彰化縣九十二學(xué)年度國(guó)民小學(xué)候用教師甄選教育專業(yè)科目.

1、1.(2.(3. (4. (5. (6. (7. (8. (9. (10. (11.(12. (13. (14. (15. (16. (17. (18. (19. (20. (21. (22. (23. (24. (25. (26. (27. (28. (29. (30. (31. (32. (33. (34. (35. (36. (37. (38. (39. (40. (彰化縣九十二學(xué)年度國(guó)民小學(xué)候用教師甄選教育專業(yè)科目試題選擇題： 40 題，每題 2.5 分潛在課程研究時(shí)所關(guān)切的重點(diǎn)在於 【A 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) B 教材發(fā)展 C 目標(biāo)規(guī)劃 D 學(xué)科安排】 編序?qū)W習(xí)法是採(cǎi)何種理論而來(lái) 【A 搭架作用

2、 B 增強(qiáng)作用 C 懲罰作用 D 互動(dòng)作用】 班級(jí)經(jīng)營(yíng)的起點(diǎn)在於教師先要 【A 認(rèn)識(shí)家長(zhǎng) B 認(rèn)識(shí)課程 C 認(rèn)識(shí)學(xué)生 D 訂定班規(guī)】）比馬龍效應(yīng)在說(shuō)明何種課程之重要性【A空無(wú)課程B知覺(jué)課程 C本位課程D潛在課程】）心理學(xué)家艾里克遜將人格發(fā)展分為八個(gè)階段，國(guó)小兒童屬於何者【A自主與猜疑 B信任與不信任C自發(fā)與自疚D勤勉與自卑】）九年一貫課程學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為【A學(xué)科技能 B生活知能 C職業(yè)生活 D社會(huì)適應(yīng)】）教師自編成就測(cè)驗(yàn)時(shí)需最先考慮的是【A確定行為目標(biāo)B尋找可用資源C先前教學(xué)型式D把握命題原則】）教師應(yīng)善用何種權(quán)威，以贏得學(xué)生的信服【A傳統(tǒng) B人格 C法理 D專業(yè)】我國(guó)教育基本法於何年公布

3、【A 民國(guó)八十八年 B 民國(guó)八十九年 C 民國(guó)九十年 D 民國(guó)九十一年】）教育即生活是何人所提出【A蘇格拉底 B柏拉圖 C杜威 D斯賓塞】）中國(guó)俗語(yǔ)中熟能生巧與下列何觀念精神相通【A準(zhǔn)備率B起因率 C 練習(xí)率 D 效果率】認(rèn)為人有一超乎經(jīng)驗(yàn)的先天觀念為善惡判斷的指導(dǎo)的道德學(xué)說(shuō)為 【A 動(dòng)機(jī)論 B 直覺(jué)論 C 先驗(yàn)論 D 理性論】）洛克的知識(shí)論屬於 【A理性主義B經(jīng)驗(yàn)主義C批評(píng)主義D實(shí)驗(yàn)主義】）教育的愛(ài)，是何學(xué)派所倡導(dǎo)的教育方式【A文化主義B觀念分析學(xué)派C存在主義D實(shí)驗(yàn)主義】）主張教育是幫助個(gè)人適應(yīng)其生活環(huán)境是何者的觀點(diǎn)【A哲學(xué)B生物學(xué) C社會(huì)學(xué)D心理學(xué)】）孔子說(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖

