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文檔簡介

1、教學(xué)目標教學(xué)目標 1. 1.經(jīng)歷用不同的工具測量同一物體長經(jīng)歷用不同的工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。要性。 2.2.認識厘米，體會厘米的實際意義。認識厘米，體會厘米的實際意義。 3.3.能估計較小物體的長度，會用刻能估計較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。度尺測量物體的長度。 你還能用哪些方法你還能用哪些方法說明課桌有多長？說明課桌有多長？ 測量之前要有統(tǒng)一測量之前要有統(tǒng)一的標準，要用統(tǒng)一的的標準，要用統(tǒng)一的測量工具：尺子。測量工具：尺子。認識直尺認識直尺觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？0厘米1234567891011

2、0刻度刻度0厘米1234567891011刻度線刻度線刻度刻度豎線豎線三種長度三種長度不同的豎線都叫不同的豎線都叫刻度線刻度線數(shù)字數(shù)字從小到大從小到大的順序排列的的順序排列的0刻度刻度標志著開始標志著開始cm厘米厘米0厘米1234567891011厘米可以用字母厘米可以用字母cm表示表示. .0厘米1234567891011這都是這都是1厘米厘米什么東西的長大約是什么東西的長大約是1 1厘米？厘米？大約大約1cm先把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看物體的右端對著尺上的刻度幾，物體的長就是幾厘米。長（長（ ）cmcm6 6長（長（ ）cmcm7 7 先把尺的先把尺的“0”刻度對準物體刻度對準物體的一端，再看物體的另一端對的一端，再看物體的另一端對著尺上的刻度幾，物體的著尺上的刻度幾，物體的長就是幾厘米。長就是幾厘米。大約大約長（長（ ）cmcm3 3大約大約長（長（ ）cmcm4 4長（長（ ）c

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