區(qū)域企業(yè)對分析化學(xué)實踐技能的要求

1、區(qū)域企業(yè)對分析化學(xué)實踐技能的要求    作者：周能 周振      畢業(yè)論文   2012-2-15 8:29:30    摘 要：為進(jìn)一步推進(jìn)地方院校化學(xué)類專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，深化分析化學(xué)改革，了解地方高校分析化學(xué)實踐技能的綜合情況，以及地方企業(yè)對分析化學(xué)實踐技能的評價與要求，通過問卷的形式對172家地方企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，利用統(tǒng)計學(xué)方法對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析，揭示當(dāng)前地方院校分析化學(xué)實踐教學(xué)存在的問題，為其實踐教學(xué)體系改革指出方向。

2、關(guān)鍵詞：區(qū)域企業(yè)；分析化學(xué)；實踐技能；調(diào)查Requirements on practical skill of analytical chemistry by regional enterpriseZhou Neng, Zhou ZhenYulin normal university, Yulin, 537000, ChinaAbstract: In order to further promote the discipline construction of chemical specialty, to deepen the reform of analytical chemistry, t

3、o understand the comprehensive situation, the requirements and the evaluation of practical skills of analytical chemistry in local universities, surveys on 172 local enterprises were conducted. Statistics methods were used to analyze the data. Problems existed in practical teaching of analytical che

4、mistry in current local universities were revealed. The results point out the orientation for the reform of practical teaching of analytical chemistry.Key words: local universities; analytical chemistry; practical skills; survey分析化學(xué)一直與無機化學(xué)、有機化學(xué)和物理化學(xué)并稱為四大化學(xué)基礎(chǔ)課，是化學(xué)、化工、醫(yī)藥、農(nóng)林、冶金及環(huán)保等許多專業(yè)必修的一門基礎(chǔ)課。隨著科學(xué)技術(shù)的迅

5、猛發(fā)展，分析化學(xué)的內(nèi)容越來越豐富，應(yīng)用的領(lǐng)域也越來越廣泛，已處于第三次變革時期。學(xué)校對學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、創(chuàng)新能力和解決實際問題能力的培養(yǎng)也越來越重視。地方性本科院校要培養(yǎng)化學(xué)專業(yè)學(xué)生的工程素質(zhì)、創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，就必須將分析化學(xué)理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重。分析化學(xué)實踐教學(xué)強調(diào)學(xué)生的主體作用，是學(xué)生運用知識、拓寬視野、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力的必備教學(xué)環(huán)節(jié)，能有效促進(jìn)化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生成長成才。目前，地方高?；瘜W(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)性質(zhì)和就業(yè)層次呈現(xiàn)多樣化、基層化特點，為了進(jìn)一步推進(jìn)我院化學(xué)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，深化分析化學(xué)改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才，以便提升“服務(wù)北部灣、服務(wù)廣西新發(fā)展”的能力

6、和水平，必須構(gòu)建一個適合地方院校的、適應(yīng)性和可操作性強的分析化學(xué)實踐教學(xué)體系。因此，我們對北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，以便更好地了解地方高校分析化學(xué)實踐技能的綜合情況以及地方企業(yè)對分析化學(xué)實踐技能的評價與要求，從而為構(gòu)建新的實踐教學(xué)體系提供依據(jù)。1 地方院校分析化學(xué)實踐情況的調(diào)查及分析1.1 地方院校分析化學(xué)實踐情況的調(diào)查1.1.1 調(diào)查對象為使調(diào)查結(jié)果更具有地方性和普遍性意義，我們把玉林及玉林周邊大部分與分析化學(xué)相關(guān)的工農(nóng)企業(yè)(制藥、水泥、印染等)和泛北部灣的幾個城市(南寧市、防城港市、欽州市、北海市)與分析化學(xué)相關(guān)的部分企業(yè)作為了調(diào)研對象。1.1.2 調(diào)查內(nèi)容調(diào)查內(nèi)容包括21道題目，

7、前20題為不定項選擇題，最后一題為建議題，該問卷的設(shè)置旨在了解我院分析化學(xué)實踐教學(xué)的實際情況和地方性企業(yè)對分析化學(xué)人才提出的要求。1.1.3 調(diào)查方法我們主要采用了問卷調(diào)查的方法，通過問卷反饋的信息，了解我院分析化學(xué)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀和企業(yè)所需分析化學(xué)人才的類型。1.1.4 問卷過程為了保證問卷作答的有效性及可靠性，我們到玉林及其附近的企業(yè)進(jìn)行了實地調(diào)研，以保證問卷答案的真實性；而為了增強操作性，我們對泛北部灣城市的企業(yè)進(jìn)行了郵寄問卷調(diào)研的方法，共發(fā)出150份問卷，收到回信52份，回復(fù)率為34.76%；我們實地調(diào)研了22家企業(yè)，收回21份問卷，回收率為95.45%；此次調(diào)研總共發(fā)出172份問卷，總

