校園文化建設(shè)方案

1、校園文化建設(shè)方案第部分：校園文化建設(shè)簡述一、公司簡介九畹，取自離騷，植蘭之圃。蘭花，象征著品德、才情與人材。湖南九畹文化有限責任公司（下簡稱九畹文化）成立于 2001年，歷十四載春秋，逐步發(fā)展成涵蓋文化提升、品牌推廣、整合營銷、燈飾亮化、信息科技、藝術(shù)收藏等領(lǐng)域的一站式文化 公共服務(wù)平臺。文化立足，創(chuàng)新先導(dǎo)，九畹文化打造了株洲市規(guī)劃展覽館，株洲市地方稅務(wù)局，株洲市國土局等一系列文化品牌項目。未來，九畹文化深耕現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)，加強多領(lǐng)域間合作，完善新產(chǎn)業(yè)布局， 并將自身打造成為國內(nèi)領(lǐng)先的涵蓋文化創(chuàng)意、文化交流、文化傳播、文化電商等領(lǐng)域的文化航母。二、 校園文化建設(shè)體系（SIS）（一）核心：校園理念識別

2、系統(tǒng)（ Ml）1、概要學(xué)校理念文化識別系統(tǒng)（Ml）是學(xué)校文化識別系統(tǒng)（ SIS）的核心工程，它對內(nèi)可以激勵全體師生，對外可以展示學(xué)校的價值追求。學(xué)校理念文化識別系統(tǒng)要依據(jù)教育發(fā)展趨勢和具體的 教育政策，結(jié)合學(xué)校的地域特色、歷史沿革、現(xiàn)狀分析以及未來 發(fā)展的多種可預(yù)期因素進行綜合規(guī)劃。2 / 18Ml是學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的基本保障。其作用在于引導(dǎo)、規(guī) 范、激勵師生的價值追求，深化、規(guī)范、提升學(xué)校的辦學(xué)理念， 科學(xué)定位學(xué)校的發(fā)展方向，鑄就學(xué)校的文化品牌。2、實施基本理念：核心理念、學(xué)校精神、學(xué)校價值觀、學(xué)校使命、 學(xué)校座右銘、校訓(xùn)、校風、政風、教風、學(xué)風、學(xué)校形象定位、 學(xué)校發(fā)展愿景等。治學(xué)理念：教

3、育理念、辦學(xué)理念、辦學(xué)方略、辦學(xué)特色、辦 學(xué)追求、辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標等。治校理念：治校理念、發(fā)展理念、管理理念、用人理念、質(zhì) 量理念、服務(wù)理念等。口號誓詞：學(xué)?？谔?、教師誓詞、學(xué)生誓詞、學(xué)校宣言、校（二）形象：校園視覺識別系統(tǒng)（ VI）1、概要學(xué)校視覺文化識別系統(tǒng)（VI ）是學(xué)校文化識別系統(tǒng)（ SIS）最為直觀的組成部分。是學(xué)校的視覺形象工程，通過個性化、標準化、系統(tǒng)化的設(shè)計方案，對以校徽、標準字、標準色為主的基礎(chǔ)要素和160多個應(yīng)用要素進行規(guī)范，塑造獨特 的視覺新形象。它兼顧學(xué)校內(nèi)部不同的功能需要，以校徽、標準字、標準色為核3 / 18心，涉及教學(xué)、辦公、指示、公關(guān)等100多種應(yīng)用元素，通過

