第一單元課時備課

1、五年級數(shù)學(xué)電子教案課題：開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計（課型：新授課計劃授課： 月 日）教學(xué)目標(biāo)： 1.了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。3.通過講故事，悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)重點、難點：1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。2.悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入自我介紹1、你了解陳老師什么？（根據(jù)學(xué)生的回答有針對性的互動） 2、知道怎么聯(lián)系我嗎？背一背： （誰能說一說怎么快速的記住老師的電話） 二、認(rèn)識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)1、如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學(xué)課本的目錄，再來

2、向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎？試一試吧。三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求問題1：上課前要做哪些準(zhǔn)備？怎樣愛護書本？（一）學(xué)習(xí)用品1、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。（安排檢查組長）2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。3、作業(yè)用純藍(lán)顏色的鋼筆。問題2：課堂上注意哪些紀(jì)律？在教師辦公室注意哪些紀(jì)律？（二）學(xué)習(xí)紀(jì)律1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)完整。3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。6、做作業(yè)獨立完成。討論、請教同學(xué)等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，

3、在?？梢詥柪蠋?。問題3：做作業(yè)應(yīng)注意些什么？（三）家庭作業(yè)要求1.注明時間、作業(yè)內(nèi)容；按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。2.每格寫一行，做完一題空一行。3.訂正要重新寫，不得在原題上改；在補充習(xí)題、練習(xí)冊上鉛筆訂正。4.答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。5.班級姓名按照要求寫在指定地方。6.連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。7.當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。8.每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。 （四）課堂作業(yè)的要求1.按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。2、在每次寫作業(yè)之前，補充習(xí)題和練習(xí)冊右上角打好成績欄，課堂作業(yè)結(jié)尾打成績欄。3.認(rèn)真書寫

4、，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。4.課堂作業(yè)每格寫一行，做完一題空一行。5.有錯當(dāng)天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。6.只用一種顏色的筆寫作業(yè)。四、聽故事悟道理介紹數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方法有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁矗俊毙『⒄f：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明？重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面王老師就

5、為大家介紹一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法：1.保持一種良好的心態(tài)：當(dāng)學(xué)習(xí)遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的。2.學(xué)會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。3.數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不能少。數(shù)學(xué)聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學(xué)過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預(yù)習(xí)可以為上課做好準(zhǔn)備，從而讓學(xué)生能主動的聽課，能帶著問題聽課。4.聽課要專注。人只有在專注時才能進入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。 一要端正課堂學(xué)習(xí)的態(tài)度，盡快進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。（1）多思考，思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。（2）多動手，幫組學(xué)習(xí)知識，運用做到融會貫通。（3）培養(yǎng)創(chuàng)造精神，所謂創(chuàng)造，就是想出新

6、辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。 二要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。答得越多，學(xué)習(xí)的興趣也會越大。（1）課后復(fù)習(xí)要及時。課堂上學(xué)會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘，鞏固所學(xué)知識，復(fù)習(xí)的方法是先看課本，然后再做習(xí)題，而做完作業(yè)后，歸納知識點和方法。（2）選擇一本適合自己的數(shù)學(xué)參考書：在掌握好教材的基礎(chǔ)上，仔細(xì)研究一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學(xué)習(xí)進度，仔細(xì)研讀就可以了。（3）周末復(fù)習(xí)很重要：到周末，有必要對一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容進

7、行總結(jié)和復(fù)習(xí)。五、全課小結(jié)少壯不努力，一生不給力！新的學(xué)期，新的征程。愿我們在五年級這個溫暖幸福的小家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！ 評講假日樂園（課型：復(fù)習(xí)計劃授課： 月 日）教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)四年級知識教學(xué)目標(biāo)：1、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，在學(xué)習(xí)新知識前，進行相應(yīng)的復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固目的。2、在觀察、討論中逐步發(fā)展學(xué)生自主探索、思考的意識和能力。3、能綜合運用知識解決生活中相關(guān)的實際問題，體會數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重難點：讓學(xué)生通過觀察，自主探究，獨立解決數(shù)學(xué)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：假日樂園、實物投影等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：一個暑假過去了，現(xiàn)在老師最想知道的是你們在暑假中過

