部編版語文五年級下冊第三單元測試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前部編版語文五年級下冊第三單元測試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。橫平豎直顯功力，一字多義添神秘。評卷人得分二、信息匹配2.給下列加點的字選擇正確的讀音打“”。殷商（yn yn） 奴隸（nú lú） 蘊(yùn)含（yn yùn）搜集（shu su） 結(jié)繩（jié ji） 祭祀（shì sì）3.選擇正確的詞語打“”。（1）我們的祖先（創(chuàng)造 制

2、造）了許多形聲字。（2）金文是（鑄刻 雕刻）在銅器上的文字，又稱為銅器銘文。（3）在漫長的發(fā)展（演變 演化）過程中，字體發(fā)生了很大變化。（4）漢字有著悠久的歷史，（包含 蘊(yùn)含）著豐富的文化。（5）王懿榮平時酷愛收藏古董，對金石之學(xué)有很深的（造詣 造化）。4.用“ ”畫出廣告語中的錯別字并在括號里改正。咳不容緩（ ） 騎樂無窮（ ） 閑妻良母（ ）評卷人得分三、判斷題判斷題。5.漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對一些周邊國家的文字產(chǎn)生過重要影響。_6.南北朝之后，楷書成為占主導(dǎo)地位的字體，一只通行至今。_7.甲骨文字形的形象性較強(qiáng)，字的線條比較纖細(xì)，寫法也不固定。_8.明代國子監(jiān)主管官員王懿榮

3、認(rèn)為1899年發(fā)現(xiàn)的龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字。_9.隸書形成于兩漢，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。_評卷人得分四、選擇題10.下列漢字起筆完全相同的一項是（ ）A門龍必為B月文長丸C書司民君D至革在成11.下列關(guān)于研究性報告的說法不正確的一項是（ ）A研究報告要有標(biāo)題。B研究報告要寫出研究報告的目的，寫清楚研究的方法。C要把研究資料整理出來。D要對研究資料進(jìn)行詳細(xì)的概括和分析。12.下列關(guān)于形聲字說法錯誤的一項是（ ）A形聲字是指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會意字的基礎(chǔ)上形成的。B形聲字是由許多個文或字復(fù)合成體，所以是最能產(chǎn)的造字形式。C形聲字的意符一般由象形字或指事字充當(dāng)，

4、聲符可以由象形字、指事字、會意字充當(dāng)。D形聲字是由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。13.最適合夸獎同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)的一句歇后語是（ ）A飛機(jī)上掛暖瓶高水平。B百貨大樓賣西裝一套一套的。C壽星彈琵琶老生常談（彈）D洞庭湖吹喇叭想（響）得寬。14.下列說法不正確的一項是（ ）A小篆是我國最早的統(tǒng)一的文字。B“李”姓是世界上人口最多的姓氏。C國家通用語言文字法有利于維護(hù)國家統(tǒng)一。D楷書字形方正，筆畫規(guī)整平直，是通行至今的字體。評卷人得分五、填空題15.猜字謎。（1）千字頭，木字腰，太陽出來從不照，人人都說味道好。謎底：_（2）有人不是我，有馬飛跑過。有水能養(yǎng)魚，有土莊稼

5、活。謎底：_（3）一根木棍，吊個方箱，一把梯子，搭在中。謎底：_（4）說它小，下邊大，說它大，上邊小。謎底：_（5）一撇掛在三字上，乍看只有寸把長。謎底：_16.補(bǔ)充歇后語。（1）十五個吊桶打水_（2）和尚打傘_（3）孔夫子搬家_（4）竹籃打水_17.用歇后語填空。（1）我和爺爺下了幾盤棋，劉明問我：“你勝了幾局？”我皺著眉頭說：“_。（2）這位商人制造假貨，最后被沒收了財產(chǎn)，一無所有，真是_。（3）我在學(xué)校里犯了錯誤，回家后要面對嚴(yán)厲的媽媽，我的心里真是_。（4）星期一早晨，老師還在教室里，張明同學(xué)居然居然和同桌打起來，真是_。18.根據(jù)自己對漢字的了解完成填空。（1）甲骨文主要記錄祭祀、_