4、個性化、系統(tǒng)化的視覺方案使學(xué)校的辦學(xué)理念得以規(guī)范呈現(xiàn)，從而塑造學(xué)校良好的視覺形象。2、實施核心元素：?；?、標準字、標準色。實用元素：辦公、服飾、公關(guān)、運輸、指示、環(huán)境系統(tǒng)等幾 百個設(shè)計元素。（三）保障：校園行為識別系統(tǒng)（BI）1、概要學(xué)校行為文化識別系統(tǒng)（BI ）是學(xué)校文化識別系統(tǒng)（ SIS）的保障工程。它以學(xué)校理念文化為基點，對內(nèi)完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校行為；對外加強學(xué)校宣傳，開展校外交流活動。學(xué)校行 為文化識別系統(tǒng)的規(guī)劃與設(shè)計應(yīng)與理念文化保持一致，通過學(xué)校的各種行為特征來展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)風貌，提升學(xué)校的整體形象。通過健全組織機構(gòu)，完善規(guī)章制度，細化管理項目，策劃專 題活動，使學(xué)校的運行機制

5、合理化、系統(tǒng)化；通過規(guī)范師生行為 特征，塑造學(xué)校良好的行為形象，是校園文化建設(shè)不可或缺的組成部分。2、實施（1 ）學(xué)校規(guī)章制度的修訂與完善。4 / 18（2 ）學(xué)校校本課程的指導(dǎo)與開發(fā)。（3 ）學(xué)校專題活動的組織與策劃。（4） 學(xué)生學(xué)習(xí)力訓(xùn)練：學(xué)校的主要功能就是教會學(xué)生學(xué)習(xí)，而如何提高學(xué)習(xí)效率、學(xué)會學(xué)習(xí)是其中的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)力訓(xùn)練由學(xué)習(xí)力教育第一人余建祥先生親自主持訓(xùn)練。（5）教師領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練：如何帶好自己的學(xué)生這個團隊，是每位教師的必修課，我們提供國內(nèi)第一套專業(yè)的教師領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練，有效提升教師的領(lǐng)導(dǎo)力，從而大大提高教學(xué)效率。（四）基礎(chǔ)：校園環(huán)境識別系統(tǒng)（EI ）1、概要學(xué)校環(huán)境文化識別系統(tǒng) （EI）

6、是學(xué)校文化識別系統(tǒng)（ SIS ）的基 礎(chǔ)工程。 環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動區(qū)文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到 “潤物細無聲” 的教育功效。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)要以 “六化”為指導(dǎo)原則，做到校 園環(huán)境的凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。環(huán)境文化規(guī)劃系統(tǒng)（EI ）是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，其對學(xué) 校功能區(qū)進行系統(tǒng)規(guī)劃，確定文化建設(shè)主題，營造個性文化氛圍。主要包括：走廊文化、教室文化、辦公室文化、會議室文化、宿舍文化、道路文化、景觀文化等。5 / 182、實施（1）教學(xué)區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計：包括樓宇命名、教室及走

7、廊等的文化設(shè)計。（2） 辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計：包括樓宇命名、 辦公室（校 長辦公室、教師辦公室及會議室、接待室等各種功能室）及走廊等的文化設(shè)計。（3）生活區(qū)、活動區(qū)、校園景觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計：包括景觀（雕塑、噴泉、假山、小品、園景小區(qū)和綠化帶等）、運動場、道路（道路的設(shè)計、命名和釋義）等的文化設(shè)計。三、株洲市特殊教育學(xué)校校園文化現(xiàn)狀株洲市特殊教育學(xué)校面臨搬遷新校址的情況，作為學(xué)校歷史的一部分，老校區(qū)的影像圖文資料需要做一定程度的保存，這也是校園文化重要的組成部分。與新校區(qū)相適應(yīng)的視覺識別系統(tǒng)和環(huán)境識別系統(tǒng)等內(nèi)容需要更新和完善，這部分工作將作為基礎(chǔ)工作走在搬遷新校址前面。鑒于以上情況，啟動株