8、共收回問卷73份，有效問卷為73份，總回收率為44.19%。1.1.5 調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計方法問卷中的數(shù)據(jù)采用Microsoft Excel統(tǒng)計。1.2 調(diào)查結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析1.2.1 被調(diào)查企業(yè)基本情況本次調(diào)查單位所在地包括玉林市、貴港市、防城港市、南寧市、欽州市和北海市等泛北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的絕大部分城市，調(diào)查對象對我院而言具有普遍性，也使得我們的調(diào)查結(jié)果更體現(xiàn)出地方性的特點。在單位的企業(yè)類型方面涵蓋制藥、水泥、陶瓷、釀造、制革、印染、食品、化學(xué)原料及化學(xué)制品制造業(yè)、造紙及紙制品業(yè)、冶煉等與化學(xué)化工相關(guān)的企業(yè)，更好地反映出分析化學(xué)在與其相關(guān)企業(yè)中的作用及重要性，以及這些企業(yè)今后對分析化學(xué)人才的要

9、求。在單位的規(guī)模上，調(diào)查的企業(yè)規(guī)模在300人以下的占63.64%，1000人以上的占18.18%，不難看出，調(diào)查的對象基本集中在中小型企業(yè)，更體現(xiàn)其地方特色。1.2.2 企業(yè)對相關(guān)人才的需求在這一方面，本調(diào)查設(shè)計了8個問題。在人才性別選擇方面，75.34%的電子企業(yè)在人才性別選擇方面不存在性別傾向，但有24.66%的企業(yè)傾向于男性，沒有專門傾向女性的企業(yè)，所以男性在化工行業(yè)的就業(yè)中略占優(yōu)勢。在需要人才學(xué)歷層次上，企業(yè)需要的人才學(xué)歷層次大中專及本科占78.09%，其中對大中專要求為46.58%，可見化工企業(yè)對人才學(xué)歷有一定要求但并不高。此外近10%的電子企業(yè)需要碩士研究生，說明企業(yè)對人才要求有研

10、發(fā)或技改的傾向，而不是單純的固定作業(yè)。在人才類型上，對復(fù)合型人才需求達(dá)54.54%，對技術(shù)性人才需求達(dá)51.52%，而管理型、科研型人才需求都近兩成，因此，高校在培養(yǎng)分析化學(xué)人才時也更應(yīng)注重復(fù)合型和技術(shù)型人才的培養(yǎng)。在企業(yè)招聘人才時，高達(dá)84.93%的企業(yè)更加看重的是所學(xué)專業(yè)，而給企業(yè)留下好的面試印象也是非常重要的。在分析化學(xué)、有機化學(xué)、無機化學(xué)、物理化學(xué)和高分子化學(xué)與物理等傳統(tǒng)化學(xué)學(xué)科中，絕大部分的企業(yè)更加青睞于分析化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生(71.23%)，也說明了分析化學(xué)相關(guān)技能培養(yǎng)的重要性。而在化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科專業(yè)中，企業(yè)在招聘人才時更加傾向于應(yīng)用化學(xué)(40.1%)和生物化工(34.25%)專

11、業(yè)的畢業(yè)生，實際上很多學(xué)校的應(yīng)用化學(xué)更注重分析化學(xué)技能。對于分析化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，企業(yè)需求的主要領(lǐng)域是藥品(物)分析、材料(礦物)分析、食品分析、環(huán)境分析，其中前三者的需求量都在24%以上。調(diào)查結(jié)果還表明，近82%的企業(yè)把分析化學(xué)的學(xué)生放在質(zhì)檢等崗位，因此對應(yīng)用技能應(yīng)該加強。1.2.3 企業(yè)對分析化學(xué)相關(guān)技能的要求企業(yè)對分析化學(xué)相關(guān)技能的要求可以從企業(yè)擁有的儀器看出來，結(jié)果顯示，60.60%的企業(yè)有光學(xué)分析儀器，其中以紫外-可見分光光度計為主，少量有原子吸收光譜儀、熒光分光光度計和化學(xué)發(fā)光分析儀，沒有企業(yè)擁有紅外光譜儀和X-射線熒光分析儀；33.33%的企業(yè)有電化學(xué)分析儀器，其中極譜法、溶出伏

12、安法、電導(dǎo)分析法、電位分析法、離子選擇電極法和庫侖分析法均勻企業(yè)可以進(jìn)行；63.64%的企業(yè)有色譜分析儀器，其中液相色譜儀、氣相色譜儀、液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀為主?？梢?，從技能培養(yǎng)角度，分光光度法和色譜法是要重點培養(yǎng)的。但是，在對“需要具備哪些技能的分析化學(xué)人才”的回答上，近60%的電子企業(yè)需要復(fù)合型人才，約30%的電子企業(yè)需要色譜分析人才。因此，以光分析和色譜分析為重點的復(fù)合型分析技能培養(yǎng)是改革的方向。1.2.4 企業(yè)對當(dāng)前分析化學(xué)實踐技能的評價約五成企業(yè)認(rèn)為化學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實驗操作技能一般，有15.15%的企業(yè)認(rèn)為動手能力仍需加強，只有9.09%的企業(yè)滿意化學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生在化學(xué)檢測方面的創(chuàng)

