散步1教學(xué)設(shè)計

1、散步教學(xué)設(shè)計 雙城市希勤中學(xué) 王義蘭 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1整體感悟課文內(nèi)容，通過朗讀、品讀課文，體會文章的意境美。2品讀課文精彩的含義豐富的語句。3體會文章中的深長意味，培養(yǎng)品評文章的能力。過程與方法1對人物的分析，提高對人物的鑒賞能力。2逐步提高閱讀能力特別是品評鑒賞能力，讓他們成為閱讀的主體。3學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度價值觀體會文中一家人之間的和諧、溫馨的感情，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感?！窘虒W(xué)重點】1、欣賞課文朗讀，品味文章的意境美。2、整體感知課文內(nèi)容，體會文中人物的優(yōu)良品質(zhì)。2、培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】1、體會文章語言的

2、特點，品味意境美2、理解文章最后一句話所具有的象征意義（“我背上的和她背上的加起來，就是整個世界?！保窘虒W(xué)過程】一、 導(dǎo)入新課（播放幾組家庭合影的照片） 看到這幾組溫馨甜美的畫面，我想同學(xué)們一定會想到溫暖的家。我想問問大家，平常你們一家人在一起都做哪些事呢？（學(xué)生暢所欲言）現(xiàn)在讓我們來看看作家莫懷戚一家人去散步的情景。（熒幕出示課題作者）學(xué)習(xí)本節(jié)課有三項閱讀活動：感知文意 品讀質(zhì)疑 暢談感悟（大屏幕顯示）二、感知文意 師：我們開始第一項閱讀活動感知文意。老師的建議是：請大家用中速，大聲深情地朗讀課文，最好再帶點微笑，就像是欣賞自己寫出來的作品的那種感覺，開始！ （學(xué)生按要求大聲深情地朗讀課文

3、） 師：再默讀課文，思考：“我”為何要出來散步？散步時發(fā)生了什么矛盾？又是如何解決這矛盾的？ （學(xué)生默讀、思考并發(fā)言，教師點撥） 師小結(jié)：（小結(jié)發(fā)言情況）好，這一個環(huán)節(jié)我們就進(jìn)行到這兒。下面我們進(jìn)入課文的品讀質(zhì)疑階段。三、品讀質(zhì)疑 師：散步是一篇美文，希望今天我們的學(xué)習(xí)能用耳朵去聆聽，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用真情去體會。大家可以自選字詞句段聯(lián)系上下文對課文進(jìn)行品讀，請大家找一找，然后準(zhǔn)備發(fā)言。（學(xué)生尋找，品味，準(zhǔn)備發(fā)言）1、把你的見解講給你的同桌聽一下。2、講給大家聽，全班共享師：同學(xué)們能夠自己把文章的情節(jié)、主題、詞句等方面都讀的很透徹，說明我們完全有能力來自主學(xué)習(xí)課文。下面我們看看，你

4、認(rèn)為哪些需要老師講解一下，也就是說，你有疑問的，請你們提出來，同學(xué)們一起來探討探討，看能不能弄清楚，好嗎？1、 學(xué)生質(zhì)疑2、 師生互答師：你們對詞語的感受能力完全超出了我的想象??！同學(xué)們，如果我們平日是這樣在讀書，那我們的理解、感悟等語文能力一定會提升的很快。這個環(huán)節(jié)我們就學(xué)習(xí)到這，下面繼續(xù)攻關(guān)。四、暢談感受師：（大屏幕顯示“暢談感悟”）同學(xué)們，在我們的家庭生活中，與本文類似的故事其實很多，今天學(xué)了這篇文章后，你重新審視那些發(fā)生在我們身邊的故事的時候，你有了什么新的感受呢？說出來我們大家共享一下。（學(xué)生書寫感受，準(zhǔn)備發(fā)言） 學(xué)生暢談感受五、教師小結(jié)：老師覺得親情不應(yīng)該只是父母無條件的付出，它也需要我們的努力；親情不單單是寒冷時父親為你披上的一件外套，也不單單是深夜里母親為你沖的一杯牛奶，親情更應(yīng)該是父親勞累時孩子關(guān)心的話語，應(yīng)該是母親疲憊時孩子遞上椅子的體貼；親情不單單靠今天課堂上片刻時間的領(lǐng)會，不僅僅是我們現(xiàn)在