8、洲市特殊教育學(xué)校的校園文化建設(shè)工 作已迫在眉睫，學(xué)校將先期開展以下三項重點工作：學(xué)校LOGO設(shè)計征集、學(xué)校宣傳片拍攝、學(xué)校宣傳畫冊制作。6 / 18第二部分：學(xué)校LOGO設(shè)計方案征集活動一、征集主題匯聚感恩之心，聚焦特殊學(xué)校二、活動目的以學(xué)校LOGO征集活動作為宣傳點，將學(xué)校重新納入到社會 的視線中， 既可以通過活動全方位介紹學(xué)校。又兼具一定的話題性，便于推廣和傳播。三、征集時間2016年9月29日一11月7日四、征集對象全市范圍內(nèi)的社會各界人士五、征集數(shù)量每人提交的LOGO作品最多不超過兩件六、參評事項1、 作品格式：要求完整清晰地提供LOGO文件JPG格式，像 素大小為800*800，并附

9、上PSD或CDR格式原始設(shè)計文件。2、設(shè)計說明：針對 logo進行設(shè)計說明。 設(shè)計定位，LOGO采用了何種的視覺效果。 設(shè)計主題。 設(shè)計詮釋，通過何種設(shè)計元素突出了定位和主題；7 / 183、著作權(quán)：作品必須為原創(chuàng)，如涉及抄襲等問題，所產(chǎn)生 的法律后果由作品提供者承擔。4、作品處置：最終作品為學(xué)校 LOGO作品，學(xué)校將作者邀請 參與到LOGO的定稿工作。未入圍作品將不做他用。5、作品宣傳:在征集過程中， 所有作品將在活動的合作媒體或自媒體上進行選登。七、評審辦法 本次LOGO征集活動采取專家組篩選入圍 +網(wǎng)絡(luò)票選的評審方式：首先由活動組委會相關(guān)專家組成的評審團進行初步篩選，選出一定數(shù)量（10佳

10、入圍作品）入圍作品進行網(wǎng)絡(luò)票選，然后通過得票 數(shù)決定名次。八、評審時間內(nèi)部評審：11月8日一9日網(wǎng)絡(luò)評選：11月10日一11月25 日統(tǒng)計獎項（制作獲獎證書）：11月26日一27日九、獎勵方法1、一等獎1名：作品作為學(xué)校正式LOGO。用于相關(guān)宣傳與制作，并在作者相關(guān)位置附上作者姓名；頒發(fā)榮譽證書，獎勵人民幣1萬元。8 / 182、入圍作品 9名：頒發(fā)紀念品及榮譽證書，并邀請現(xiàn)場參 與學(xué)校紀念活動。3、作品公示：10佳結(jié)果將在株洲日報、晚報等權(quán)威媒體公 示。十、征集方式電子郵箱：略咨詢電話：略聯(lián)系人：略十、媒體發(fā)布株洲在線：征集信息、跟蹤報道、刊載作品、結(jié)果公示 株洲電視臺：跟蹤報道、結(jié)果公示株

11、洲廣播電臺：征集 信息株洲晚報、征集、展示專區(qū)、結(jié)果公示株洲日報：結(jié)果公示十二、工作安排階段時間事項說明Ai-r二匚 人 亠、'宀丄4匕廠/ l亠么亠 4+h 宀-活動起勢 ！9月19日組委會成立:組委會成立，安排所有分工，并先期啟.動IOGO征集活動的宣傳，制定階段性工作計劃。9 / 18-WORD格式-可編輯-* Xk 縣LOGO征集活fc< 一 _ 一 *9月27日動自媒體推送'冋目媒體及社交網(wǎng)絡(luò)投放宣傳。定期更新活動動態(tài)。LOGO征集活 動株洲在線株洲電視臺9 月 28 日合作媒體廣告株洲廣播電臺啟動株洲晚報征集預(yù)熱LOGO征集活 動株洲日報10 月 3”10月1