4、令不從。此為何者的最高原則【A輔導(dǎo)B訓(xùn)育C群育D教學(xué)】）主張用內(nèi)在理性啟發(fā)方法，來(lái)自律學(xué)生自己行為的是【A皮亞傑 B斯賓塞 C康德 D盧梭】）一國(guó)之教育事業(yè)採(cǎi)行同一步調(diào)，實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)的是【A中央集權(quán)制 B地方分權(quán)制 C教會(huì)控制制 D均權(quán)制】）補(bǔ)救學(xué)校教育與社會(huì)生活脫離的方法為【A學(xué)校生活化 B學(xué)校社會(huì)化 C社會(huì)學(xué)校化 D學(xué)校民主化】）各級(jí)學(xué)校實(shí)施生活教育計(jì)畫(huà)應(yīng)密切銜接，所以生活教育之實(shí)施應(yīng)具有【A全面性 B實(shí)踐性C普通性D 一貫性】）下列何者屬於質(zhì)的研究【A相關(guān)研究法 B內(nèi)容分析研究法 C調(diào)查研究法 D實(shí)驗(yàn)研究法】）近朱者赤，近墨者黑是在說(shuō)明何者的重要性【A學(xué)習(xí) B成熟 C環(huán)境 D遺傳】）促進(jìn)

5、身心發(fā)展之重要因素，一為自然成長(zhǎng)，另一為【A學(xué)習(xí) B興趣 C性向 D智力】）下列何種學(xué)習(xí)結(jié)果屬認(rèn)知領(lǐng)域之範(fàn)疇【A記憶B創(chuàng)造 C模仿 D反應(yīng)】）下列何者屬擴(kuò)散性思考【A幾何解題 B解歷史題 C寫(xiě)作文 D解謎題】）社交關(guān)係調(diào)查表是屬何測(cè)驗(yàn)【A人格測(cè)驗(yàn) B智力測(cè)驗(yàn) C成就測(cè)驗(yàn) D性向測(cè)驗(yàn)】）內(nèi)容效度又稱【A表面效度 B建構(gòu)效度 C邏輯效度 D效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度】）酸葡萄之防衛(wèi)方式屬於何作用的一種【A壓抑 B退回 C理由化 D補(bǔ)償】）以下何者不是輔導(dǎo)的原則【A輔導(dǎo)要指導(dǎo)和建議被輔導(dǎo)者應(yīng)循的方法B輔導(dǎo)是一種專業(yè)工作C輔導(dǎo)的對(duì)象是全體學(xué)生 D輔導(dǎo)的過(guò)程是讓學(xué)生自我瞭解、自我輔導(dǎo)與自我發(fā)展】）把歷史、地理、公民三

6、科合併為社會(huì)一科是【A合科課程 B核心課程 C分科課程 D廣博課程】）不經(jīng)課程設(shè)計(jì)的意圖而發(fā)展出的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)稱之為【A顯著課程 B潛在課程 C理想課程 D螺旋式課程】把教材本身系統(tǒng)分為若干段，學(xué)了第一段再學(xué)第二段，循序漸進(jìn)不再重複的課程編製法是【A 社會(huì)中心法B 直進(jìn)組織法 C 活動(dòng)分析法 D 生活動(dòng)境分析法】 教材組織以兒童經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，不顧及教材本身的系統(tǒng)，是屬於何種組織法【A 心理 B 倫理 C 結(jié)構(gòu) D 功能】受杜威教育即生活的影響，現(xiàn)代教學(xué)方法重【A 實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn) B 自動(dòng)學(xué)習(xí) C 群性陶冶 D 個(gè)性適應(yīng)】教學(xué)之前教師要先引起學(xué)生學(xué)習(xí)的願(yuàn)望，先要使學(xué)生在心理上有所準(zhǔn)備的是教學(xué)的何原則【

7、A 自動(dòng) B 準(zhǔn)備C興趣D類化】）評(píng)量學(xué)生對(duì)自然科學(xué)之科學(xué)方法，採(cǎi)何種方式最適當(dāng)【A觀察法 B紙筆測(cè)驗(yàn) C實(shí)際操作 D個(gè)別晤談】）標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)和常模參照測(cè)驗(yàn)的最大不同點(diǎn)在於【A測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容B測(cè)驗(yàn)的解釋C測(cè)驗(yàn)的型式 D測(cè)驗(yàn)的難度】）下列何者較適於作為智力測(cè)驗(yàn)的效標(biāo)【A學(xué)業(yè)成就B學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) C自我觀念 D考試焦慮】）焦慮是由何種情緒發(fā)展而來(lái)【A生氣 B害怕 C悲傷 D妒忌】）強(qiáng)調(diào)價(jià)值與情意領(lǐng)域教育的課程，其心理基礎(chǔ)是哪一學(xué)派【A行為主義B精神分析C人本心理D認(rèn)知心理】彰化縣九十二學(xué)年度國(guó)民小學(xué)代理教師甄選教育專業(yè)科目試題注意事項(xiàng)：答案一律寫(xiě)在答案紙上，如寫(xiě)在試題卷上則不予計(jì)分。選擇題： 40 題，每題

