愛在深處情自流

1、愛在深處情自流熱血教師觀后感師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。熱血教師克拉克對(duì)教育的情，寬宏而無(wú)私；對(duì)孩子們的愛，博大而精深； 對(duì)教育的真誠(chéng)，純樸而堅(jiān)貞，因此，他的生命因崇高而偉大！題記雄心激昂斗志?？ɡ烁鎰e優(yōu)異的成績(jī)，告別親人，懷 揣著去追逐人生中最渴望的東西，敢于夢(mèng)想，敢于冒險(xiǎn)”的 斗志，不顧家人的阻撓、不顧同事的規(guī)勸，更不顧校長(zhǎng)的擔(dān) 心，毅然決然勇敢又瀟灑地“闖”進(jìn)了 “虎穴”之中美 國(guó)黑人區(qū)最差的一個(gè)班級(jí)執(zhí)教。假如不是電影鏡頭的呈現(xiàn)，也許我根本無(wú)法想象，克拉克的學(xué)生竟是一群這樣的“鬼混混”“人渣” “無(wú)賴” “惡魔”“無(wú)可救藥的混蛋”我想用這些詞語(yǔ)來(lái)形容的話，一點(diǎn) 也不過(guò)分！孩子們拿教

2、室當(dāng)戰(zhàn)場(chǎng)和舞場(chǎng)，拿課桌當(dāng)板凳，板 凳飛桌子跳，賭博打架、聊天化妝、跳舞逗鬧，無(wú)所不極。 紀(jì)律、班規(guī)熟視無(wú)睹、老師規(guī)勸耳旁風(fēng)，即使是克拉克老師 也不過(guò)是被孩子們擺布的一枚棋子！說(shuō)實(shí)話，孩子們的所說(shuō)、所做、所思、所想，哪兒是學(xué) 生？面對(duì)他們對(duì)老師的的諷刺、挖苦、挑釁、惡作劇、打架 斗毆、乃至人身攻擊我看了都感到毛骨悚然。然而，克 拉克卻像蚌一樣吸納、包容、呵護(hù)、浸潤(rùn)，經(jīng)年累月，用自 己的一腔熱血“舐它，磨它，浸它，洗它，成就了一顆顆珍 珠，光彩熠熠 ! ”雖然只看了一遍影片，但他的事跡卻如串串珍珠，歷歷 在目。精彩一：最頑皮又特殊的泰肖恩，已經(jīng)被記兩次大過(guò)， 再有一次就得被開除。 他在班級(jí)中打架兩

3、次， 一次要自己走， 一次鬧到了校長(zhǎng)室，都被克拉克老師攔了下來(lái)，他誠(chéng)懇地對(duì) 這個(gè)學(xué)生，對(duì)他的監(jiān)護(hù)人講： “我們不應(yīng)該把這樣的孩子趕 出校門，應(yīng)該把他留在學(xué)校里。我相信他有理由這樣做。在 泰肖恩遭到毒打后離開家，當(dāng)夜幕降臨時(shí)他蜷縮在街上；克 拉克找到了 “壞孩子” 泰肖恩并把他緊緊擁進(jìn)自己的懷里時(shí)， 此時(shí)，孩子發(fā)自內(nèi)心的“酣暢”哭聲，感動(dòng)得我心碎而淚如 雨下，當(dāng)泰肖恩被宣布成為繪畫特長(zhǎng)高手時(shí)，我替克拉克幸 福不已！精彩二：莎美卡，未成年就已經(jīng)是三個(gè)孩子的媽媽，在 孩子們中極具影響力，簡(jiǎn)直就一“禍水” ，她所在之處，絕 對(duì)沒(méi)有平靜與和諧。 然而“細(xì)節(jié)體現(xiàn)素質(zhì)， 細(xì)心表達(dá)愛意” 在莎美卡“插隊(duì)”事件

