人教版八年級生物上冊 第五單元 第二章 第三節(jié) 社會行為 課件（共51張PPT）

1、 名言欣賞：名言欣賞：只有服從大自然，才能戰(zhàn)只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。勝大自然。 達(dá)爾文達(dá)爾文溫故知新2.2.研究動物行為的方法有研究動物行為的方法有 和和 。后者是。后者是運用各種手段將行為的主體（動物）或行為的環(huán)境條件運用各種手段將行為的主體（動物）或行為的環(huán)境條件（各種有關(guān)刺激）加以改變，來分析研究動物行為的一（各種有關(guān)刺激）加以改變，來分析研究動物行為的一種方法。種方法。1.1.探究活動過程的六個步驟？探究活動過程的六個步驟？觀察法觀察法實驗法實驗法答：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、答：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、 實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流你認(rèn)真

2、觀察過螞蟻嗎你認(rèn)真觀察過螞蟻嗎?它們和蜜蜂、它們和蜜蜂、白蟻一樣，都是營群體生活的昆蟲。群體白蟻一樣，都是營群體生活的昆蟲。群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。像螞蟻這樣營群體生活的還有體的生活。像螞蟻這樣營群體生活的還有猴、狒狒、鹿等。它們具有一系列的社會猴、狒狒、鹿等。它們具有一系列的社會行為。行為。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課第三節(jié)第三節(jié) 社會行為社會行為 生物生物人教版（人教版（RJRJ）大家知道有哪些動物是營群體生活的嗎狼狼大象大象梅花鹿梅花鹿斑馬斑馬鯨鯨蜜蜂蜜蜂螞蟻螞蟻它們都具有一系列的社會行為！它們都具有一系列的社會行為！瀏覽課本，請思考：1

3、.螞蟻的群體中有哪幾種成員？2.不同成員的職能分別是什么？3.3.螞蟻的社會具有什么特征？蟻后（雌蟻）蟻后（雌蟻）蟻王蟻王（雄蟻）（雄蟻）工蟻工蟻兵蟻兵蟻體形最大，是專職的體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機器產(chǎn)卵機器”，龐龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產(chǎn)很多卵，使種族得且不能移動，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。以延續(xù)。腹部較長，個體較大，專腹部較長，個體較大，專與與雌蟻交尾雌蟻交尾，完成受精過程。，完成受精過程。個體最小，個體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。專司蟻穴的

4、專司蟻穴的保衛(wèi)保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強悍擅斗，結(jié)構(gòu)，強悍擅斗，護(hù)巢御敵護(hù)巢御敵。 動物營群居生活，群動物營群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生合作，共同維持群體的生活所具有的一系列的行為?；钏哂械囊幌盗械男袨椤Ｉ鐣袨榈母拍睿荷鐣袨榈母拍睿?群體的內(nèi)部往往形成一定的群體的內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有，成員之間有 ，有的群體中還形成有的群體中還形成 。分析蟻群的組織與分工分析蟻群的組織與分工蟻群的組織蟻群的組織成員成員分工情況分工情況雌蟻雌蟻雄蟻雄蟻工蟻工蟻兵蟻兵蟻產(chǎn)卵機器產(chǎn)卵機器與雌蟻交配與雌蟻交配筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和

5、兵蟻筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻保衛(wèi)蟻穴保衛(wèi)蟻穴蟻群的特征：蟻群的特征：組織組織明確的分工明確的分工等級等級觀看圖片：觀看圖片： 狒狒的社會有什么特點？狒狒的社會有什么特點？等級是靠什么劃分的？等級是靠什么劃分的？根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度根據(jù)個體大小、力量強弱、健康狀況和兇猛程度。雄狒狒雄狒狒雌雌狒狒狒狒幼幼年年狒狒狒狒首首領(lǐng)領(lǐng)：蜜蜂的群體生活 一個群體中一個群體中蜂王蜂王只有一只，體形細(xì)長，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。只有一只，體形細(xì)長，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。雄蜂雄蜂少數(shù)，身體粗壯，它一生的職責(zé)就是和蜂王交配，以至最后少數(shù)，身體粗壯，它一生的職責(zé)就是和蜂王交配，以至最后死亡。死亡。 工蜂工蜂體型較小，負(fù)責(zé)