6、、_、_、_等內(nèi)容。（2）第一個發(fā)現(xiàn)甲骨文的是清朝國子監(jiān)的主管官員_。（3）在語文綜合性學(xué)習(xí)中，可以通過_、_、_等途徑查找有關(guān)資料。19.一年春節(jié)前夕，清代鄭板橋路過鄉(xiāng)間，見一家門前貼著一副對聯(lián)。上聯(lián)是：二三四五；下聯(lián)是：六七八九；橫批是：缺一少十。鄭板橋讀后馬上回家，帶上一袋糧食和幾件衣物，送到那家去。有了鄭板橋的幫助，那家人正好解了燃眉之急。鄭板橋和這家人并不相識，看了春聯(lián)后怎么知道他們需要幫助呢？請你把答案寫在橫線上。_評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。假如漢字會說話假如漢字會說話，它會告訴你：漢字，蘊(yùn)藏著中國人對天地萬物的體驗與認(rèn)知，蘊(yùn)藏著中國人一脈相承的智慧。漢字，是人類偉大的發(fā)明

7、?；茨献永镉幸痪浞浅尤说脑挘骸皞}頡作書，而天雨粟，鬼夜哭！”漢字的出現(xiàn)，就像一場暴風(fēng)雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，開啟了一個新的文明。一個方塊字就是一方天地，這是只有漢字才能傳達(dá)的意境。當(dāng)我們吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的時候，分明可以感受到古人的智慧，這種穿越時空的心靈交流是很多發(fā)明難以比擬的。漢字在漫長的演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書最為典型。秦始皇統(tǒng)一六國，將小篆作為全國的標(biāo)準(zhǔn)字體。自此，漢字從最初的象形意義系統(tǒng)逐漸發(fā)展為成熟的文字體系。傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長而有活力的記憶。為什么我們把自來水的開關(guān)稱為“水龍頭”？相傳龍會口吐大水而形成

8、雨，“龍吐水”成為古人對龍的一種形象表達(dá)，而“水龍頭”的噴水功能也正好與“龍吐水”不謀而合。為什么我們把新年的第一天稱作“元旦”？“元”，指開始，是第一的意思。“旦”是指事字，上面的“日”代表太陽，下面的“一”代表地平線?！暗奔刺枏牡仄骄€上冉冉升起，象征一日的開始?！霸焙汀暗苯Y(jié)合起來，就引申為新年開始的第一天。今天，我們在迎接新年第一輪朝陽時，依然可以想見，五千多年前先人在黎明時分看到日出時畫出“旦”的情景。中國人對漢字的敬畏從漢字產(chǎn)生的那一天就開始了。古代，讀書人“敬惜字紙”，現(xiàn)在，每逢過年，幾乎所有的中國家庭都會貼春聯(lián)。此時的漢字，正通過一種特殊的儀式，傳達(dá)著人們對美好生活的祝福和

9、祈盼。今天，漢字已經(jīng)走向世界，越來越多的外國人愛上漢字，迷戀漢字。瑞典漢學(xué)家高本漢在瑞典教漢字，每教一個字，都會解釋這個字的來龍去脈。他的學(xué)生林西莉?qū)懥艘槐撅L(fēng)靡世界的漢字王國，講述中國人和漢字的故事。美國人斯睿德，用二十年時間研究漢字的字源，創(chuàng)辦了漢字字源網(wǎng)，被稱為“漢字叔叔”。漢字作為世界上唯一還在使用的古典文字，獨(dú)具特色，內(nèi)涵豐富。漢字的古今同脈是民族文化傳承和文化自信的根基。讓我們一起追溯漢字的根與源，領(lǐng)悟中華歷史文化的博大精深，升華出強(qiáng)大的精神力量。20.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。風(fēng)靡世界：_博大精深：_21.短文第自然段主要采用_的說明方法，告訴我們_。22.請用“ ”畫出“倉

10、頡作書，而天雨粟，鬼夜哭！”的意義。23.把下列句子補(bǔ)充完整。（不可使用第自然段的句子）假如漢字會說話，它會告訴你：漢字，蘊(yùn)藏著中國人對天地萬物的體驗與認(rèn)知；假如漢字會說話，它會告訴你：_；假如漢字會說話，它會告訴你：_。24.爸爸想在你的房間里掛上一幅字，你希望掛哪一個字？說說你的理由。_評卷人得分七、書面表達(dá)25.習(xí)作展示。歇后語大家都很熟悉，如：張飛穿針大眼瞪小眼；砌墻的磚頭后來者居上；芝麻開花節(jié)節(jié)高其實每則歇后語都是一個有趣的故事。請選擇你喜歡的一個歇后語，發(fā)揮想象，寫一個生動的故事吧！題目自擬，不少于450字。參考答案1.橫平豎直顯功力，一字多義添神秘。【解析】本題考查書寫。要求卷面

