宿建德江的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、宿建德江的教學(xué)設(shè)計(jì)李麗萍教學(xué)目標(biāo)：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，感受古詩(shī)詞文 化的魅力。2借助注釋理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人的情感和詩(shī)句的語(yǔ)言之美。 教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀、理解詩(shī)意，領(lǐng)略詩(shī)歌意境。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)文本細(xì)讀，準(zhǔn)確地還原詩(shī)歌畫面。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一欣賞古詩(shī)，揭示課題同學(xué)們，喜歡古詩(shī)嗎想必大家平時(shí)一定積累了不少古詩(shī)，誰(shuí)背首 古詩(shī)給大家聽聽（配古箏曲）一段優(yōu)美的古曲配合著同學(xué)們的誦讀讓我們感受到古樸的美。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新詩(shī)宿建德江 讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)再次感受詩(shī)的美好意境吧?。ò鍟核藿ǖ陆┪覀?一起讀一讀。（齊讀）。宿是住宿、留宿的意思。誰(shuí)留

2、宿建德江孟浩然 留宿建德江。（板書：孟浩然）這首詩(shī)就是孟浩然仕途受挫后，南下 經(jīng)過(guò)建德江時(shí)寫下的一首詩(shī)。二自讀古詩(shī)、初步感知1、自讀古詩(shī)現(xiàn)在請(qǐng)大家自由地把這首詩(shī)多讀幾遍，借助課后的拼音把生字讀 準(zhǔn)。好。自由讀宿建德江（學(xué)生自由讀古詩(shī)，按自己的節(jié)奏和速 度讀）2、教學(xué)生字課件出示古詩(shī)，指名讀詩(shī)，讀準(zhǔn)生字，強(qiáng)調(diào)字音。3、再讀古詩(shī)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮约鹤x一讀詩(shī)，這次請(qǐng)注意把詩(shī)讀流利，讀出詩(shī)里的 節(jié)奏。三、入境悟情 體驗(yàn)升華1、同學(xué)們朗讀也激起了老師讀詩(shī)的欲望，下面我也給大家讀一 遍這首詩(shī)。教師泛讀，同學(xué)閉目想象你看到了什么（夜幕降臨，江中小舟， 煙霧迷蒙，孤身夜宿，身處異鄉(xiāng)，曠野無(wú)邊，天比樹低，月與人親）剛

3、才同學(xué)們描述的畫面又給你留下的什么印象和感覺(jué)（孤獨(dú)、滄 桑、凄涼）（讓學(xué)生板書）讓我們帶著這種感覺(jué)再來(lái)讀一讀，把這種 感覺(jué)讀到詩(shī)的字里行間。 （齊讀）2、讀著讀著，詩(shī)中哪個(gè)字眼最觸動(dòng)你的心（愁）找得真準(zhǔn)，看 來(lái)你已經(jīng)走進(jìn)詩(shī)人心中了。 （板書）來(lái)，一起把這行詩(shī)來(lái)讀一讀。3、愁新就是新愁的意思，作者的新愁是什么呢（思鄉(xiāng)之愁）你 怎么知道他是思鄉(xiāng)之愁呢從詩(shī)中哪一個(gè)字看出來(lái)的 （客）客是指誰(shuí)（詩(shī) 人）詩(shī)人把自己說(shuō)成是客，是因?yàn)榇藭r(shí)他身處異鄉(xiāng)。同學(xué)們，你們還 記得王維的那首詩(shī)嗎“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ”佳節(jié)思 親我們都能夠理解， 而此時(shí)是什么勾起了孟浩然的思鄉(xiāng)之情呢 （日暮）4、日暮是日落黃

4、昏夕陽(yáng)西下時(shí)分，這個(gè)時(shí)候你在干什么呢（背 著書包回家去） 還有人在干什么呢我們一起來(lái)看一看圖片。 你看到了 什么（溫馨的畫面讓我們感覺(jué)無(wú)比幸福） 現(xiàn)在我們?cè)倩氐皆?shī)人所處的 建德江，你又看到了什么（空曠的原野和江面上只有詩(shī)人一個(gè)人） ， 如果這時(shí)候你是詩(shī)人， 你會(huì)想到什么呢 （如果我能和家人在一起多好 啊）思念親人了；（如果這時(shí)候有人陪我說(shuō)說(shuō)話多好啊）感到寂寞了； （如果這時(shí)候我在家鄉(xiāng)多好啊。 ）懷念家鄉(xiāng)了。詩(shī)人孑然獨(dú)身途經(jīng)建德江， 面對(duì)四野茫茫、 江水悠悠、明月孤舟， 想到自己（“皇皇三十載，書劍兩無(wú)成。山水尋吳越，風(fēng)塵厭洛京” 自洛之越）那一時(shí)間，詩(shī)人滿懷的愁緒涌上心頭。來(lái)，誰(shuí)來(lái)讀一 讀這滿懷的愁緒 （指名讀）讀出了思親之愁 （寂寞之愁）（思鄉(xiāng)之愁）。5 、滿懷的愁緒向誰(shuí)訴說(shuō)呢（月亮）孤人對(duì)月是何等的蒼涼、孤 寂，讓我們帶著這種感受再讀課文，如果你是詩(shī)人，你會(huì)向月亮訴說(shuō) 什么呢月亮又會(huì)怎樣的勸慰他呢請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來(lái)把它寫下來(lái)吧！五全詩(shī)回讀、情感共和學(xué)習(xí)了本首古詩(shī)我們已然成為了孟浩然的知己，朋友，我們已然 體會(huì)到了他在日暮時(shí)分“人在江