【精品】高中語(yǔ)文 2.故都的秋優(yōu)秀學(xué)生寒假必做作業(yè) 新人教版必修2

1、2 故都的秋5分鐘訓(xùn)練 (預(yù)習(xí)類訓(xùn)練，可用于課前)1.給下面加點(diǎn)的字注音。凋謝（ ） 混混沌沌（ ） 椽子( ) 饃饃（ ） 廿（ ）平仄（ ） 疏疏落落（ ） 點(diǎn)綴（ ） 嘶叫（ ） 柘（ ）頹廢（ ） 落蕊（ ） 著著（ ）答案:dio hùn dùn chuan mó niàn zè shluò zhuì s zhè tuí zhuó2.下列詞語(yǔ)書寫正確的一項(xiàng)是（ ）A.苦澀 屋檐 蕭索 落蕊 B.幽深 混鈍 落寞 平仄C.訓(xùn)鴿 細(xì)膩 凋謝 意境 D.點(diǎn)綴 頹廢 賞玩 蟋摔提示：B項(xiàng)，“混

2、鈍”的“鈍”應(yīng)為“沌”；C項(xiàng)，“訓(xùn)鴿”的“訓(xùn)”應(yīng)為“馴”；D項(xiàng)，“蟋摔”的“摔”應(yīng)為“蟀”。答案：A3.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的解說有誤的一項(xiàng)是（ ）A.故都的秋的作者郁達(dá)夫是浙江人，現(xiàn)代著名小說家、散文家。因在南洋從事抗日工作，1945年9月被日本憲兵秘密殺害于蘇門答臘。B.郁達(dá)夫是創(chuàng)造社的主要成員之一。他的小說作品主要有沉淪春風(fēng)沉醉的晚上薄奠等，部分小說具有愛國(guó)主義思想，并對(duì)封建道德作大膽挑戰(zhàn)，但帶有頹廢情緒。C.故都的秋是一篇寫景抒情的散文?！肮识肌眱勺种该髅鑼懙牡攸c(diǎn)，含有深切的眷念之意，“秋”字確定了描寫的內(nèi)容，題目明確而又深沉。D.用“故都”而不用“北平”，表明作者對(duì)封建王朝懷有眷念之情。

3、提示：D項(xiàng)，“對(duì)封建王朝懷有眷念之情”有誤。答案：D10分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類訓(xùn)練，可用于課中)1.下列加點(diǎn)詞的釋義不正確的一項(xiàng)是（ ）A.秋天的倩影 倩：美好。B.不能自已 已：止，抑制。C.何嘗不然 然：對(duì)，是。D.回味不永 永：久遠(yuǎn)。提示：C項(xiàng)的“然”應(yīng)解釋為“這樣”。答案：C2.下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ）A.這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。B.像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色。C.北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。D.秋之于人，何嘗有國(guó)別，更何嘗有人種階級(jí)的區(qū)別呢？

4、提示：B項(xiàng)把“棗子顆”比作“橄欖、鴿蛋”。答案：B3.下列語(yǔ)段的語(yǔ)序已被打亂，其中排序正確的一項(xiàng)應(yīng)為（ ）在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的 秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn) 這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲 因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽得見它們的啼唱A. B. C. D.提示：注意句子之間的內(nèi)容銜接。先是寫秋蟬的聲音是北國(guó)的特產(chǎn)，然后寫原因，接著跟南方的對(duì)比。答案：C4.作者筆下的“南國(guó)秋”，其景象有什么特色？從哪兩個(gè)側(cè)面表達(dá)出來(lái)？提示：注意抓住草木、空氣、天空、氣候的特點(diǎn)來(lái)分析。參考答案：草木凋得慢，空氣潤(rùn)，天顏色淡，多雨

5、少風(fēng)。（總說）混混沌沌地過去，只有一點(diǎn)點(diǎn)秋涼。（分說）秋味、秋色、秋意、秋姿，總看不飽，嘗不透，賞玩不足。5.“朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光”句，作者為什么要寫朝東？作者寫出了槐樹的動(dòng)感，這動(dòng)感來(lái)自于哪三方面？提示：“朝東”體現(xiàn)出來(lái)的是方位感，因?yàn)樘?yáng)從東方出來(lái)。第二問注意概括其內(nèi)容。參考答案：因?yàn)樽髡邔懙氖恰霸绯科饋?lái)”。使人聯(lián)想起它是秋的點(diǎn)綴，落蕊鋪滿地，掃街的留下掃帚紋。6.本文是寫故都的秋，但也寫到了江南之秋，主要在哪些段落？其作用是什么？提示：要從作者體現(xiàn)的內(nèi)容重點(diǎn)來(lái)看，作者把全部情感寄寓在北國(guó)之秋，因此可知寫江南之秋是襯托。參考答案：主要在2和13段，目的是以江南之秋來(lái)襯托故都的秋

