邏輯基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)大綱

1、邏輯基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)大綱學(xué)時(shí)數(shù)：42 學(xué)分：3 適用專(zhuān)業(yè)：思想政治教育、行政管理一、本課程的性質(zhì)和作用邏輯學(xué)是一門(mén)工具性的科學(xué)，它是認(rèn)識(shí)的工具，也是科學(xué)創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的工具。通過(guò)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的抽象思維能力，增強(qiáng)表達(dá)論證的邏輯性，同時(shí)對(duì)揭穿詭辯等都具有較大作用。二、教學(xué)目的和要求通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握邏輯學(xué)（普通邏輯）的基本知識(shí)、基本原理，明確邏輯學(xué)關(guān)于正確思維的基本邏輯要求，啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)加強(qiáng)邏輯思維的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)過(guò)的基本邏輯知識(shí)運(yùn)用于解決實(shí)際思維的訓(xùn)練，以提高學(xué)生在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程中的邏輯思維能力和實(shí)際思維效率，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究其它學(xué)科，為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和

2、未來(lái)從事教學(xué)工作的能力，提供必要的邏輯工具。三、教學(xué)方法1、在課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用啟法式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)法、案例分析法、課堂討論法、辯論法，培養(yǎng)學(xué)生的思考觀(guān)察問(wèn)題的能力和興趣，提高學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。2、要求學(xué)生人人參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在生活實(shí)踐中自覺(jué)提高抽象思維能力和實(shí)踐活動(dòng)能力。四、課程教學(xué)內(nèi)容第一章 緒論教學(xué)目的與要求：1、了解邏輯學(xué)的研究對(duì)象和性質(zhì)；2、明確學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義。第一節(jié)       邏輯學(xué)的研究對(duì)象一、   邏輯與思維二、   邏輯學(xué)的研究對(duì)象第二節(jié)&

3、#160;      邏輯學(xué)的性質(zhì)一、   邏輯學(xué)是一門(mén)工具性的科學(xué)二、   邏輯學(xué)是一門(mén)沒(méi)有階級(jí)性的科學(xué)三、   邏輯學(xué)是一門(mén)研究暫時(shí)撇開(kāi)內(nèi)容的、抽象的、既成的思維邏輯形式及其規(guī)律的科學(xué)第三節(jié)      學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義和方法一、    學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的意義二、    學(xué)習(xí)邏輯學(xué)的方法第二章  

4、60;    概念教學(xué)目的和要求：1、  明確什么是概念及其概念的兩個(gè)基本邏輯特征；2、  掌握概念和語(yǔ)詞的關(guān)系；3、  明確掌握概念的種類(lèi)和概念之間的關(guān)系4、  掌握下定義和劃分的方法并能依據(jù)定義或劃分的規(guī)則分析定義和劃分是否正確；5、 掌握概念的限制和概括的方法。第一節(jié)       概念的概述一、   什么是概念二、    概念的內(nèi)涵和外延三、   &#

5、160;概念和語(yǔ)詞、四、    概念的作用第二節(jié)       概念的種類(lèi)一、   單獨(dú)概念和普遍概念二、    集合概念和非集合概念三、    正概念和負(fù)概念第三節(jié)       概念間的關(guān)系一、    全同關(guān)系二、    真包含于關(guān)系三、 

6、   真包含關(guān)系四、    交叉關(guān)系五、    全異關(guān)系第四節(jié)       定義一、    什么是定義二、    定義的方法三、    定義的作用四、    定義的規(guī)則第五節(jié)       劃分一、 &

7、#160;  什么是劃分二、    劃分的方法三、    劃分的規(guī)則四、   分類(lèi)和列舉第六節(jié)       概念的概括和限制一、    屬種概念之間內(nèi)涵和外延的反比關(guān)系二、   概念的限制三、   概念的概括第三章     命題與推理概述教學(xué)目的與要求：1、&

8、#160; 明確什么是命題及命題的兩個(gè)基本邏輯特征；2、  掌握命題和語(yǔ)句的關(guān)系及命題的種類(lèi)3、  掌握什么是性質(zhì)命題，了解性質(zhì)命題的種類(lèi)；4、  掌握同一素材性質(zhì)命題的真假關(guān)系；5、  掌握性質(zhì)命題主謂項(xiàng)的周延性情況；6、  明確什么是推理及推理的種類(lèi)；7、  正確理解推理的正確性和邏輯性問(wèn)題8、  掌握性質(zhì)命題直接推理及各種推理形式。第一節(jié)       命題的概述一、    什么是命題二、   

9、; 命題和語(yǔ)句三、    命題的種類(lèi)第二節(jié)       性質(zhì)命題一、   什么是性質(zhì)命題二、   性質(zhì)命題的種類(lèi)三、   性質(zhì)命題的真假情況四、   同一素材A、E、I、O之間的真假關(guān)系五、   性質(zhì)命題主謂項(xiàng)的周延性第三節(jié)       推理的概述一、什么是推理二、推理和復(fù)句、句

10、群三、推理的種類(lèi)四、推理的正確性與邏輯性第四節(jié)       性質(zhì)命題直接推理一、  性質(zhì)命題對(duì)當(dāng)關(guān)系的直接推理二、   性質(zhì)命題變形的直接推理 第四章 簡(jiǎn)單命題及其推理教學(xué)目的與要求：1、  明確什么是三段論，了解其結(jié)構(gòu)；2、  理解三段論公理；3、  熟練掌握三段論的規(guī)則，并運(yùn)用規(guī)則檢驗(yàn)三段論是否正確；4、  掌握三段論的格及其格的規(guī)則；5、  明確關(guān)系命題及其種類(lèi)6、  明確關(guān)系推理及其種類(lèi)第一節(jié) &#