6、采花粉、喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清體型較小，負(fù)責(zé)采花粉、喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守衛(wèi)等工作。理蜂巢、守衛(wèi)等工作。 雄蜂雄蜂蜂王蜂王工蜂工蜂你知道牧羊人怎樣放牧嗎你知道牧羊人怎樣放牧嗎? ?只需管好頭羊就可以了只需管好頭羊就可以了, ,羊群中的羊群中的其他羊就會跟著頭羊走其他羊就會跟著頭羊走1.1.群體內(nèi)部往往群體內(nèi)部往往形成一定形成一定 的組織的組織3.3.有的群體還有的群體還形成等級制度形成等級制度社會行為的特征社會行為的特征營群體生活的動物一定具營群體生活的動物一定具有社會行為嗎？請舉例說明。有社會行為嗎？請舉例說明。營群體生活的動物不一定都具營群體生活的動物不一定都具有

7、社會行為。有社會行為。例如：麻雀雖然營群例如：麻雀雖然營群體生活，但它們個體間無明確分工，體生活，但它們個體間無明確分工，故不屬于社會行為。故不屬于社會行為。具有社會行為的動物，不僅是營群體具有社會行為的動物，不僅是營群體生活，更重要的是它們生活，更重要的是它們分工明確分工明確，群，群體內(nèi)部體內(nèi)部往往形成一定的組織往往形成一定的組織。此外，具有社會行為的比較高等的此外，具有社會行為的比較高等的動物群體會形成等級，即動物群體會形成等級，即“首領(lǐng)首領(lǐng)”。 極地生活的企鵝，常常是成千上萬聚集在極地生活的企鵝，常常是成千上萬聚集在一起，因為它們身處的是冰天雪地的世界，一起，因為它們身處的是冰天雪地的世

8、界，雖然身上有著厚厚的脂肪，但集群無疑可雖然身上有著厚厚的脂肪，但集群無疑可以相互取暖，這種集群對御寒有好處。以相互取暖，這種集群對御寒有好處。 動物為什么要結(jié)動物為什么要結(jié)群生活？群生活？有些動物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動有些動物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動物有一對一的抗?fàn)幠芰?，只好物有一對一的抗?fàn)幠芰Γ缓媒柚谌后w的力量借助于群體的力量。單只的狼見到野豬恐怕連逃都來有及，哪里還會單只的狼見到野豬恐怕連逃都來有及，哪里還會有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，這就有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，這就是集群捕食的好處。是集群捕食的好處。群體中的通訊 一個群體中的動物個體向一個

9、群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做這種現(xiàn)象叫做通訊通訊。群體中的信息交流螞蟻的通訊正常的行走正常的行走屁股翹起屁股翹起發(fā)現(xiàn)食物源，發(fā)現(xiàn)食物源，屁股拖地排出信息激素屁股拖地排出信息激素用觸角接受用觸角接受信息激素信息激素氣味氣味蜜蜂怎樣傳遞信息？蜜蜂怎樣傳遞信息？ 如蜜蜂通過跳圓形舞和如蜜蜂通過跳圓形舞和“8 8”字?jǐn)[尾舞，可以告訴伙伴字?jǐn)[尾舞，可以告訴伙伴蜜源的距離和方向，這就是蜜蜂的蜜源的距離和方向，這就是蜜蜂的“語言語言”。又如蜂。又如蜂王能分泌一種物質(zhì)與工蜂聯(lián)系，可以抑制工蜂生殖腺王能

10、分泌一種物質(zhì)與工蜂聯(lián)系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的產(chǎn)生，以維持整個蜂群的組織，可的成熟和新工蜂的產(chǎn)生，以維持整個蜂群的組織，可以說，蜂王所分泌的物質(zhì)，也起到了以說，蜂王所分泌的物質(zhì)，也起到了“語言語言”的作用的作用。蜜蜂的通訊頭朝上：蜜源在太陽方向頭朝上：蜜源在太陽方向 8 字字 舞舞蜂巢蜂巢蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太陽三點定位蜂房、蜜源和太陽三點定位頭朝地：蜜源在背太陽頭朝地：蜜源在背太陽方向方向蜜源蜜源蜜源蜜源動物的信息交流動物的信息交流獸語獸語鳥鳴鳥鳴猴叫猴叫氣味氣味 您還能說您還能說出其它的出其它的例子嗎？例子嗎？舞蹈舞蹈 動物的動作、聲音和氣味等動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳

