作文的審題立意（1）

1、 審題，就是審明題意，弄清題目的要求。審題，就是審明題意，弄清題目的要求。 審題立意，是確定文章的主旨，確保文章審題立意，是確定文章的主旨，確保文章基本方向正確可靠的一環(huán)基本方向正確可靠的一環(huán) 不同類型的作文，審題的要求略有區(qū)別不同類型的作文，審題的要求略有區(qū)別 材料作文的話題是不明確的，需要寫作材料作文的話題是不明確的，需要寫作者自己根據(jù)作文材料來確定者自己根據(jù)作文材料來確定 ，因而難度因而難度最大最大 無論是哪一種作文，你都可以把它視為廣無論是哪一種作文，你都可以把它視為廣義的義的“話題作文話題作文”，它都指向某個(gè)，它都指向某個(gè)“話話題題”，即指定了你作文將要談?wù)摰模粗付四阕魑膶⒁務(wù)?/p>

2、的“范范圍圍”。 審題的第一步，就是把作文題目視為一個(gè)審題的第一步，就是把作文題目視為一個(gè)閱讀材料，然后理清材料，尋找話題的核閱讀材料，然后理清材料，尋找話題的核心，這就是關(guān)鍵詞。心，這就是關(guān)鍵詞。 材料作文通常并不明確指出話題是什么，材料作文通常并不明確指出話題是什么，這時(shí)，我們需要分析隱藏在材料中的這時(shí)，我們需要分析隱藏在材料中的“話題關(guān)鍵詞話題關(guān)鍵詞”。 第一：觀察材料作文的材料中反復(fù)出現(xiàn)的第一：觀察材料作文的材料中反復(fù)出現(xiàn)的詞語。詞語。最重要、最核心的信息總是會(huì)被反復(fù)強(qiáng)調(diào)。最重要、最核心的信息總是會(huì)被反復(fù)強(qiáng)調(diào)。 【例例1】2006年上海春季高考作文題：年上海春季高考作文題： 古人曾寫過

3、這樣的詩句：古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，一種春聲渾難忘，最是長安課歸時(shí)最是長安課歸時(shí)”，表現(xiàn)了對放學(xué)之后那歡快、，表現(xiàn)了對放學(xué)之后那歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外動(dòng)你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘，還是窗外的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢中的短笛？或的風(fēng)雨？是新歲的爆竹，還是夢中的短笛？或者，那是者，那是 要求：立意自定，文體自選（不要寫成詩歌），要求：立意自定，文體自選（不要寫成詩歌），題目自擬。題目自擬。 【例例

4、2】閱讀下面的材料，寫一篇不少于閱讀下面的材料，寫一篇不少于800字的作文。字的作文。 “如果你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外時(shí)，真理如果你把所有的錯(cuò)誤都關(guān)在門外時(shí)，真理也就被關(guān)在門外。也就被關(guān)在門外?！碧└?duì)柼└隊(duì)?“不要給我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤。不要給我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)誤?！崩矢嵛骼矢嵛?“人們?nèi)粝胗兴非?，就不能不犯錯(cuò)人們?nèi)粝胗兴非螅筒荒懿环稿e(cuò)誤。誤?！逼绽士似绽士?第二第二 材料作文的材料是一個(gè)故事（可能材料作文的材料是一個(gè)故事（可能是事實(shí)，也可能是寓言），要分析故事的是事實(shí)，也可能是寓言），要分析故事的前因后果前因后果 為什么會(huì)造成這樣的現(xiàn)象？為什么事情會(huì)為什么會(huì)造成這樣的現(xiàn)象

5、？為什么事情會(huì)是這個(gè)樣子？進(jìn)行這樣的追問之時(shí)，同樣是這個(gè)樣子？進(jìn)行這樣的追問之時(shí)，同樣要留意是否有重復(fù)出現(xiàn)的詞語，反復(fù)出現(xiàn)要留意是否有重復(fù)出現(xiàn)的詞語，反復(fù)出現(xiàn)的詞語就是反復(fù)被強(qiáng)調(diào)的信息，它代表著的詞語就是反復(fù)被強(qiáng)調(diào)的信息，它代表著故事敘述者（也就是出題人）的傾向性。故事敘述者（也就是出題人）的傾向性?！纠?】2006年高考山東卷作文題：年高考山東卷作文題：閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。 仰望星空的人仰望星空的人/總以為星星就是寶石總以為星星就是寶石/晶瑩，透亮，晶瑩，透亮，沒有纖瑕沒有纖瑕/飛上星星的人知道飛上星星的人知道/那兒有灰塵、石渣那兒有灰塵、石渣/和地

6、球上一樣復(fù)雜（雷抒雁和地球上一樣復(fù)雜（雷抒雁星星星星） 這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想這首詩可以產(chǎn)生不同的聯(lián)想感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?。注意：?lián)想或感悟要與整首或感悟?qū)懸黄恼?。注意：?lián)想或感悟要與整首詩的寓意有關(guān)。立意自定，題目自擬詩的寓意有關(guān)。立意自定，題目自擬 【例例4】南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳衬咸窖蟮男u上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直穴。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過去趕走老鷹，護(hù)