8、 2.5 分1. ()心理學(xué)家艾里克遜將人格發(fā)展分為八個(gè)階段，國(guó)小兒童屬於何者【A自主與猜疑B信任與不信任C自發(fā)與自疚 D勤勉與自卑】2. ()九年一貫課程學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容為 【A學(xué)科技能 B生活知能 C職業(yè)生活 D社會(huì)適應(yīng)】3. ()我國(guó)教育基本法於何年公布【A民國(guó)八十八年 B民國(guó)八十九年 C民國(guó)九十年 D民國(guó)九一年】4. ()認(rèn)為人有一超乎經(jīng)驗(yàn)的先天觀念為善惡判斷的指導(dǎo)的道德學(xué)說(shuō)為【A動(dòng)機(jī)論B直覺(jué)論C先驗(yàn)論D理性論】5. ()洛克的知識(shí)論屬於【A理性主義B經(jīng)驗(yàn)主義C批評(píng)主義D實(shí)驗(yàn)主義】6. ()孔子說(shuō)：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。此為何者的最高原則【A輔導(dǎo)B訓(xùn)育C群育D教學(xué)】7

9、. ()主張用內(nèi)在理性啟發(fā)方法，來(lái)自律學(xué)生自己行為的是【A皮亞傑 B斯賓塞 C康德 D盧梭】8. ()一國(guó)之教育事業(yè)採(cǎi)行同一步調(diào)，實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)的是【A中央集權(quán)制 B地方分權(quán)制 C教會(huì)控制制D均權(quán)制】9. ()欲研究行為有困難學(xué)生的問(wèn)題原因，最好採(cǎi)用【A實(shí)驗(yàn)研究B調(diào)查研究C個(gè)案研究 D觀察研究】10. ()決定人類智能發(fā)展最高限度的是【A成熟 B學(xué)習(xí) C遺傳 D環(huán)境】11. ()教師自編成就測(cè)驗(yàn)時(shí)需最先考慮的是【A確定行為目標(biāo) B尋找可用資源C先前教學(xué)型式D把握命題原則】12. ()編序?qū)W習(xí)法是採(cǎi)何種理論而來(lái)【A搭架作用B增強(qiáng)作用C懲罰作用 D互動(dòng)作用】13. ()兒童發(fā)展大都依循固定模式進(jìn)行，

10、以下何者非此模式之特徵【A發(fā)展有個(gè)別差異B發(fā)展是連續(xù)的C發(fā)展從特殊反應(yīng)到一般反應(yīng)D發(fā)展的速率不同】14. ()教育即生活是何人所提出【A蘇格拉底 B柏拉圖 C杜威 D斯賓塞】15. ()中國(guó)俗語(yǔ)中熟能生巧與下列何觀念精神相通【A準(zhǔn)備率 B起因率 C 練習(xí)率 D 效果率】16. ()食物為饑餓時(shí)之增強(qiáng)物，又金錢可換食物，金錢遂與食物有關(guān)，此時(shí)之次增強(qiáng)物為【A食物 B金錢 C饑餓D以上皆非】17. ()以增強(qiáng)原理促進(jìn)學(xué)習(xí)之理論依據(jù)為【A效果率 B練習(xí)率 C交替反射率 D準(zhǔn)備率】18. ()用何種方式敘述教學(xué)目標(biāo)最有利於測(cè)驗(yàn)題之命擬【A學(xué)生行為B學(xué)習(xí)活動(dòng) C教師行為 D課程內(nèi)容】19. ()班級(jí)經(jīng)營(yíng)