8、得怎樣？開不開心？生：開心。師：那么你們又是怎樣過的呢？能說給老師聽聽嗎？學(xué)生特別愿意把自己的快樂和老師分享，他們十分積極的舉手向老師訴說自己是怎樣過的。二、復(fù)習(xí)談話：可別忘記，暑假中大家還做了一樣事，那就是完成我們的暑假作業(yè)?。ń處熌贸鍪罴僮鳂I(yè)）今天這堂課啊，我們先別急著學(xué)習(xí)新知識，先來檢查檢查自己的假期作業(yè)完成的怎樣？為后面學(xué)新知識開個好頭，好嗎？1、 口算師:每課練習(xí)都是先做口算，今天我們也從口算開始復(fù)習(xí)。同學(xué)們今天表現(xiàn)的真不錯，看來我們一個暑假既玩好也學(xué)好了。選擇其中的幾題讓學(xué)生說說口算過程，鞏固上學(xué)期的口算方法。練習(xí)后，對于口算速度較快正確率較高的小朋友獎勵五角星。2、填空。選擇學(xué)生

9、容易出錯的填空題,用實物投影打出來.學(xué)生事先已經(jīng)完成，教師給學(xué)生一些時間，同桌之間互相交流一下自己的思考方法，然后請個別學(xué)生起來發(fā)表自己的看法。3、解決實際問題選擇學(xué)生容易出錯的實際問題,用實物投影打出來.學(xué)生事先已經(jīng)完成，教師請個別學(xué)生起來發(fā)表自己的看法。4、智慧宮：教師讀題，學(xué)生討論，然后得出正確的答案進行交流。三、回顧整理四年級知識點：預(yù)習(xí)五年級知識點（尋找有聯(lián)系的）三角形和平行四邊形多邊形面積的計算運算定律小數(shù)加、減、乘、除練習(xí)設(shè)計：基礎(chǔ)性作業(yè)：訂正暑假作業(yè)發(fā)展性作業(yè)：一張練習(xí)紙課題：認(rèn)識負(fù)數(shù)（課型：新授課計劃授課： 月 日）教學(xué)內(nèi)容蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊P12例1例2及“練一練“，練習(xí)

10、一14題。教學(xué)目標(biāo)1、在現(xiàn)實情境中了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景，理解正負(fù)數(shù)及零的意義，掌握正負(fù)數(shù)表達(dá)方法。2、能用正負(fù)數(shù)描述現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，如溫度、收支、海拔高度等具有相反意義的量。3、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點在現(xiàn)實情境中理解正負(fù)數(shù)及零的意義。教學(xué)難點用正負(fù)數(shù)描述生活中的現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、主動預(yù)習(xí)：1.預(yù)習(xí)例1和例2，思考玉米老師問題：“+20攝氏度”和“-20攝氏度”表示的含義有什么不同？2。收集生活中見到的負(fù)數(shù)，并了解它們的含義。3.讀第4頁“你知道嗎？”二、互動導(dǎo)學(xué)一、情境引入1.播放電視臺的天氣預(yù)報片段。師：我們怎樣才能準(zhǔn)確知道某個城市的溫度呢？

11、2.認(rèn)識溫度計。把溫度計實物投影并提問：從溫度計中你了解到哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“”、“”以及認(rèn)讀溫度的方法。二、由“相反關(guān)系”展開理解負(fù)數(shù)的意義（一）教學(xué)例1，初步認(rèn)識負(fù)數(shù)。1.過渡：老師也是一個非常關(guān)注天氣變化的人，幾乎每天都要看中央電視臺的天氣預(yù)報。有一次我記錄了三個城市的最低氣溫。2.認(rèn)讀南京的氣溫。提問：你能讀出圖上的氣溫嗎？請同學(xué)們仔細(xì)觀察。根據(jù)學(xué)情引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識溫度計上1小格表示2攝氏度，表示南京氣溫的是0刻度線，就是0。3.認(rèn)讀三亞和哈爾濱的氣溫。（1）學(xué)生嘗試認(rèn)讀三亞和哈爾濱的氣溫。（2）交流讀法。4.比較：三亞和哈爾濱的氣溫一樣嗎？不一樣在哪里？小結(jié)：三亞的氣溫是零上20，哈