11、遞信息的作用。都可以起傳遞信息的作用。特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)動物個體間的通訊動物個體間的通訊人工合成性外激素人工合成性外激素性外激素性外激素雌雌 蛾蛾雄雄 蛾蛾誘誘 殺殺農(nóng)業(yè)害蟲農(nóng)業(yè)害蟲干干 擾擾雌雄蟲之間通訊雌雄蟲之間通訊自然界中，生物間的信息交流普遍存在：自然界中，生物間的信息交流普遍存在：物質(zhì)流物質(zhì)流. .能量流能量流. .信息流信息流 生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體動物群體成員需要隨時交流信息，動物群體成員需要隨時交流信息，螞蟻是依靠什么來傳遞信息的呢？螞蟻是依靠什么來傳遞信息的呢？接下來，我們將以螞蟻為例來探究動物間的信接下來，我們將以螞蟻為例來探

12、究動物間的信息交流。你仔細(xì)觀察過螞蟻嗎？他們的群體生活息交流。你仔細(xì)觀察過螞蟻嗎？他們的群體生活是如何維系的呢？是如何維系的呢？ 下面讓我們一起來探究一下螞蟻的通訊行為下面讓我們一起來探究一下螞蟻的通訊行為1 1、提出問題：根據(jù)生活經(jīng)驗說出螞蟻、提出問題：根據(jù)生活經(jīng)驗說出螞蟻的一系列行為，列出探究問題。（下的一系列行為，列出探究問題。（下面幾個可以讓同學(xué)參考）：面幾個可以讓同學(xué)參考）：（）（）螞蟻是怎樣將信息傳遞給同伴螞蟻是怎樣將信息傳遞給同伴的？的？（）螞蟻喜歡甜食嗎？（）螞蟻喜歡甜食嗎？（）螞蟻如何識別群體成員？（）螞蟻如何識別群體成員？在大批工蟻出洞時，取走或挪動紙片，觀在大批工蟻出洞時

13、，取走或挪動紙片，觀察工蟻的行動。察工蟻的行動。蟻穴蟻穴紙片紙片食物食物偵察蟻偵察蟻紙片紙片紙片紙片（2 2）作出假設(shè)：）作出假設(shè)： 螞蟻的個體間通訊是通過氣味實現(xiàn)的螞蟻的個體間通訊是通過氣味實現(xiàn)的 。等待偵察蟻爬過紙片找到食物，然后爬等待偵察蟻爬過紙片找到食物，然后爬經(jīng)紙片回到蟻穴。經(jīng)紙片回到蟻穴。（3 3）制訂計劃：）制訂計劃：蟻穴蟻穴紙片紙片食物食物工蟻工蟻紙片紙片紙片紙片 紙片紙片 紙片紙片紙片紙片紙片紙片紙片紙片紙片紙片（4 4）實施計劃 觀察到的現(xiàn)象：工蟻會沿著挪動后的紙片的爬行。（5 5）得出結(jié)論：螞蟻的個體間的通訊是通過氣味實現(xiàn)的。（6 6）表達(dá)、交流：螞蟻最喜歡的食物是油膩、

14、鮮香、甜蜜。選擇在戶外做實驗最好的時間和天氣狀況是清晨晴朗的天氣。秋日的一天，一片臨河的草叢突然秋日的一天，一片臨河的草叢突然起火。呼呼直竄的火焰形成了一個火起火。呼呼直竄的火焰形成了一個火圈，向草叢中央的小丘陵包圍。丘陵圈，向草叢中央的小丘陵包圍。丘陵上的無數(shù)螞蟻被熊熊的火勢逼得節(jié)節(jié)上的無數(shù)螞蟻被熊熊的火勢逼得節(jié)節(jié)后退，包圍圈越來越小，此時的螞蟻后退，包圍圈越來越小，此時的螞蟻已經(jīng)走投無路。就在這個時候奇跡發(fā)已經(jīng)走投無路。就在這個時候奇跡發(fā)生了生了-螞蟻們迅速聚攏起來，你拉螞蟻們迅速聚攏起來，你拉我，我拉你，緊緊抱成一團(tuán)，很快滾我，我拉你，緊緊抱成一團(tuán)，很快滾成一個黑乎乎的大蟻球。蟻球越滾越