11、的起點(diǎn)在於教師先要【A認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)B認(rèn)識(shí)課程C認(rèn)識(shí)學(xué)生 D訂定班規(guī)】20. ()比馬龍效應(yīng)在說(shuō)明何種課程之重要性【A空無(wú)課程 B知覺(jué)課程C本位課程 D潛在課程】21. ()程度較高班級(jí)的學(xué)生，其成就測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)大都呈何種分配【A常態(tài)分配B左偏態(tài)分配C右偏態(tài)分配D矩形分配】22. ()輔導(dǎo)的對(duì)象為【A全體學(xué)生 B低學(xué)業(yè)成就學(xué)生C行為偏差學(xué)生D資優(yōu)學(xué)生】23. ()幫助學(xué)生在生活的各方面都有良好適應(yīng)能力的是【A教育輔導(dǎo) B生活輔導(dǎo) C職業(yè)輔導(dǎo) D始業(yè)輔導(dǎo)】24. ()教師在教學(xué)過(guò)程中，不是決定性的權(quán)威者，而是領(lǐng)導(dǎo)性的輔導(dǎo)者的是【A合科課程 B核心課程 C活動(dòng)課程D分科課程】25. ()教育的愛(ài)，是何學(xué)派所

12、倡導(dǎo)的教育方式【A文化主義B觀念分析學(xué)派C存在主義D實(shí)驗(yàn)主義】()主張教育是幫助個(gè)人適應(yīng)其生活環(huán)境是何者的觀點(diǎn)【A哲學(xué) B生物學(xué) C社會(huì)學(xué) D心理學(xué)】40.( )試題難度達(dá)到多少，才算適宜【A 40% B 50% C 60% D 70% 】26. ()以科目為單位的課程是【A綜合課程27. ()教育目標(biāo)的基石是何種目標(biāo) 【A學(xué)科28. ()教師應(yīng)善用何種權(quán)威，以贏得學(xué)生的信服B 分科課程 C 活動(dòng)課程 D 相關(guān)課程】B 單元 C 活動(dòng) D 行為】【 A 傳統(tǒng)B 人格 C 法理 D 專業(yè)】40.( )試題難度達(dá)到多少，才算適宜【A 40% B 50% C 60% D 70% 】29. ()潛在課

13、程研究時(shí)所關(guān)切的重點(diǎn)在於【A學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)B教材發(fā)展 C目標(biāo)規(guī)劃D學(xué)科安排】30. ()藝術(shù)的欣賞是屬於何種的欣賞【A真理 B善 C美 D智】【A興趣原則B熟練原則A 類化 B 準(zhǔn)備 C 個(gè)性適應(yīng)31. ( )若學(xué)生學(xué)會(huì)一件事情，一定要他們自己去做、去看、去想、去參加、去經(jīng)歷，是指C準(zhǔn)備原則 D自動(dòng)原則】32. ()孔子說(shuō)：中人以上，可以語(yǔ)上；中人以下，不可以語(yǔ)上此乃指教學(xué)重視何原則D 社會(huì)化】33. ()何種人格測(cè)驗(yàn)的方法受試者易隱藏事實(shí)，而作一些不符合事實(shí)的答案【A自陳法B評(píng)定法C情境法D投射法】34. ()補(bǔ)救學(xué)校教育與社會(huì)生活脫離的方法為【A學(xué)校生活化 B學(xué)校社會(huì)化C社會(huì)學(xué)校化D學(xué)校民主化】35. ()各級(jí)學(xué)校實(shí)施生活教育計(jì)畫(huà)應(yīng)密切銜接，所以生活教育之實(shí)施應(yīng)具有【A全面性 B實(shí)踐性C普通性D 一貫