4、中，即使是全班在陪著不承認(rèn)自己插 隊(duì)的莎美卡挨餓的時(shí)候，克拉克也沒(méi)有對(duì)莎美卡冷嘲熱諷， 而是耐心地真誠(chéng)地告訴莎美卡： “我們是一家人，一家人之 間不會(huì)互相欺騙。 ”當(dāng)莎美卡迫于大家的輿論承認(rèn)了自己插 隊(duì)之后，老師沒(méi)有落井下石，而是看著莎美卡的眼睛： “我 真的感謝你，我為你自豪。 ”細(xì)心的呵護(hù)，溫暖的激勵(lì)，無(wú) 不表達(dá)著克拉克對(duì)孩子們獨(dú)有的厚愛。不做作業(yè)莎美卡已是家常便飯，為了幫助她，克拉克晚 上到莎美卡家里調(diào)查她家庭作業(yè)沒(méi)有做好的原因，為她繁重 的家務(wù)（要照顧 3 個(gè)孩子，要做晚飯）震驚，主動(dòng)幫助，卻 被孩子家長(zhǎng)誤解，告到學(xué)校要開除他?？死瞬煌睦锶ヒ?然堅(jiān)定地告訴莎美卡的家長(zhǎng)， “莎美卡是

5、一個(gè)聰明優(yōu)秀有領(lǐng) 導(dǎo)才能的孩子，我們應(yīng)該共同努力讓她到重點(diǎn)中學(xué)繼續(xù)學(xué) 習(xí)?！闭f(shuō)服了她的母親，并且一起默守協(xié)助，終于使得莎美 卡取得了與眾不同又無(wú)比優(yōu)異的成績(jī)?？粗议L(zhǎng)與孩子那甜 美感激的笑容， 我在想：沒(méi)有堅(jiān)持與堅(jiān)守， 沒(méi)有付出與奉獻(xiàn)， 怎會(huì)有這樣的感動(dòng)與幸福？感動(dòng)我的何止這些，還有克拉克對(duì)教室的精心裝飾，然 而卻被和孩子們?cè)闾５囊凰?；為了吸引學(xué)生的注意力， 他在學(xué)生“控制下” ，每隔 15 秒就喝下一盒巧克力奶，可氣 的是孩子們大聲疾呼“吐！吐！快點(diǎn)吐！ ”；關(guān)鍵時(shí)刻克拉克 不幸病倒， 但為了不影響孩子的學(xué)習(xí)， 他用錄像與孩子學(xué)習(xí)， 可喜的是良心發(fā)現(xiàn)的孩子們沒(méi)有辜負(fù)他的一片愛心，學(xué)得很

6、認(rèn)真。還有很多很多捫心自問(wèn)，自己該怎樣做老師呢？也許自己一生都做不出轟轟烈烈驚天動(dòng)地的動(dòng)人事跡， 但是我可盡自己所能讓孩子們享受到我教育下成長(zhǎng)的幸福?；谶@樣的教育“理想”，我想翟教授的講座已經(jīng)給了 自己很好的引導(dǎo)?！敖】敌膽B(tài)點(diǎn)亮人生”，正如翟教授所言口乃心之門戶， 相由心生”，人生在世，與人相處，尤其與孩子們?cè)谝黄穑?要時(shí)時(shí)擁有一顆“喜悅心”，讓“正念、正思維、正見、正 語(yǔ)、正精進(jìn)”相生相進(jìn)，相伴相隨，修己悟道，以求“正果”！ 潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，以真善美啟迪影響幼小的心靈。“角色就是人格”，秉承“敬而不失，恭而有禮”的原 則，堅(jiān)持敬人、敬業(yè)、敬學(xué)、敬事的工作生活態(tài)度，以熱 血教師中的克拉克為榜樣，在“愛與責(zé)任”下，用良知與 孩子們過(guò)簡(jiǎn)單的日子。尊重生命，善待寬容孩子、不因犯錯(cuò)而訓(xùn)斥，不因笨拙 而諷刺，不因懶惰而輕視，不因落后而放棄，把孩子看作成 長(zhǎng)中的人，把學(xué)生看作發(fā)展中的人。與時(shí)消息、與時(shí)偕行， 與時(shí)俱進(jìn)，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己， 以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理自己， 做好該干的事，做好能做好的事，不說(shuō)不該說(shuō)的話，不做不 該做的事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處，用心做事，用情做人。為人師表，時(shí)時(shí)綻放教師的人格魅力，用知識(shí)充實(shí)，用思想引導(dǎo)，用修養(yǎng)熏陶，用行動(dòng)帶動(dòng)，用真情感化，用愛心 澆灌，用智慧啟迪，用生命奉獻(xiàn)我堅(jiān)信：師情是一腔熱血，師愛是一首贊歌。只要我們 也