實(shí)用文檔其他之觀千劍而后識(shí)器

1、觀千劍而后識(shí)器文學(xué)類文本閱讀“鑒賞評(píng)價(jià)”類試題的考點(diǎn)，主要包括以下三個(gè) 方面：1 體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。2 欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。3 對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。【命題規(guī)律】1 體會(huì)詞句含意型。一般情況下，高考對(duì)文學(xué)類文本閱讀中的詞句含意的考 查，重在對(duì)那些包含在文中具有指代義、引申義、比喻義等詞語(yǔ)的含意深?yuàn)W的句子 的考查。常見(jiàn)命題形式有：結(jié)合文本內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析某句的深刻含意；從文中 看，某句指的是什幺；依據(jù)某段文字，如何理解某句話。如2011年高考四川卷 第14題：怎樣理解第13自然段“他是否像那個(gè)鐵鈴鐺，盡情地唱過(guò)了呢”

2、在文中的含 意？2 鑒賞人物形象型。記敘性寫人散文或小小說(shuō)與其他文學(xué)樣式相比，更重視 塑造人物形象。所以，對(duì)人物形象的分析鑒賞是此類文體的命題重點(diǎn)。常見(jiàn)形式有：請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析（賞析）文中 某一人物形象；根據(jù)原文簡(jiǎn)要描述某一人物形象的性格特征：請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某一 人物形象。如2011年高考廣東卷第17題：文中海龍的父親是一個(gè)什幺樣的人物 形象？3 評(píng)價(jià)價(jià)值取向型。就是在閱讀、分析、理解作品之后，站在一定的立場(chǎng) 上，運(yùn)用一定的觀點(diǎn)方法，對(duì)作品的思想內(nèi)容、作者的觀點(diǎn)態(tài)度以及作品的寫作藝 術(shù)、風(fēng)格流派等進(jìn)行分析判斷，評(píng)判作品的優(yōu)劣，衡量作品的欣賞價(jià)值，評(píng)價(jià)作品 的社會(huì)教育意義等。如2011年高考大綱

3、全國(guó)卷第16題：文中反復(fù)出現(xiàn)的“針挑 土”有哪些豐富的內(nèi)涵？【真題解讀】例1 “黑妮就在其中做穿針引線的工作” 一句單獨(dú)成段，聯(lián)系全文，談?wù)?作者這樣寫的用意以及你對(duì)這句話的理解?！驹u(píng)析】本題考查“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意”的能力。這道題的題干包 含兩問(wèn)，答案也應(yīng)包含兩部分。句子單獨(dú)成段，應(yīng)從結(jié)構(gòu)上分析作者如何安排的用 意。這個(gè)句子處在文章中間，作用一般是承上啟下、補(bǔ)充說(shuō)明、為下文作鋪墊、埋 下伏筆、設(shè)置懸念、形成呼應(yīng)等。分析句子的含意，“穿針引線”是尖鍵詞。結(jié)“負(fù)“穿針引線”是穿起苗寨文化走向世界旅游舞臺(tái)的針線，這是責(zé)任的旅游”中黑妮倡導(dǎo)的；后面還寫到她教苗族婦女開(kāi)展創(chuàng)造性的刺繡，這本 身也是

4、穿針引線?；卮饡r(shí)務(wù)必結(jié)合這兩點(diǎn)具體闡述。【答案】用意：總括上下文的相矢內(nèi)容；突出這句話在文中的重要性。 理解：黑妮組織的湘援游”在外來(lái)游客和湘西苗族之間穿針引線，促使苗族婦女更好地傳承優(yōu)美的苗繡藝術(shù)；黑妮以“負(fù)責(zé)任的 旅游”概念推動(dòng)“湘援游”，聚集當(dāng)?shù)刂驹刚摺橄嫖?生態(tài)和文化的可持續(xù)發(fā)展 作貢獻(xiàn)；此句用比喻的手法，交代黑妮 的身份及其愛(ài)心。例2 “外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！驹u(píng)析】本題考查 欣賞作品中人物形象的能力。分析人物性格特點(diǎn)一般從以下幾個(gè)方面考慮：把人物 放在具體的故事情節(jié)中，了解人物在故事情節(jié)中的表現(xiàn)：抓住人物的肖像、語(yǔ)言、 動(dòng)作、心理等描寫，特別是那些富有特征的細(xì)