11、160;     性質(zhì)命題間接推理三段論一、     什么是三段論二、     三段論的公理三、   三段論的一般規(guī)則四、   三段論的格和式五、   三段論的語(yǔ)言表達(dá)形式第二節(jié)       關(guān)系命題及其推理一、    關(guān)系命題二、   &

12、#160;關(guān)系命題的推理第五章       復(fù)合命題及其推理教學(xué)目的與要求1、  明確什么是聯(lián)言命題，理解聯(lián)言命題的真值；2、  掌握聯(lián)言推理的兩種形式；3、  明確什么是選言命題，掌握兩種選言命題形式并理解其真值；4、  掌握兩種選言推理的形式及其規(guī)則；5、  掌握運(yùn)用選言推理規(guī)則檢驗(yàn)選言推理是否正確的方法；6、  明確什么是假言命題，分清假言命題的種類(lèi)，理解不同假言命題的種類(lèi)的真值；7、  掌握三種假言直接推理的形式和規(guī)則第一節(jié)   

13、;    聯(lián)言命題及其推理一、 聯(lián)言命題二、  聯(lián)言推理第二節(jié)       選言命題及其推理一、    選言命題二、    選言推理第三節(jié)     假言命題 一、  什么是假言命題 二、  假言命題的種類(lèi)及其真值三、  假言命題的語(yǔ)言表達(dá)第四節(jié)     假言直接推理一、 

14、; 假言易位推理二、  假言換質(zhì)推理三、   假言易位換質(zhì)推理第六章   模態(tài)命題及其推理教學(xué)目的與要求1、  明確什么是真值模態(tài)命題，掌握真值模態(tài)命題的種類(lèi)和真值模態(tài)對(duì)當(dāng)關(guān)系推理2、  明確什么是規(guī)范模態(tài)命題，掌握規(guī)范模態(tài)命題的種類(lèi)和規(guī)范模態(tài)對(duì)當(dāng)關(guān)系推理。第一節(jié)     真值模態(tài)命題及其推理一、    真值模態(tài)命題二、   簡(jiǎn)單真值模態(tài)推理第二節(jié)   &#

15、160; 規(guī)范模態(tài)命題及其推理一、   規(guī)范模態(tài)命題二、   簡(jiǎn)單規(guī)范模態(tài)推理第七章      邏輯基本規(guī)律教學(xué)目的和要求1、理解同一律、矛盾律、排中律的實(shí)質(zhì)和內(nèi)容、要求以及違反以上基本規(guī)律的邏輯錯(cuò)誤；2、分析違反邏輯基本規(guī)律的邏輯錯(cuò)誤第一節(jié)      邏輯基本規(guī)律概述第二節(jié)      同一律一、 同一律的內(nèi)容和要求二、  &#

16、160;違反同一律的要求所犯的邏輯錯(cuò)誤三、   正確理解同一律第三節(jié)      矛盾律一、  矛盾律的內(nèi)容和要求二、   違反矛盾律的要求所犯的邏輯錯(cuò)誤三、   正確理解不矛盾律第四節(jié)       排中律一、   排中律的內(nèi)容和要求二、    違反排中律的要求所犯的邏輯錯(cuò)誤三、  

17、;   正確理解排中律第八章       歸納推理教學(xué)目的與要求1、  明確什么是歸納推理，了解歸納推理的性質(zhì)與演繹推理的關(guān)系及其種類(lèi)2、  明確什么是完全歸納推理及其性質(zhì) ，掌握完全歸納推理的形式；3、  明確什么是簡(jiǎn)單枚舉歸納推理，什么是科學(xué)歸納推理，以及它們的推理形式；4、  掌握因果聯(lián)系的五種邏輯方法。第一節(jié)       歸納推理概述一、   什么是歸納推理二、 

18、60;  歸納推理的種類(lèi)第二節(jié)       完全歸納推理一、   什么是完全歸納推理二、    應(yīng)用完全歸納推理的條件三、     完全歸納推理的作用及其局限性第三節(jié)      不完全歸納推理一、    簡(jiǎn)單枚舉歸納推理二、    科學(xué)歸納推理三、 

19、    概率歸納推理第四節(jié)      探求因果聯(lián)系的邏輯方法一、    求同法二、     求異法三、     求同求異并用法四、     共變法五、     剩余法第九章     類(lèi)比推理教學(xué)目的和要求1、&

20、#160; 理解類(lèi)比推理的實(shí)質(zhì)，掌握和運(yùn)用及其推理形式2、  理解回溯推理的實(shí)質(zhì)，掌握和運(yùn)用用其推理形式3、  初步掌握假說(shuō)的實(shí)質(zhì)和方法 一、 什么是類(lèi)比推理二、  如何提高類(lèi)比推理結(jié)論的可靠性程度三、   類(lèi)比推理的作用第十章 假說(shuō)、論證教學(xué)目的和要求1、  明確論證的實(shí)質(zhì)、結(jié)構(gòu)及其與推理的關(guān)系2、  掌握論證的種類(lèi)，并能分析其結(jié)構(gòu)；3、  掌握論證的原則和規(guī)則，并能分析論證的邏輯錯(cuò)誤；4、  明確反駁的實(shí)質(zhì)、結(jié)構(gòu)和反駁方法第一節(jié)    

21、60;假說(shuō)一、   什么是假說(shuō)二、    假說(shuō)的形成三、   假說(shuō)的驗(yàn)證四、    假說(shuō)的作用第二節(jié)       論證的實(shí)質(zhì)一、    什么是論證二、     論證與推理三、     論證的作用第二節(jié)      論證的種類(lèi)一、