11、整潔，字跡清楚漂亮。抄寫時，標(biāo)點符號也要抄下來。2.yn nú yùnsu jié sì【解析】本題主要考查字音。平時要注意對多音字加以積累。殷：yn：富裕，富足：實；深厚，懇切：情意甚；眾，多：“士與女，其盈矣”。盛，大：祭；中國朝代名，商代的后期，由盤庚起稱“殷”：墟；姓。yn：黑紅色：紅。yn：雷聲：“其雷，在南山之陽”；震動：“熊咆龍吟巖泉”。 結(jié)：jié：系，綰：網(wǎng)；條狀物打成的疙瘩：打；聚，合：晶；收束，完了：賬；一種保證負(fù)責(zé)的字據(jù)：具。ji：植物長果實：開花果。3.（1）創(chuàng)造（2）鑄刻（3）演變（4）蘊(yùn)含（5）造詣【解析】本題考查

12、選詞填空與對近義詞的理解與辨析能力，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。創(chuàng)造：把以前沒有的事物給生產(chǎn)出或者造出來。制造：把原材料加工成適用的產(chǎn)品制作，或?qū)⒃牧霞庸こ善魑?。包含：一是指里邊含有。二同包涵。蘊(yùn)含：動詞，指一個詞包含了的內(nèi)容。鑄刻：用心認(rèn)真地去雕刻打磨一件東西。雕刻：在雕塑中，是指把木材石頭或其他材料切割或刻成預(yù)期的形狀皆可稱之為雕刻。造詣：學(xué)問、技藝等所達(dá)到的水平。造化：指福份，幸運(yùn)。（1）結(jié)合詞義，根據(jù)句子“我們的祖先（ ）了許多形聲字”語境，括號里適合填上“創(chuàng)造”詞語。（2）結(jié)合詞義，根據(jù)句子“金文是（

13、 ）在銅器上的文字，又稱為銅器銘文?！闭Z境，括號里適合填上“鑄刻”詞語。（3）結(jié)合詞義，根據(jù)句子“在漫長的發(fā)展（ ）過程中，字體發(fā)生了很大變化?！闭Z境，括號里適合填上“演變”詞語。（4）結(jié)合詞義，根據(jù)句子“漢字有著悠久的歷史，（ ）著豐富的文化?！闭Z境，括號里適合填上“蘊(yùn)含”詞語。（5）結(jié)合詞義，根據(jù)句子“王懿榮平時酷愛收藏古董，對金石之學(xué)有很深的（ ）?！闭Z境，括號里適合填上“造詣”詞語。4.咳 刻 騎 其 閑 賢【解析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字，經(jīng)常也是易錯字?？炔蝗菥徔滩蝗菥彛嚎蹋褐付虝旱臅r間；緩：延遲。 指形勢緊迫，一刻

14、也不允許拖延。騎樂無窮其樂無窮：其中的樂趣沒有窮盡。閑妻良母賢妻良母：丈夫的好妻子，孩子的好母親。5.6.7.8.×9.×【解析】(1)本題考查了漢字的字體演變過程的了解，結(jié)合部編版語文五年級下冊第三單元的學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國或平時的閱讀積累完成。根據(jù)積累可知，漢字已經(jīng)有三四千年的歷史在漫長的發(fā)展演變過程中，漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對一些周邊國家的文字產(chǎn)生過重要影響。故本題判斷正確。(2)本題考查了學(xué)生對于漢字字體演變過程的了解，結(jié)合部編版語文五年級下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國的學(xué)習(xí)完成。通過部編版五年級下冊綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國 我愛你，漢字的

15、學(xué)習(xí)可知，進(jìn)入南北朝之后，楷書成為占主導(dǎo)地位的字體，一直通行至今。故本題判斷正確。(3)本題考查了漢字的演變及甲骨文的特點。答題的關(guān)鍵是通過學(xué)習(xí)過的知識，熟悉漢字演變的過程和各類漢字的具體特點。根據(jù)對甲骨文的知識 積累可知，甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。甲骨文字形的形象性較強(qiáng)，字的線條比較纖細(xì)，寫法也不固定。故本題判斷正確。(4)本題考查了甲骨文的知識理解與積累能力。本題根據(jù)學(xué)過的課文甲骨文的發(fā)現(xiàn)可判斷出對錯。根據(jù)甲骨文的發(fā)現(xiàn)課文原文內(nèi)容“1899年，一次偶然的機(jī)會，這些龜甲、獸骨上的刻痕，引起了清代國子監(jiān)主管官員王懿榮的注意。經(jīng)過仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比