6、。30分鐘訓(xùn)練 (鞏固類訓(xùn)練，可用于課后)閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成14題。 不逢北國(guó)之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花（朝榮）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ?，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的

7、尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。 北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺得細(xì)膩，又覺得清閑，潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。 秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹，屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡(jiǎn)直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。1.這三段文字

8、寫到了三種景況：即_、_、_。提示：選擇典型的事物作為表達(dá)的中心，然后以事件為表達(dá)重點(diǎn)。答案：清晨靜觀 落蕊輕掃 秋蟬殘鳴2.“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺”一句從_覺、_覺和_覺上寫出了故都之秋_的特點(diǎn)。答案:聽 嗅 觸 靜3.作者為什么要“租人家一椽破屋來(lái)住著”賞秋？提示：“破屋”中的“破”更顯出了作者情感的樸素。參考答案：為了感受清淡中略帶一點(diǎn)“野味”的情調(diào)，體會(huì)故都秋的質(zhì)樸美。4.為什么說“秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)”？提示：重點(diǎn)理解“特產(chǎn)”的含義。參考答案：因?yàn)楸逼教幪庨L(zhǎng)著樹，屋面又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。（二）閱讀下面

9、的文字，完成58題。雨 前何其芳 最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風(fēng)里畫一個(gè)圈子之后，也消失了。也許是誤認(rèn)為這灰暗的凄冷的天空為夜色的來(lái)襲，或許也預(yù)感到風(fēng)雨的將至，遂過早地飛回它們的溫暖的木舍。 幾天的陽(yáng)光在柳條上撒下的一抹嫩綠，被塵土掩蓋地有些憔悴色，是需要一次洗滌。還有干裂的大地和樹根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。 我懷想著故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍土里震動(dòng)，驚醒，而怒茁出來(lái)。細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它促生油綠的枝葉而開出紅花。這些懷想如鄉(xiāng)愁一樣縈繞著使我憂郁了。我心里的氣候也和著北方大陸一樣缺少雨量，一滴溫柔的淚在我枯澀的眼里，如遲疑在

10、這陰沉的天空里的雨點(diǎn)，久不灑落。 白色的鴨也似有一點(diǎn)煩躁了，從有不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦，像船一樣地緩緩地劃行。有的卻倒插它們的長(zhǎng)頸在水里，紅色的蹼趾伸在尾后，不停地拍擊著水以支持身體的平衡。不知是在尋找溝底細(xì)微的食物，還是貪那深深的水里的寒冷。 有幾個(gè)已上岸了。在柳樹下來(lái)回做紳士的散步，舒息劃行的疲勞。然后參差地站著，用嘴細(xì)細(xì)地?fù)崂硭鼈儽轶w白色的羽毛，間或又搖動(dòng)身子或撲展著翅膀，使那綴在羽毛間的水珠墜落。一個(gè)已修飾完畢的，彎曲它的頸到背上，長(zhǎng)長(zhǎng)的紅嘴藏沒在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑睛，仿佛準(zhǔn)備睡眠?？蓱z的小動(dòng)物，你就是這樣做你的夢(mèng)嗎？ 我想起故鄉(xiāng)放雛

11、鴨的人了。一大群鵝黃色的雛鴨游牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿在牧人的手里。他的小隊(duì)伍是多么歡欣地發(fā)出啾啁聲，又多么馴服地隨著他的竿頭越過一個(gè)又一個(gè)山坡！夜來(lái)了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠(yuǎn)的想象?。≡谶@多塵土的國(guó)土里，我僅希望聽見一點(diǎn)樹葉上的雨聲。一點(diǎn)雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢(mèng)，也許會(huì)長(zhǎng)成一樹圓圓的綠陰來(lái)復(fù)蔭我自己。 我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一只遠(yuǎn)來(lái)的鷹隼仿佛帶著憤怒，對(duì)著沉重的天色的憤怒，平張的雙翅不動(dòng)地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對(duì)岸土阜，而又鼓撲著雙翅，做出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚詫。我看見了它兩肋間斑白

