父親的小提琴課外閱讀理解提高

1、父親的小提琴學(xué)校:姓名：班級：考號：一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 1小題，共30.0分）1. 父親的小提琴在紐約留學(xué)的第二年，父親的公司破產(chǎn)了。 她那把用了三年多的小提琴不識時 務(wù)地罷工”了。父親給她寄來了一把小提琴，她激動得滿臉緋紅，對同學(xué)說：看，我爸爸寄來的小提琴！ ”幾個同學(xué)湊過來。有人小聲咕噥：這樣的小提琴，一看就是便宜的地攤貨?！笔鏄肪降脻M臉通紅，強忍淚水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再 也沒有動過。幾個月后，學(xué)校要舉辦小提琴大賽，杰克遜教授找到舒樂，希望她能去賽場上 一展才華。舒樂低著頭，好久沒說話。杰克遜教授很納悶，問：有什么問題嗎？”舒樂吞吞吐吐地說：教授，我的小提琴壞了，我沒

2、有小提琴?！苯芸诉d教授說：可是，我聽同學(xué)們說，你爸爸給你寄來了一把小提琴?！笔鏄芬е齑剑核堑財傌?，根本就拿不出手，我怎么好意思用它去參加比賽呢？”杰克遜說：好多產(chǎn)品都是高品質(zhì)和低價格的完美結(jié)合，你爸爸寄來的說不定 是一把好琴呢！”舒樂跑回公寓，拿來小提琴，交給杰克遜教授。教授用這把小提琴演奏了一曲， 說：這把琴很好，完全可以與名牌小提琴媲關(guān)。”從杰克遜教授的辦公室出來，舒樂充滿了信心。大賽開始了。舒樂走上臺，不遠處，杰克遜教授正用殷切的目光看著她，她信 心倍增。這時，她聽見幾個同學(xué)竊竊私語：你看那地攤貨，多寒酸呀?！彼钍艽碳ぃ僖矡o法融入到音樂中去。這次大賽，舒樂輸?shù)煤軕K。杰克遜教授找到

3、她。舒樂慚愧地說：教授，我”杰克遜教授笑了笑：不要自責(zé)了，比賽發(fā)揮失常，這種事兒很常見。我這次來，是想借你的小提琴用用。 一個月后，我將舉辦一場個人演奏會。到時候，我想用你的小提琴演奏。”杰克遜教授的個人演奏會如期舉行。杰克遜教授用那把沒有商標(biāo)的地攤貨”演奏了一首又一首華關(guān)的樂曲，贏得一陣又一陣掌聲。演奏會結(jié)束后，一位細心的記者發(fā)現(xiàn)了那把小提琴的不同尋常，前來采訪杰克遜教授。杰克遜教授拿著小提琴，來到舒樂面前說：這把小提琴是這位同學(xué)的，來自世界上最大的小提琴生產(chǎn)基地一一中國。”教授的盛贊讓舒樂心里受到很大的觸動，她又能心無旁騖地演奏。她的小提琴演奏水準(zhǔn)大幅提高。一年后，學(xué)校又舉辦小提琴大賽。她

4、以一曲心在遠方征服 觀眾和評委，獲得第一名。拿到獎金后的第二天，舒樂登上回國的飛機。一進家門，舒樂看到父親病了， 兩位老人見到女兒，驚得半天沒合攏嘴。舒樂拿出3000美元塞給母親，又拿過小提琴，含著眼淚給父母演奏起了心在遠方。一曲終了，父親的目光落在小提琴上，喃喃地說：公司破產(chǎn)后，我一直在外打工，我打工的那個地方是全球最大的小提琴生產(chǎn)基地，世界上每三把小提琴中， 就有一把是那里生產(chǎn)的。寄給你的這把小提琴，就是我親手制作的?！笔鏄返拖骂^，輕輕地?fù)崦√崆?，剎那間，一股暖流涌遍全身。（選自微型小說2014第6期，作者：深藍，有刪改）請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容。答:文中畫橫線的句子極富表現(xiàn)力