5、節(jié)描寫來(lái)分析人物形象：重視小說(shuō) 中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗鼈冎苯記Q定人物的言行，影響 人物的性格；文學(xué)作品中的人物都是在一定的社會(huì)歷史背景下活動(dòng)，所以分析人物 的性格特點(diǎn)，一定要結(jié)合人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景；注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng) 價(jià)。答案的每個(gè)要點(diǎn)都應(yīng)先根據(jù)小說(shuō)的相尖內(nèi)容進(jìn)行概括，再結(jié)合具體情節(jié)展 開(kāi)。如果概括對(duì)象不是人物，而是景物，思路也是這樣?！敬鸢浮坑袚?dān)當(dāng)，明大義：在老丈人危難時(shí)，以親情、和睦為重，不計(jì)前 嫌，施以援手，最終贏得信任。執(zhí)著隱忍：面對(duì)老丈人的排斥，不輕言放棄，不 莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛(ài)情。幽默樂(lè)觀：說(shuō)話風(fēng)趣，與人為善，遇事能有良好 的心態(tài)。例3文中反

6、復(fù)出現(xiàn)的“針挑土 ”有哪些豐富的內(nèi)涵？【評(píng)析】本題考查對(duì)作品 表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)的能力?！搬樚敉?”既是題目，又是文章 的線索，結(jié)構(gòu)上還用與之相尖的諺語(yǔ)做到首尾呼應(yīng)，所有這些都為描寫黑妮這個(gè)人 物身上所體現(xiàn)出來(lái)的“針挑土 ”式的持之以恒的精神品格而服務(wù)。文章充滿了 對(duì)黑妮“針挑土 ”式的精神品格的贊美與歌唱，寫出了作者對(duì)于人生的感悟。【答案】黑妮工作狀態(tài)的寫真：從一點(diǎn)一滴做起，持之以恒，積土成山。 湘援游”現(xiàn)狀的隱喻：苗族傳統(tǒng)文化正慢慢消退，要 促使湘西生態(tài)和文化可持 續(xù)發(fā)展，如針挑土。水滴石穿、永不言敗的精神象征：“成家好似針挑土 ”， “賺錢好似針挑土 ”，“世世代代”，生

7、生不息。【方法攻略】1 體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 抓住重要語(yǔ)句的附加成分，結(jié)合語(yǔ)境探討其具體含意和表達(dá)藝術(shù)。要理解 重要語(yǔ)句的含意，首先必須分析句子修飾語(yǔ)的意義，然后抓住對(duì)重要語(yǔ)句進(jìn)行闡發(fā) 解釋或者論證的語(yǔ)句，探討其具體含 意及所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。 從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)人手，根據(jù)句子在文中的位置分析。該方法適用于體會(huì)富有哲理意味的句子的含意。所謂哲理意味，指用語(yǔ)簡(jiǎn)練的警句所表現(xiàn)出來(lái)的深刻且能給 人以警示作用的含意，有很強(qiáng)的思辨 性和啟發(fā)性。這樣的句子多位于結(jié)尾部分，作 用是卒章顯志、升華主題、總結(jié)全文等，結(jié)合文章的主題就可以理解。 從表現(xiàn)手法或修辭手法上體會(huì)語(yǔ)句含意。主要適用于體會(huì)

8、運(yùn)用了象征等表 現(xiàn)手法或比喻、擬 人等修辭手法的句子的含意。通過(guò)分析句子使用的表現(xiàn)手法或修 辭 手法，探尋作者隱藏在文字背后的本意。 根據(jù)寫作背景與創(chuàng)作意圖推斷句子的含意。適用于體會(huì)表達(dá)作者情感態(tài)度 的語(yǔ)句的含意。因?yàn)樽髡叩那楦袘B(tài)度往往會(huì)受到自身的生活背景、社會(huì)環(huán)境及寫作 意圖的影響。2 欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 從人物的外形特征、動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫切入。無(wú)論是小說(shuō)，還是以記人為 主的散文，都要對(duì)人物進(jìn)行肖像、心理、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的描寫，以此來(lái)表現(xiàn)人 物的性格、情趣、愛(ài)憎、喜怒等。 從抒情、議論性的句子切入。欣賞作品形象，賞析作品內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的 藝術(shù)魅力時(shí)，散文應(yīng)抓住抒情句、議論句，小說(shuō)則應(yīng)從人物個(gè)性化的語(yǔ)言切入。 從分析環(huán)境描寫的句子切入。小說(shuō)中的環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán) 境兩個(gè)方面。雖然自然環(huán)境能夠影響人物的命運(yùn)，但是真正決定人物命運(yùn)的還是社 會(huì)環(huán)境。 從文章的情節(jié)切入。故事情節(jié)一般是通過(guò)描寫人物思想性格和情感欲望的 沖突以及由此引起的人物尖系、人物命運(yùn)的變化展開(kāi)的。在情節(jié)的展幵中，通過(guò)對(duì) 人物外貌、行為和心理等方面的描寫，再現(xiàn)人物的鮮明個(gè)性。3 對(duì)作品表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)。 立足文本，追本溯源。立足文本，指沿著文本的價(jià)值、情感傾