12、3日1O 曰27合作媒體廣告LOGO征集活動第二次活動廣告密集投放。'第二次活動廣告密集投放。征集活動接近尾聲，提醒作品提交截止合作媒體廣告LOGO征集活 動bI-U月=-r日合作媒體廣告f時間。11月9日開放網(wǎng)絡(luò)投票開放投票頁面，合作媒體、自媒體、社 交網(wǎng)絡(luò)投放投票鏈接。征集投票11月25日網(wǎng)絡(luò)投票結(jié)束關(guān)閉投票頁面。.合作媒體通告征集活動投票結(jié)束。11月28日作品公示，活動總結(jié)對獲獎名單進行公示。并總結(jié)該次征集 活動成果第三部分株洲市特殊學(xué)校校園文化宣傳片簡案一、概要此片充分展現(xiàn)學(xué)校30年的發(fā)展建設(shè)歷程、辦學(xué)成就，展望美好的未來， 擴大本校在社會上的影響力，提升在社會上的知名度與美譽

13、度，加強社會對學(xué)校的了解與關(guān)愛，凝聚各方力量，共 同全面建設(shè)好特殊教育學(xué)校。二、主線宣傳片時長10分鐘左右。主線可追隨如下幾條線索：（一）變遷：即為時間主線，嚴守完整統(tǒng)一的時空邏輯關(guān)系，回顧特殊學(xué)校 30年的歷史變遷。以歷任校長和重要歷史節(jié)點作為時間軸劃分依據(jù)。形成邏輯完整，思路清晰的觀看印象。（二）成長、成就：全面展示現(xiàn)階段學(xué)校的成就現(xiàn)狀。劃分 三個主要板塊：優(yōu)秀職工，學(xué)校榮譽，社會反響。優(yōu)秀職工反映三十年來學(xué)校優(yōu)秀的教職工；學(xué)校榮譽以優(yōu)秀畢業(yè)生、學(xué)校集體榮譽作為展示重點；社會反響通過采訪、信函等方式，反映特殊學(xué)校獲得學(xué)生家長、學(xué)生代表、愛心人士、教育專家等群體的一 致肯定。（三）展望：對未

14、來的思考與展望，依照改革思路制定出學(xué) 校發(fā)展路線圖，直到下個三十年特殊學(xué)校的未來愿景。三、片名設(shè)定片名“三十載，愛滿長路"，擬邀書法名家題名。11 / 18四、藝術(shù)表現(xiàn)形式及風格用制作電視、 電影的表現(xiàn)手法對學(xué)校的各個發(fā)展階段各個層 面有重點、有針對、有秩序地進行拍攝、錄音、剪輯制作成片，“聲色并茂”地表現(xiàn)學(xué)校豐厚的人文底蘊、凸現(xiàn)學(xué)校獨特風格、 彰顯學(xué)校銳意進取的風采。1、追溯歷史，通過情景再現(xiàn)。通過對照片、歷史物件的比 對紀實鏡頭再現(xiàn)學(xué)校歷史的變革。2、以插入人物訪談、歷史回顧等手法，再現(xiàn)當年所作出的揭示出學(xué)校每一項改革的重一些實踐探索初衷及具體操作構(gòu)想， 要性及其現(xiàn)實的深遠意義。

15、影片在風格上大氣、直白、平實、溫情。同時，具有濃郁的 人文色彩、具有思想張力和思想高度，能夠激發(fā)受眾思考、淡化宣傳說教色彩，以較強的故事性增強宣傳片的親和力、思想性和傳播效果。第四部分 株洲市特殊學(xué)校校園文化宣傳畫冊簡案一、總體思路株洲市特殊教育學(xué)校的畫冊，既要反映學(xué)校本身的整體風貌，彰顯教職工的風采，展現(xiàn)學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛，又要突出社會對學(xué)12 / 18校的關(guān)愛，傳遞出積極向上的正能量，使閱讀者產(chǎn)生共鳴，并在 一定程度上起到宣傳特殊學(xué)校、匯聚社會愛心的作用。二、畫冊名稱由書法家題寫情天，諧音“晴天”，取積極向上之意。情天，既是老師用愛為學(xué)生撐起一片天空，也是社會用愛為 學(xué)校照亮前路。三、版塊劃