15、成一個黑乎乎的大蟻球。蟻球越滾越快，沖向火海、沖下丘陵，沖進(jìn)重獲快，沖向火海、沖下丘陵，沖進(jìn)重獲新生的小河。新生的小河。 螞蟻群體成員之間的互相合作為我們創(chuàng)造了螞蟻群體成員之間的互相合作為我們創(chuàng)造了足以震撼心靈的人生感悟。作為社會的一員，班足以震撼心靈的人生感悟。作為社會的一員，班集體中的一員。每一個人有何感觸呢？將團(tuán)結(jié)協(xié)集體中的一員。每一個人有何感觸呢？將團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神融入科學(xué)課。作的精神融入科學(xué)課。 集體的力量是無窮集體的力量是無窮大的，為什么呢？大的，為什么呢？許多動物的個體之間都能進(jìn)行許多動物的個體之間都能進(jìn)行通訊通訊。 例：蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體例：蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體

16、能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)性外激素性外激素。性。性外激素是揮發(fā)性物質(zhì)，并且具有特殊氣味。外激素是揮發(fā)性物質(zhì)，并且具有特殊氣味。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲交配。交配。 提取或人工合成性外激素作誘導(dǎo)劑，提取或人工合成性外激素作誘導(dǎo)劑，可誘殺農(nóng)業(yè)害蟲。或施放一定量的性引誘可誘殺農(nóng)業(yè)害蟲?；蚴┓乓欢康男砸T劑，干擾雌雄蟲之間的通訊，使雄蟲無法劑，干擾雌雄蟲之間的通訊，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，達(dá)到控判斷雌蟲的位置，從而不能交配，達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的。制害

17、蟲數(shù)量的目的。信息交流的意義？信息交流的意義？如果沒有信息交流群體成員間將無法如果沒有信息交流群體成員間將無法取得聯(lián)系取得聯(lián)系,孤立的個體孤立的個體取食和御敵取食和御敵會很會很困難困難,不同性別不同性別交配交配也將受影響也將受影響.更好的生存、繁衍更好的生存、繁衍 在自然界，生物之間的信息交在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于流是普遍存在的。正是由于物質(zhì)流、物質(zhì)流、能量流能量流和和信息流信息流的存在，生物之間的存在，生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，生物生物與與環(huán)境環(huán)境才成才成為為統(tǒng)一的整體統(tǒng)一的整體。學(xué)習(xí)研討學(xué)習(xí)研討2.具有社會行為的動物對于個體的生存有什么意義？具有社會

18、行為的動物對于個體的生存有什么意義？1.請舉例群體中信息交流的請舉例群體中信息交流的“氣味傳遞信息氣味傳遞信息”可以在可以在農(nóng)業(yè)上運用。農(nóng)業(yè)上運用。例例1：用提取或人工合成的性外激素作引誘劑，用提取或人工合成的性外激素作引誘劑，可誘殺農(nóng)業(yè)害蟲?？烧T殺農(nóng)業(yè)害蟲。例例2：在田間還可干擾雌雄蟲的通訊，使雄蟲無法：在田間還可干擾雌雄蟲的通訊，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，不能實現(xiàn)交配，達(dá)到控制害蟲數(shù)判斷雌蟲的位置，不能實現(xiàn)交配，達(dá)到控制害蟲數(shù)量的目的。量的目的。答：弱小的個體可以依靠群體的力量獲得食物和戰(zhàn)勝答：弱小的個體可以依靠群體的力量獲得食物和戰(zhàn)勝 敵害，有利于個體生存和種族的繁衍。敵害，有利于個體生存和種族的繁衍。社會行為的概念社會行為的概念:營營群體生活；群體內(nèi)部群體生活；群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。生活。社會行為社會行為社會行為的特征社會行為的特征群體中的信群體中的信息交流息交流內(nèi)部形成一定的組織內(nèi)部形成一定的組織成員之間有明確的分工成員之間有明確的分工有的群體形成等級有的群體形成等級動物的動作動物的動作,聲音和氣味等聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用和探都可以傳遞信息的作用和探究螞蟻的