給我看，你說得對，我今后一定改。這支鋼筆送給你，算是我向你承認錯誤?！?我抬起頭看看爸爸，他臉上浮現(xiàn)出真誠的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微發(fā)抖的手接過了這支筆。爸爸如釋重負，拍了拍我的肩膀，出去了。晚上，我怎么也睡不著，白天的事情在我腦海里時隱時現(xiàn)。我倒 在床上哭了，這不再是傷心的淚，而是幸福的淚。我把筆握在手里，感受著父愛，一任淚水肆意流淌。點評：寫自己感觸最深的事情