16、篆書更早的文字。”可知，本題中“明代國子監(jiān)主管官員王懿榮”說法錯誤，應(yīng)是“清代國子監(jiān)主管官員王懿榮”。故本題判斷錯誤。(5)本題考查了學(xué)生對于漢字字體演變過程的了解，結(jié)合部編版語文五年級下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國的學(xué)習(xí)完成。結(jié)合學(xué)過的知識可知，隸書形成于戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢，成為漢字發(fā)展史上古今文字的分水嶺。故本題判斷錯誤。10.D【解析】本題考查了學(xué)生對于所學(xué)漢字的筆順掌握情況。筆順在一定程度上關(guān)系到書寫的速度和字形的好壞。一定要注意掌握，多加積累和記憶，再根據(jù)所學(xué)過的知識完成。A “門、必、為”的起筆都是“點”，“龍”的起筆是“橫”。故本題漢字起筆不完全相同。B “月、長、丸”的

17、起筆都是“撇”，“文”的起筆是“點”。故本題漢字起筆不完全相同。C “書、民、君”的起筆都是“橫折”，“司”的起筆是“橫折鉤”。故本題漢字起筆不完全相同。D “至、革、在、成”的起筆完全相同，都是“橫”。故選:D。11.D【解析】考查研究性報告。D項錯誤。不需要對研究資料進(jìn)行詳細(xì)的概括和分析。12.B【解析】本題主要考查學(xué)生對形聲字的理解。形聲字是指漢字的一種造字方式，是在象形字、指事字、會意字的基礎(chǔ)上形成的，由兩個文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。13.B【解析】本題考查了學(xué)生對于歇后語的積累，完成此類題目較簡單，結(jié)合課外的積累及課本中“日積月

18、累”的誦讀完成。A“飛機(jī)上掛暖瓶高水平”意思是說話不切合實際，假、大、空。B“百貨大樓賣西裝一套一套的”形容口才好，表達(dá)能力強(qiáng)。C.“壽星彈琵老生常談（彈）”比喻人們聽?wèi)T了的沒有新鮮意思的話。諧音字為“彈”。D.“洞庭湖吹喇叭想（響）得寬”形容思想開闊。故選B項。14.B【解析】15.     香     也     面     尖     壽【解析】本題主要考查猜字謎的能力。注意漢字的結(jié)構(gòu)組合。

19、（1）“千”字的頭，即將“十”去掉；木字腰，即“木”為這個字謎的中間部分；太陽出來從不照，即為“日”，組合起來就變成了人人都說味道好的“香”。（2）有人不是我為“他”，有馬飛跑過為“馳”。有水能養(yǎng)魚為“池”，有土莊稼活為“地”。這些字去除上述偏旁，只剩下“也”。（3）一根木棍為“一”，吊個方箱為“口”，一把梯子再搭在中間，組合起來即為“面”。（4）說它小，下邊大，即下面部分為“大”；說它大，上邊小，即上面部分為“小”，組合起來即為“尖”。（5）一撇掛在三字上,為“三”加上一撇；乍看只有寸把長，即為“寸”字，組合起來即為“壽”字。16.     七上八下&

20、#160;    無法（發(fā)）無天     凈是書（輸）     一場空【解析】本題考查學(xué)生歇后語的積累。要求學(xué)生平時增強(qiáng)積累，在平時生活中增強(qiáng)運(yùn)用的同時，加深理解以便記憶。并且可以進(jìn)行相應(yīng)的系統(tǒng)規(guī)劃整理，更便于知識的積累。（1）十五個吊桶打水七上八下：形容提心吊膽（2）和尚打傘無法（發(fā)）無天（3）孔夫子搬家凈是書（輸）（4）竹籃打水一場空17.     孔夫子搬家凈是書（輸）     竹籃打水一場空