7、著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒?，意想不到的事情發(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出原來，先出來的那原來，先出來的那幼龜是個(gè)幼龜是個(gè)“偵察兵偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。老鷹又飛回來了，其它老鷹也跟過來了。 要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文要求

8、選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文，體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。（不要套作，不得抄襲。（08年全國卷年全國卷）第三，有時(shí)材料本身就直接提供了話題，第三，有時(shí)材料本身就直接提供了話題，此時(shí)要注意從材料中篩選關(guān)鍵信息。此時(shí)要注意從材料中篩選關(guān)鍵信息?！纠?】課堂上，老師說：課堂上，老師說：“今天我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。今天我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?！彪S隨后，他拿出一個(gè)裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺(tái)上，后，他拿出一個(gè)裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺(tái)上，問道：問道：“瓶子滿了嗎？瓶子滿了嗎？”所有學(xué)生答：所有學(xué)生答：“

9、滿了！滿了！”“”“真真的？的？”老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進(jìn)去，填滿老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進(jìn)去，填滿石塊的間隙，石塊的間隙，“滿了嗎？滿了嗎？”學(xué)生們?nèi)粲兴?。老師又拿學(xué)生們?nèi)粲兴?。老師又拿過一壺水倒了進(jìn)去，直到水面與瓶口持平。過一壺水倒了進(jìn)去，直到水面與瓶口持平?！斑@個(gè)實(shí)驗(yàn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？說明了什么？”老師問道。課堂活躍起來。老師問道。課堂活躍起來。 一個(gè)學(xué)生說：一個(gè)學(xué)生說：“很多事情看起來達(dá)到了極限，實(shí)際上還很多事情看起來達(dá)到了極限，實(shí)際上還存在很大空間。存在很大空間。” 一個(gè)學(xué)生說：一個(gè)學(xué)生說：“順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊

10、肯定就放不進(jìn)去了?？隙ň头挪贿M(jìn)去了?！?一個(gè)學(xué)生說：一個(gè)學(xué)生說：“對，得先放石塊。有些分量重的東西就對，得先放石塊。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排。得優(yōu)先安排?！?一個(gè)學(xué)生說：一個(gè)學(xué)生說：“也不一定，先放沙子和水就一定不行也不一定，先放沙子和水就一定不行嗎？嗎？” 請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。（請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。（08年高考北京卷）年高考北京卷） 第四，如果題目提供的材料有幾個(gè)，就要第四，如果題目提供的材料有幾個(gè)，就要善于善于“抓點(diǎn)抓點(diǎn)”，找到突破口，然后通過比，找到突破口，然后通過比較，尋找交集。較，尋找交集?！纠?】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一

11、篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字字的文章。的文章。 英國科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：英國科學(xué)家道爾頓送給媽媽一雙襪子，媽媽說：“我這個(gè)年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？我這個(gè)年紀(jì)怎么能穿紅襪子呢？”大家看到的都是紅大家看到的都是紅色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到自己的色覺有問題，色而道爾頓看到的卻是藍(lán)色，他感到自己的色覺有問題，他研究了兩年，與他研究了兩年，與1794年發(fā)表了年發(fā)表了視覺之異常視覺之異常，將，將這種病癥稱為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。這種病癥稱為色盲癥，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的一項(xiàng)空白。 日本商人安藤百福看到拉面攤前常排長隊(duì)，已經(jīng)破日本商人安藤百?？吹嚼鏀?/p>

12、前常排長隊(duì)，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，他買了面粉和食油，產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，他買了面粉和食油，在小屋里每天干在小屋里每天干20個(gè)小時(shí)，試驗(yàn)了一年，于個(gè)小時(shí)，試驗(yàn)了一年，于1958年發(fā)年發(fā)明了世界第一包方便面，這一產(chǎn)品開發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新的明了世界第一包方便面，這一產(chǎn)品開發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)。 法國年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙法國年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上了，他只好白干一年來賠償，后來他發(fā)現(xiàn)被煤的衣服上了，他只好白干一年來賠償，后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不但沒臟，反而把陳年污漬也清除了。油滴染的地方，不但沒臟，反而把陳年污漬也清除了。這個(gè)

13、發(fā)現(xiàn)促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)洗衣技術(shù)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)洗衣技術(shù)。1 把形象化的說法加以抽象和提煉。把形象化的說法加以抽象和提煉。 【例例7】請以請以“踮起腳尖踮起腳尖”為題寫一篇作為題寫一篇作文。除詩歌外，文體不限。不少于文。除詩歌外，文體不限。不少于800字。字。2找出問題的實(shí)質(zhì)，做一些簡單的轉(zhuǎn)化找出問題的實(shí)質(zhì)，做一些簡單的轉(zhuǎn)化 【例例8】請以請以“不要輕易說不要輕易說不不”為題寫為題寫一篇作文，除詩歌外，文體不限。不少于一篇作文，除詩歌外，文體不限。不少于800字字 3 “材料材料+標(biāo)題標(biāo)題”的題目，作文題要整體把握，否則，有的題目，作文題要整體把握，否則，有可能導(dǎo)致審題偏差。可能導(dǎo)致審題偏差。 【例例9】當(dāng)你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝當(dāng)你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個(gè)盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人肩路口，綠燈亮了，你會(huì)攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦身而