16、分（一）學(xué)校簡介介紹學(xué)校辦學(xué)情況及特點。（二）治學(xué)理念辦學(xué)理念、校風、校訓(xùn)等校園文化內(nèi)容（三）愛心關(guān)懷1、省、市領(lǐng)導(dǎo)對特殊學(xué)校的關(guān)愛，現(xiàn)場指導(dǎo)工作等照片與報道。采用照片和文字結(jié)合的形式、2、社會愛心團體、人士對學(xué)校的關(guān)懷。學(xué)校參與的諸多愛 心活動等。（四）歷史沿革1、歷任領(lǐng)導(dǎo)班子，三十年來歷任領(lǐng)導(dǎo)班子。13 / 182、大事記，學(xué)校重點大事介紹，如搬遷校址、 學(xué)校更名等（五）無私奉獻1、領(lǐng)導(dǎo)班子介紹及合影，現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子合影及教育理念。2、全體教職工介紹及合影（六）感人事跡1、教職工教學(xué)當中，突出的感人事跡。2、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，感動大家的點滴事跡。（七）學(xué)校榮譽學(xué)校獲得的集體與個人榮譽，通過照

17、片形式展現(xiàn)。（八）未來規(guī)劃學(xué)校未來數(shù)年內(nèi)的規(guī)劃與展望。四、宣傳片、宣傳畫冊工作進度安排事項文案確定清單制定9月29 日至敲定文案最確定宣傳片與宣傳畫冊的分鏡頭腳10月21日終稿本和分P文案。校史老照片；ki根據(jù)宣傳片受訪領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生、愛心人士；10月8日至和畫冊需要，現(xiàn)校區(qū)鳥瞰；10月20日確定需收集新校區(qū)鳥瞰、動工建設(shè)過程；的資料清單。學(xué)校獲得榮譽；學(xué)校重大事件及活動？?等內(nèi)容14 / 18時間內(nèi)容說明下發(fā)米訪提將米訪提綱發(fā)給每位受訪者，提前10 月 22 日'綱溝通好采訪事宜。組織采訪現(xiàn)場取景設(shè)計、剪輯刻盤、印刷10月24日至11月20日10月21日至現(xiàn)場采訪新、老校區(qū)取根據(jù)米

18、訪安排完成每位受訪者米 訪，并根據(jù)宣傳片和畫冊制作要求編輯采訪內(nèi)容。完成現(xiàn)校區(qū)、新校區(qū)、學(xué)校榮譽等11 月 3112月1日至12月13日景內(nèi)容的取景和拍攝選用LOGO ,完成制作12月14日至成品制作12月26日采用征集活動評選的LOGO ,制作到 宣傳片和畫冊中，歸集所有資料，編輯成片，制作成冊。宣傳片刻錄成盤，宣傳畫冊裝訂成冊。第五部分組委會架構(gòu)項目 I內(nèi)容' 負責單位 I 負責人 統(tǒng)籌，操盤活動，總攬活動九畹文化戴進進度。定期開碰頭會。圈定LOGO設(shè)計中必須具備I特教學(xué)校/的元素。期間移交權(quán)限給I / 九畹文化。I特教學(xué)校在活動學(xué)校自媒體權(quán)限提供。LOGO征集活動宣傳報道，撰寫新聞通稿發(fā)布在合作媒體及自媒體扇，并負責網(wǎng)絡(luò)票選環(huán)節(jié)中九畹文化|譚亮的網(wǎng)絡(luò)媒體對接。提供票選用的作品原稿及設(shè)計說明。15 / 18宣傳片宣傳畫冊第六部分作品歸檔，依照征集要求篩選出符合征集要求的作品，剔除不合規(guī)范作品。注冊活動專用電子郵箱，作品評審，包括邀請評審專家和安排評審