12、爾濱的氣溫是零下20。以0為界，一個在0以上，一個在0以下。一上一下，正好相反。5.嘗試用正、負(fù)數(shù)記錄。啟發(fā)：請你想辦法記錄這三個溫度，比一比誰的辦法最簡潔。6.教學(xué)正、負(fù)數(shù)的讀寫方法。學(xué)生討論交流自己的方法，老師選擇性板書：+20或20、20等，并介紹負(fù)號、正號以及它們的讀寫。7.鞏固練習(xí)。（1）選擇合適的數(shù)表示各地的氣溫。（完成試一試）這里還記下了幾個城市和地區(qū)的最低氣溫，（分別出示西寧、上海、北京、香港等城市溫度計圖）你能用這樣的方法分別寫出它們的最低氣溫嗎？（2）小小氣象記錄員。我們一起來當(dāng)氣象記錄員，一邊聽天氣預(yù)報，一邊記錄氣溫赤道零上40攝氏度，北極零下26攝氏度，南極零下40攝氏

13、度課件出現(xiàn)溫度計，學(xué)生語言描述出以上溫度在溫度計上大概的位置。（3）完成練習(xí)一第4題。（二）教學(xué)例2，拓展理解負(fù)數(shù)1.（顯示珠穆朗瑪峰圖）誰知道它有多高嗎？（8844.4米）這個高度是從哪兒到山頂?shù)木嚯x呢？介紹海拔高度，在8844.4米前面添加“海拔”，并在圖上添加一條海平面的水平虛線。2.世界上也不是每個地方都比海平面高的，比如，我國的第五大盆地吐魯番盆地，就低于海平面155米（在珠穆朗瑪峰圖旁邊出示盆地圖）。大家能從剛才表示氣溫的方法受到啟發(fā)，也用一種比較科學(xué)的方法來表示這兩個海拔高度呢？（板書：8844.4米155米）3.模仿練習(xí):課本第5頁“練習(xí)一”第1、2題。4.小結(jié)：通過剛才的研究

14、，我們看到，在表示氣溫時，以0為界，高于0時用正數(shù)表示，低于0時用負(fù)數(shù)表示；在表示海拔高度時，以海平面為界，高于海平面用正數(shù)表示，低于海平面用負(fù)數(shù)表示。三、以“比較反思”提升概括負(fù)數(shù)的意義1.我們用這些數(shù)分別表示零上和零下的溫度以及海平面以上和海平面以下的高度。（課件同時呈現(xiàn)：溫度計和海拔高度圖，其中0和海平面用紅色線標(biāo)出）2.觀察這些數(shù)（課件出示），你能把它們分類嗎？按什么分？分成幾類？小組討論。小結(jié)：像+20，+8844.4這樣的數(shù)都是正數(shù)（正數(shù)前面的“+”可以省略不寫，像-20，-155這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)。3.討論：0屬于正數(shù)或負(fù)數(shù)呢？引導(dǎo)學(xué)生辨析：從溫度計上觀察，0攝氏度以上的數(shù)都是正數(shù)