12、的羽毛。 接著聽見了他有力的鳴聲，如同一個(gè)巨大的心的呼號(hào)，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。 然而雨還是沒有來(lái)。5.給文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音。（1）啾啁（ ） （2）蔭（ ） （3）隼（ ） （4）阜（ ）答案:（1）ji zhu （2）yìn （3）sn （4）fù6.文章第二段畫線句子中的關(guān)于顏色描寫的詞語(yǔ)應(yīng)如何理解？提示：找出相關(guān)詞語(yǔ)，理解對(duì)比的含義和作用。參考答案：“嫩綠”和“憔悴色”形成強(qiáng)烈對(duì)比，“嫩綠”因?yàn)閴m土的掩蓋而變得憔悴，生動(dòng)而極富形象地刻畫出自然界在渴望著雨的洗滌。7.作者在結(jié)尾處一改前面輕柔低沉的調(diào)子，變得激越起來(lái)，和全文很不協(xié)調(diào)，你是怎樣理解的？提示：結(jié)尾處的

13、描寫變化預(yù)示著作者情緒的變化。參考答案：（1）結(jié)尾處的一只遠(yuǎn)來(lái)的鷹的憤怒與抗?fàn)?、鳴叫與呼喚無(wú)不反映了作者的心態(tài)。（2）這是一只擬人化的鷹，它身上寄寓著作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，然而雨還是沒有來(lái)，表明作者仍然未能如愿，依然苦苦地等待和追尋。8.下列對(duì)文章的賞析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（ ）A.作者在文章中描寫了一幅久旱之后盼甘霖的景象，比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用使文章的氣氛更加沉悶。B.全文既有輕霧般的柔和、夢(mèng)幻般的朦朧詩(shī)情，又有生動(dòng)明晰的圖像，給人一種沉悶而又有所追求的感覺。C.文章通過“雨前”這一特定的時(shí)間內(nèi)思想情感和心理狀態(tài)的變化，藝術(shù)地表達(dá)了作者對(duì)充滿活力的新生活的渴望。D.文章寓意深刻，耐人咀嚼。

14、有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿、厭倦的感嘆，也有積極爭(zhēng)取的呼喚。E.本文語(yǔ)言精雕細(xì)琢，格調(diào)沉郁，但是高雅。意境含蓄優(yōu)美。提示：文中沒有排比的修辭方法，因此A項(xiàng)有誤；E項(xiàng)，“沉郁”的說法不正確，應(yīng)該是“輕柔低沉”。答案：AE深層探究9.古人有詩(shī)云：“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！保ㄍ跫喝粢┨焐骄拔镉浿姓f：“騎馬穿行林中，只聽見馬路蹄濺起在巖石上漫流的水的聲音，更增添了密林的幽靜。”本文中寫到了“青天下馴鴿的飛聲”“秋蟬的衰弱的殘聲”，“息列索落”的雨聲，“緩慢悠閑”的人聲，同樣能給人幽靜的感覺，試說明原因。提示：這些都是運(yùn)用了襯托的方法，在描寫某一個(gè)事物的時(shí)候，用另外的和它相似或相反的事物從旁陪襯烘托，使

15、它更鮮明更突出地顯現(xiàn)出來(lái)。參考答案：這里運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法。文中寫到的“青天下馴鴿的人聲”，“秋蟬衰弱的殘聲”，“息列索落”的雨聲，“緩慢悠閑”的人聲，都是細(xì)小的聲音，能聽到這些細(xì)小的聲音，當(dāng)然就能給人幽靜的感覺，說明這個(gè)地方靜寂。高考鏈接10.(2010北京高考，23)在下面語(yǔ)段的橫線處仿寫。要求：舉出兩個(gè)帶有“半”字的常用語(yǔ)并對(duì)其中蘊(yùn)含的理趣作簡(jiǎn)要說明。 “半”字是一個(gè)很普通的字，可在日常生活中，一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用，卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如：“行百里者半九十”，意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如，_，意在。再如，_，意在_。提示：注意“半”字熟語(yǔ)及其內(nèi)涵的承接與把握。參考答案：“軍功章有我的一半也有你的一半”成功往往不是孤立的，離不開配角和他人 “做事有決心等于成功了一半” 道出了“意”和“行”的辯證法11.(2010全國(guó)卷，4)填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）遍布華夏的古村落，作為