13、新能力，有12.12%的企業(yè)認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)新能力很弱，還有高達(dá)27.27%的企業(yè)認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)新意識需要提高。在應(yīng)對和解決生產(chǎn)過程中問題的能力方面，多達(dá)66.67%的企業(yè)覺得化學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生應(yīng)對和解決生產(chǎn)過程中問題的能力一般，僅有18.18%的企業(yè)滿意學(xué)生應(yīng)對和解決問題的能力，另外還有15.15%的企業(yè)認(rèn)為學(xué)生的能力有限，還應(yīng)加強。在接受調(diào)查企業(yè)中，有75.76%的企業(yè)沒有我院化學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。而在聘用我院畢業(yè)生的企業(yè)中，我們不難看出多達(dá)50%的企業(yè)認(rèn)為，我院的學(xué)生在企業(yè)中的適應(yīng)能力一般。僅有9.09%的企業(yè)滿意化學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生分析化學(xué)(理論和實踐技能)的掌握情況，更有87.88%的企業(yè)認(rèn)為學(xué)

14、生的實踐能力欠缺，所以在今后，應(yīng)加強學(xué)生理論知識和實踐能力的培養(yǎng)，特別是實踐能力的培養(yǎng)。因此，地方性院校更該注重學(xué)生操作技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，加強學(xué)生適應(yīng)能力的培養(yǎng)，使之有立足之地。1.2.5 分析化學(xué)及實踐技能與企業(yè)調(diào)查結(jié)果顯示，高達(dá)72.73%的企業(yè)認(rèn)為分析化學(xué)專業(yè)技能在企業(yè)生產(chǎn)(運轉(zhuǎn))中發(fā)揮著重要作用，有18.18%的企業(yè)認(rèn)為偶爾會用到相關(guān)的知識，由此可知分析化學(xué)在企業(yè)生產(chǎn)中的重要性。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)45.46%的企業(yè)未與我院合作過，33.33%的企業(yè)跟學(xué)校合作過，并且還有21.21%的企業(yè)有意向與我院合作，故應(yīng)把握機會，進(jìn)一步推進(jìn)校企合作。通過調(diào)查，超過一半的企業(yè)認(rèn)為很有必要把生產(chǎn)流程融入分析化

15、學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，另外有42.43%的企業(yè)覺得應(yīng)該適當(dāng)融入一些生產(chǎn)流程內(nèi)容。不難看出，把生產(chǎn)流程融入課本已成為共識。51.52%的企業(yè)認(rèn)為化學(xué)相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生到企業(yè)見習(xí)和實踐是很重要的，也有45.45%的企業(yè)認(rèn)為到相關(guān)企業(yè)見習(xí)有助于提高學(xué)生的適應(yīng)能力和操作能力，所以，見習(xí)和實踐是不可或缺的一部分。通過調(diào)查，企業(yè)認(rèn)為分析、檢測人才應(yīng)該具有以下素養(yǎng)：有鉆研精神，能吃苦耐勞，理論知識和實踐能力兼?zhèn)?。有上進(jìn)心、耐心，能虛心請教。細(xì)心，實事求是。品德高尚，無私奉獻(xiàn)，德才兼?zhèn)?。認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，有創(chuàng)新意識。企業(yè)在注重人才專業(yè)知識的同時，也注重人才的品德，更加青睞于德才兼?zhèn)涞娜瞬拧? 結(jié)束語通過調(diào)查可知地方院校分析

16、化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的實踐能力較弱，用人單位對分析化學(xué)專業(yè)人才的動手能力、應(yīng)對和解決問題的能力與創(chuàng)新能力的滿意度也較低，普遍認(rèn)為化學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生的綜合能力還應(yīng)加強。原因之一是地方性本科院校剛由專科升格而成，辦學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)設(shè)備相對不足，所以在實踐教學(xué)方面也凸現(xiàn)一些問題，如：設(shè)備欠完善，不少實踐教學(xué)開展不了；實習(xí)費用緊張，實習(xí)難以進(jìn)行；實習(xí)基地少，學(xué)生專業(yè)實習(xí)困難等。這就要求地方性院校必須加強實踐教學(xué)改革，以增強學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，提高企業(yè)對分析化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的滿意程度。參考文獻(xiàn)1 譚學(xué)才，黃在銀，鄧光輝，等.理工融合新體系分析化學(xué)的教學(xué)改革研究J.廣西民族學(xué)院學(xué)報，2003，9(1)：59602 馬松艷，樊鐵波，遲云超.高校分析化學(xué)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革與實踐J.綏化學(xué)院學(xué)報，2005，25(3)：1521533 陳蓁.從問卷調(diào)查結(jié)果看分析化學(xué)的教改方向J.西北醫(yī)學(xué)教育，2000，8(3)：1881894 李祥子，尉艷，馮志君.學(xué)生對