15、，0攝氏度以下的數(shù)都是負(fù)數(shù)。海平面以上的數(shù)都是正數(shù)，海平面以下的數(shù)都是負(fù)數(shù)。4. 練習(xí)：完成第2頁“練一練”。提問：（1）0為什么不寫？（0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)）（2）觀察這些正數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（我們以前學(xué)過的除0以外的數(shù)都是正數(shù)）四、用“多層練習(xí)”鞏固拓展負(fù)數(shù)的的外延1.基本練習(xí)。每人寫出5個正數(shù)和5個負(fù)數(shù)，并進行交流。讀出所寫的數(shù)，并判斷寫的是否正確。2.對比練習(xí)。選擇合適的結(jié)果填在括號內(nèi)：2007年，我國發(fā)射成功的嫦娥衛(wèi)星在太空中向陽面的溫度為（ ）以上，而背陽面卻低于（ ）， 但通過隔熱和控制，衛(wèi)星艙內(nèi)的溫度始終保持在（ ），保證了衛(wèi)星能夠正常開展探測工作。 21 100 -100

16、3.應(yīng)用練習(xí)。（1）“生活中的負(fù)數(shù)”信息發(fā)布會。說一說：生活中還有哪些情況也可以用正數(shù)或負(fù)數(shù)來表示？它們的含義各是什么？（2）小結(jié)：像零攝氏度以上與零攝氏度以下，海平面以上和海平面以下，地面以上和地面以下，存入和取出，比賽的得分和失分，股票的上漲和下跌等等都是有相反意義的量，都可以用正負(fù)數(shù)來表示。4.拓展延伸。調(diào)查自己家一個月的收入、支出情況，并作好記錄，記錄后對數(shù)據(jù)進行分析，把自己的感受與家人說一說，用數(shù)學(xué)日記記下自己的感受及開支建議。板書設(shè)計：認(rèn)識負(fù)數(shù)正數(shù) 0 負(fù)數(shù)+20也可以寫作20 0 -20 +8844.4米 -155 0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。課題：認(rèn)識負(fù)數(shù)的應(yīng)用（課型：新授課計劃

17、授課： 月 日）教學(xué)內(nèi)容蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊P34例3、4，試一試、練一練 練習(xí)一第58題。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生在盈與虧、收與支、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現(xiàn)實的情境中應(yīng)用負(fù)數(shù)，進一步理解負(fù)數(shù)的意義。 2、體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切兩觀，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點應(yīng)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的數(shù)量。教學(xué)難點體會兩種具有相反意義的數(shù)量。教學(xué)準(zhǔn)備課件。教學(xué)過程一、課堂自學(xué)1.自學(xué)課本P3-5的例3和例4的內(nèi)容，把你認(rèn)為重點的知識圈一圈畫一畫。2.完成相關(guān)的試一試和練一練。3.模仿例題和練習(xí)，你也舉1個能用正負(fù)數(shù)表示的生活中的情況嗎？4.自學(xué)時間8分鐘。二、教學(xué)新課1請學(xué)生介紹例

18、3的自學(xué)所得。 根據(jù)學(xué)生匯報板書：負(fù)數(shù) 正數(shù) 虧損 盈利2看到例3的統(tǒng)計表格，你還能知道哪些情況？比如：上半年整體情況是盈利；比如二月份盈利最多；三月份虧損最多；三月和5月的虧損合起來和四月份的盈利可以互相抵消3匯報試一試的填寫情況（1）根據(jù)題中數(shù)據(jù)獨立完成，注意正確讀寫正、負(fù)數(shù)的指導(dǎo)。（2）完成后介紹一下服裝店七至十二月份盈虧情況。4練習(xí)：完成練習(xí)一第5題。小結(jié)：正負(fù)數(shù)可以用來表示兩個相反意義的數(shù)量。5出示例4的平面圖，你能看著圖把你學(xué)到的知識介紹一下嗎？（請學(xué)生上講臺介紹）根據(jù)學(xué)生回答板書：負(fù)數(shù) 正數(shù) 向西 向東說一說從這張記錄表你知道了什么？結(jié)合學(xué)生匯報相機板書。如果把向東走2千米記作+2千米，那么向西走2千米可以記作什么？ 5認(rèn)識數(shù)軸上的正負(fù)數(shù)分步出示數(shù)軸：（1）畫出直線后，標(biāo)出表示0的地方；（2）向右等距離標(biāo)出1、2、3、4的點，并讓學(xué)生順著數(shù)一數(shù)，說