一年級上冊音樂期末測查方案

1、一年級上冊音樂期末測查方案XX小學(xué) 教師：XXX 時(shí)間： 年 月 日一、指導(dǎo)思想以新音樂課標(biāo)為指導(dǎo)，貫徹新課標(biāo)精神，體現(xiàn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的精神。關(guān)注學(xué)生對音樂的興趣、愛好、情感態(tài)度，有利于學(xué)生了解自己的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂的潛能，建立音樂學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)音樂感知、表現(xiàn)等能力的發(fā)展，著眼于音樂教學(xué)的活動(dòng)性、開放性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的積極性。二、測查項(xiàng)目、方式與等級測查項(xiàng)目1、感受與鑒賞教材中的音樂，主要是平時(shí)課堂上聽老師唱，老師教。（此項(xiàng)，教師結(jié)合評時(shí)課堂教學(xué)評價(jià)，占30%）2、唱歌，根據(jù)老師教唱的教材中要求演唱的歌曲、律動(dòng)、綜合表演和學(xué)生喜歡的音樂游戲、聽賞等歌曲，一共學(xué)

2、了XX首。要求一般學(xué)生都能背著唱。（主要測查項(xiàng)目，占60%）測查方式（抓鬮，數(shù)量與學(xué)生人數(shù)對等）：（1） 老師事先準(zhǔn)備XX張紙條，因?yàn)橛蠿X名學(xué)生（2） 在紙條上寫課序和歌名（3） 把這張紙揉成團(tuán)（4） 一生拈一團(tuán)，然后打開看，上面寫的什么歌就唱什么歌等級標(biāo)準(zhǔn)：A：能背著唱，音，節(jié)奏，輕重唱得準(zhǔn)，歌詞唱得正確、明朗；B：看著唱，音，節(jié)奏，唱得比較準(zhǔn)，歌詞唱得比較正確、明朗；C：能看著唱，音唱得比較準(zhǔn)，歌詞比較正確；D：看著唱，音唱不準(zhǔn)，歌詞也唱不正確。3、參考平時(shí)課堂上認(rèn)識簡單的音樂符號，唱名等進(jìn)行評定。(此項(xiàng)占10%)測查時(shí)間：第20周隨堂。一年級上冊上冊音樂期末測查成績統(tǒng)計(jì)表 2015/0

3、1/姓名成績姓名成績姓名成績一年級上冊音樂期末測查情況分析一、測查簡況和原因分析：二、今后的工作打算：五年級上冊語文學(xué)科期末非書面測查方案 2015-01-一、口語交際內(nèi)容選擇1、自選一個(gè)感興趣的故事，講給同學(xué)們聽一聽。2、討論：雙休日該怎樣過？等級評定優(yōu)：1、用普通話交流，交談中能認(rèn)真傾聽，大膽提問；2、能比較具體生動(dòng)地講述故事；良：1、用普通話交流，交談中能較認(rèn)真地傾聽；2、講述故事較具體；合格：1、用普通話交流；2、能講述故事；待合格：1、不能用普通話交流；2、所講故事不清楚。二、朗讀（背誦、復(fù)述）內(nèi)容選擇按要求朗讀（背誦或復(fù)述）的課文題目做成紙卷，讓學(xué)生任抽其一，當(dāng)場朗讀（背誦或復(fù)述）

4、評定等級優(yōu)：正確用普通話朗讀（背誦或復(fù)述），有感情，有節(jié)奏，抑揚(yáng)頓挫，口齒清楚，聲音洪亮。良：朗讀（背誦或復(fù)述）比較正確、有感情、有節(jié)奏，口齒比較清楚，聲音比較洪亮。合格：朗讀（背誦或復(fù)述）比較正確、有句逗，口齒較清楚，聲音能聽見。待合格：朗讀（背誦或復(fù)述）不正確，結(jié)疤，聽不清楚。三、綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇1、各自搜集世界各地風(fēng)景名勝的圖片及相關(guān)的文字資料，將圖片上的。2、以“規(guī)范用字”為題，開展一次調(diào)查活動(dòng)。然后把自己調(diào)查的經(jīng)過介紹給同們。等級評定優(yōu)：1、用普通話介紹，介紹中能認(rèn)真傾聽，聽后大膽提問。2、能比較具體生動(dòng)地講述自己的調(diào)查過程和見解。良：1、用普通話交介紹，介紹中能較認(rèn)真地傾聽；2、講述得較具體。合格：1、用普通話介紹；2、能介紹出一定的意思。待合格：1、不能用普通話介紹；2、所介紹的內(nèi)容不清楚。五年級上語文學(xué)科非書面測查成績統(tǒng)計(jì)表 2015-01-姓名成績姓名成績姓名成績五年級上冊語文學(xué)科期末非書面測查分析 2015-01-一、測查后基本情況二、口