四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 5 平行四邊形和梯形 平行線、垂線的性質(zhì) 畫長(zhǎng)方形課件 新人教版

1、平行線、垂線的性質(zhì)；平行線、垂線的性質(zhì)；畫長(zhǎng)方形畫長(zhǎng)方形（一）小組合作，探究平行線性質(zhì)（一）小組合作，探究平行線性質(zhì)1. .出示小組活動(dòng)內(nèi)容。出示小組活動(dòng)內(nèi)容。 小組中的每人從直線外一點(diǎn)小組中的每人從直線外一點(diǎn)A，到這條直線畫幾條線段。，到這條直線畫幾條線段。 各自量一量自己所畫線段的長(zhǎng)度。各自量一量自己所畫線段的長(zhǎng)度。 觀察每個(gè)人的測(cè)量數(shù)據(jù)，將你們的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。觀察每個(gè)人的測(cè)量數(shù)據(jù)，將你們的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。2. .小組匯報(bào)。小組匯報(bào)。 預(yù)設(shè)：在所畫的線段中，垂直于直線的線段最短。預(yù)設(shè)：在所畫的線段中，垂直于直線的線段最短。4. .小結(jié)：從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長(zhǎng)度小

2、結(jié)：從直線外一點(diǎn)到這條直線所畫的垂直線段最短，它的長(zhǎng)度 叫做這點(diǎn)到直線的叫做這點(diǎn)到直線的距離距離。3. .問題：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？能再說(shuō)一說(shuō)嗎？問題：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？能再說(shuō)一說(shuō)嗎？A（二）動(dòng)手操作，探究垂線性質(zhì)（二）動(dòng)手操作，探究垂線性質(zhì)2. .動(dòng)手操作要求。動(dòng)手操作要求。 在在a上任選幾個(gè)點(diǎn)，分別向上任選幾個(gè)點(diǎn)，分別向b畫垂直的線段。畫垂直的線段。 量一量自己所畫這些線段的長(zhǎng)度。量一量自己所畫這些線段的長(zhǎng)度。 觀察測(cè)量數(shù)據(jù)，將你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。觀察測(cè)量數(shù)據(jù)，將你的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。3. .學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)。 預(yù)設(shè)：在直線預(yù)設(shè)：在直線a、b之間的垂直線段長(zhǎng)度相等。之間的垂直線段長(zhǎng)度相等。5. .小

3、結(jié)：與兩條平行線互相垂直的線段的長(zhǎng)度都相等小結(jié)：與兩條平行線互相垂直的線段的長(zhǎng)度都相等。4. .問題：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？能再說(shuō)一說(shuō)嗎？問題：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？能再說(shuō)一說(shuō)嗎？1. .出示一組平行線，出示一組平行線，ab。ab（三）運(yùn)用性質(zhì)，解決問題（三）運(yùn)用性質(zhì)，解決問題2. .動(dòng)手操作。動(dòng)手操作。3. .學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明想法。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明想法。1. .出示題目。出示題目。4. .追問：你和他想的一樣嗎？能再說(shuō)一說(shuō)嗎？追問：你和他想的一樣嗎？能再說(shuō)一說(shuō)嗎？右圖中，小明如果從右圖中，小明如果從A點(diǎn)過馬點(diǎn)過馬路，怎樣走路線最短？為什么？路，怎樣走路線最短？為什么？把最短的路線畫出來(lái)。把最短的路線畫出來(lái)。

4、3. .學(xué)生動(dòng)手操作。學(xué)生動(dòng)手操作。4. .學(xué)生展示并匯報(bào)自己畫長(zhǎng)方形的方法。學(xué)生展示并匯報(bào)自己畫長(zhǎng)方形的方法。2. .問題：請(qǐng)你嘗試畫一個(gè)長(zhǎng)問題：請(qǐng)你嘗試畫一個(gè)長(zhǎng)10厘米、寬厘米、寬8厘米的長(zhǎng)方形。厘米的長(zhǎng)方形。 要求：要求： 請(qǐng)你用鉛筆在紙上畫長(zhǎng)請(qǐng)你用鉛筆在紙上畫長(zhǎng)10厘米、寬厘米、寬8厘米的長(zhǎng)方形。厘米的長(zhǎng)方形。 記錄你畫長(zhǎng)方形的方法，或者在畫圖中遇到的困難。記錄你畫長(zhǎng)方形的方法，或者在畫圖中遇到的困難。5. .問題：你和他的畫法一樣嗎？你是怎樣畫的？問題：你和他的畫法一樣嗎？你是怎樣畫的？1. .問題：長(zhǎng)方形是什么樣子的？問題：長(zhǎng)方形是什么樣子的？6. .小結(jié)：你能概括地說(shuō)一說(shuō)你畫長(zhǎng)方

5、形的方法嗎？小結(jié)：你能概括地說(shuō)一說(shuō)你畫長(zhǎng)方形的方法嗎？7. .要求：和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你畫長(zhǎng)方形的方法。要求：和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你畫長(zhǎng)方形的方法。（一）動(dòng)手操作，探索畫長(zhǎng)方形的方法（一）動(dòng)手操作，探索畫長(zhǎng)方形的方法（二）畫長(zhǎng)方形，熟練方法（二）畫長(zhǎng)方形，熟練方法（2）動(dòng)手操作。動(dòng)手操作。（3）學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明畫法。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明畫法。（1）出示題目。出示題目。（4）追問：你和他畫的一樣嗎？請(qǐng)你再說(shuō)一說(shuō)畫法。追問：你和他畫的一樣嗎？請(qǐng)你再說(shuō)一說(shuō)畫法。1. 畫一個(gè)長(zhǎng)畫一個(gè)長(zhǎng)4厘米，寬厘米，寬 3厘米的長(zhǎng)方形。厘米的長(zhǎng)方形。 2. 畫一個(gè)邊長(zhǎng)畫一個(gè)邊長(zhǎng)5厘米的厘米的 正方形。正方形。（2）學(xué)生動(dòng)手操作。學(xué)生動(dòng)手操作。（3）學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明想法。學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)明想法。（1）出示題目。出示題目。（4）追問：你和他畫的一樣嗎？請(qǐng)你再說(shuō)一說(shuō)畫法。追問：你和他畫的一樣嗎？請(qǐng)你再說(shuō)一說(shuō)畫法。1. 要從幸福鎮(zhèn)修一條通往公路的水泥路。要從幸福鎮(zhèn)修一條通往公路的水泥路。怎樣修路最近呢？怎樣修路最近呢？（2）學(xué)生動(dòng)手操作。學(xué)生動(dòng)手操作。