5、，請根據(jù)加下劃線詞揣摩舒樂的心理。（1）舒樂窘得滿臉通紅，強忍淚水，默默地把小提琴包好，塞到床底下，再也沒有動 過。答：（2）舒樂低下頭，輕輕地?fù)崦√崆伲瑲⒛拈g，一股暖流涌遍全身。答:舒樂兩次參加學(xué)校小提琴大賽，第一次輸?shù)煤軕K，第二次獲得第一名，主要原因是 什么？答：小說中杰克遜教授是個怎樣的人答：聯(lián)系自己的實際，談?wù)勀阕x了這篇小說后的感悟。答：答案和解析1.【答案】 【小題 1】 舒樂在教授的鼓勵下用父親寄來的小提琴成功的演奏了心在遠方。【小題 2】（ 1）寫出了舒樂聽到同學(xué)談?wù)摳赣H寄來的小提琴是便宜的地攤貨時的窘迫、尷尬、難 過的心理。（ 2）寫出了舒樂了解真相后對琴的珍愛以及內(nèi)心的感

6、動。【小題 3】主要是心態(tài)不同， 第一次輸?shù)暮軕K是因為同學(xué)們在臺下議論她的琴差使她感到自卑失去 信心不投入；第二次因為教授的鼓勵使她重拾信心坦然面對，全心投入。（意對即可）【小題 4】真誠，善解人意，善良，有愛心，善于引導(dǎo)，有教育智慧的教授?！拘☆} 5】示例：在現(xiàn)實生活中我們會遭遇種種不被認(rèn)可的眼光， 我們應(yīng)該迅速調(diào)整心態(tài)坦然面對， 不要讓別的眼光成為自己前行路上的絆腳石。 也可以從下面角度來回答： 要想獲得成功 自信很重要；不能用價格的高低衡量一個物品的價值等?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對文章主要內(nèi)容的概括能力。解答概括 類試題 ，需要通讀全文， 整體感知文本，理清文章思路，在此基 礎(chǔ)上，找出文中

7、的主要人物、事件、結(jié) 果等要素，以“誰做了什么事，結(jié)果如何 ”的句式來概括。結(jié)合文本內(nèi)容，這篇 小 說的主要內(nèi)容可概括 為 ：舒樂在教授的鼓勵下用父 親寄來的小提琴成功的 演奏了心在遠方。此題考查學(xué)生對重要詞語的品析能力。“詞不離句，句不離篇 ”，解答此題，先要理解 詞語的本義，然后再在通讀全文、整體感知文本的基 礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境分析詞語的表達效果。結(jié)合語境分析，（1）加下劃線詞寫出了舒 樂聽到同 學(xué)談?wù)摳赣H寄來的小提琴是便宜的地 攤貨時 的窘迫、尷尬、難過的心理。（2） 加下劃線詞寫出了舒樂了解真相后 對琴的珍愛以及內(nèi)心的感 動。本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力和 語言概括能力。完成此 類

8、題目要在熟 悉文章內(nèi)容的基 礎(chǔ)上，理清故事發(fā)展的脈絡(luò)和人物情感 變化的歷程，選擇簡 潔準(zhǔn)確的 語言加以概括。根據(jù)題目中給出的信息提示，閱讀全文，抓住主要 情節(jié)簡明扼要加以概括即可。 結(jié)合文本分析，舒 樂兩次參加學(xué)校小提琴大 賽， 第一次輸?shù)煤軕K，第二次獲得第一名，主要是心 態(tài)不同，第一次輸?shù)暮軕K是 因為同學(xué)們在臺下 議論她的琴差使她感到自卑失去信心不投入；第二次因 為 教授的鼓勵使她重拾信心坦然面 對，全心投入。本題考查 學(xué)生對文中人物形象的分析能力。分析人物形象，要 結(jié)合人物的具 體的言行以及文章的具體的情 節(jié) 來品味人物的精神和品 質(zhì)。要通觀全文，篩 選出重要信息。注意 結(jié)合人物的描寫方法及其典型 細節(jié)、事件來進行分析。 人物形象分析 題表述要點：性格、品質(zhì)特征+身份 +形象的意 義。結(jié)合文本分 析，小說中杰克 遜教授是個真 誠，善解人意，善良，有愛心，善于引導(dǎo)，有教 育智慧的教授。此題考查學(xué)生拓展延伸及個性解 讀的能力。這是一種主 觀性較強 的題目。學(xué) 生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體 驗，或談由選 文引發(fā)的思考，獲得的