《彩色的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、?彩色的翅膀?教學(xué)設(shè)計(jì)1【課前準(zhǔn)備】有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、觀看圖片，激發(fā)興趣、教師出示有關(guān)海島戰(zhàn)士學(xué)習(xí)、生活、工作以及生活環(huán)境的圖片，學(xué)生邊觀看，邊小聲議論。、學(xué)生交流自己的想法：你們看到了什么，有什么想法？、談話揭題：同學(xué)們，從圖片上我們看到了我國(guó)海島戰(zhàn)士不辭辛苦守衛(wèi)著祖國(guó)的邊疆的英姿，看到了海島戰(zhàn)士認(rèn)真學(xué)習(xí)文化的熱情。今天，我們就要學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在海島戰(zhàn)士身上的故事。讀課題。二、初讀課文，梳理課文脈絡(luò)，理解故事大概、學(xué)生自由朗讀課文，把生字詞讀正確，把課文讀正確、通順。、把自己印象最深化的語(yǔ)句讀給同學(xué)聽。教師隨機(jī)糾正字音。、提問(wèn)：故事發(fā)生在哪里？主要

2、介紹了有關(guān)海島的哪些事？故事發(fā)生在去寶石島的路上及島上。介紹了兩件事，一是戰(zhàn)士小高探親回來(lái)帶小昆蟲上島；二是島上戰(zhàn)士開嘗瓜會(huì)。三、重點(diǎn)研讀語(yǔ)句，感悟戰(zhàn)士愛島建島的愛國(guó)精神、學(xué)生自主閱讀課文，選擇自己最感興趣的一件事研究：戰(zhàn)士們是怎么做的，為什么會(huì)這樣做？、學(xué)生先把自己的想法在小組內(nèi)交流，然后進(jìn)展班級(jí)交流。交流的重點(diǎn)是： 小高為什么上島時(shí)把大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子？ 在嘗瓜會(huì)戰(zhàn)士們是怎么吃瓜的，作者為什么描寫得那么詳細(xì)？在學(xué)生交流的根底上，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀描寫戰(zhàn)士嘗瓜的那兩個(gè)句子，體會(huì)戰(zhàn)士的心情，感受語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確。四、引導(dǎo)學(xué)生考慮兩件事之間的聯(lián)絡(luò)，提醒課題含義、質(zhì)疑：小高探親回來(lái)帶小昆蟲上島，島上戰(zhàn)士為第一個(gè)西瓜開嘗瓜會(huì)兩件事有什么聯(lián)絡(luò)嗎？小高探親回來(lái)時(shí)把小昆蟲帶上島，小昆蟲在海島安家落戶后，蔬菜瓜果就能長(zhǎng)得更好，戰(zhàn)士們就能吃到更多的瓜果，建立美妙的海島的理想就能實(shí)現(xiàn)。、讀課文最后一段，為什么寫看到窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽(yáng)，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀？句子形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島