21、0;    十五個吊桶打水七上八下     和尚打傘無法（發(fā)）無天【解析】本題考查歇后語的識記與運(yùn)用。（1）“孔夫子搬家凈是書（輸）”中“書”的諧音“輸”，用來表示比賽經(jīng)常輸。（2）“竹籃打水一場空”，比喻白費(fèi)力氣，沒有效果，勞而無功。（3）“十五個吊桶打水七上八下”，比喻一個人的心情非常不安，心里頭戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。（4）“和尚打傘無法（發(fā)）無天”，和尚沒有頭發(fā)，就是無法（發(fā)）；打著傘，就看不到天空，就是無天，合起來就是無法無天。通常指的是為人處事，沒有規(guī)矩，沒有法規(guī)，沒有道德標(biāo)準(zhǔn)，完全是按自己的意識和喜好行事。18. 

22、    戰(zhàn)爭     狩獵     農(nóng)事     氣象     王懿榮     查找圖書     網(wǎng)絡(luò)搜索     請教別人【解析】（1）本題考查了漢字的演變及甲骨文的特點。答題的關(guān)鍵是回顧學(xué)過的課文，熟悉漢字演變的過程和各類漢字的具體特點。根據(jù)學(xué)過的知識或積累可知，甲骨文是刻在龜甲或獸骨

23、上的文字，主要在商周時期使用。主要記錄祭祀、 戰(zhàn)爭、狩獵、農(nóng)事、氣象等內(nèi)容。（2）本題考查了課文內(nèi)容的理解與識記能力，答題的關(guān)鍵是回顧學(xué)過的課文內(nèi)容。根據(jù)甲骨文的發(fā)現(xiàn)原文內(nèi)容“1899年，一次偶然的機(jī)會，這些龜甲、獸骨上的刻痕，引起了清代國子監(jiān)主管官員王懿榮的注意。經(jīng)過仔細(xì)研究，他認(rèn)為這些龍骨上的刻痕是一種比篆書更早的文字?！笨芍谝粋€發(fā)現(xiàn)甲骨文的是清朝國子監(jiān)的主管官員王懿榮。（3）本題考查了對知識的儲備，平時要多讀書，把文章中重點語句，優(yōu)美語句識記下來，不要死記硬背，要理解記憶，根據(jù)積累完成此題不難。根據(jù)知識積累可知，在語文綜合性學(xué)習(xí)中，可以通過查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等途徑查找有關(guān)資

24、料。19.“缺一少十”諧音缺衣少食?！窘馕觥窟@道題考查學(xué)生對句子理解的能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境，同時注意話語的諧音。從對聯(lián)的橫批“缺一少十”可以出，這家人缺少衣服和食物，所以鄭板橋才會回到家，拿了很多的糧食和衣服給他們。20.     形容這本書在整個世界都很風(fēng)行。     文字中漢字文化廣博高深。21.     舉例子     傳承五千余年的漢字，承載了中華民族悠長而有活力的記憶22.漢字的出現(xiàn)，就像一場暴風(fēng)雨，洗刷了之前的蒙昧和黑暗，

25、開啟了一個新的文明。23.     漢字，蘊(yùn)藏著古老中國悠久的歷史     漢字，傳遞著中國人民對美好生活的向往24.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！窘馕觥?1)這道題主要考查學(xué)生對文章中詞語含義的理解能力。解答這樣類型的題目時，要先解釋詞語的本義，再解釋詞語的文中義。風(fēng)靡世界：本意形容事物在整個世界很風(fēng)行，像風(fēng)吹倒草木一樣 。詞語出現(xiàn)在短文第段中，在形容漢字王國這本書的時候用到了這個詞，因此這里詞語的意思是指：漢字王國這本書在當(dāng)時整個世界都很風(fēng)行。博大精深：本意形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多用于形容理論、學(xué)識、思想、作品等廣博豐富，深奧精微。 詞語出現(xiàn)在短文第自然段中，在形容中華歷史文化漢字的時候用到了這個詞語，因此這里的意思是形容漢字文化的廣博高深。(2)本題考查學(xué)生對說明方法的理解和運(yùn)用。常見的說明方法有：舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方等。本文的第段向我們說了兩個事例，第一個是為什么我們把自來水的開關(guān)稱為“水龍頭”？第二個是為什么我們把新年的第一天稱作“元旦”？因此可知這一段采用了舉例子的說明方法，目的是向我們說明漢字承載了中華民族悠長而有活力的記憶。(3)本題考查學(xué)生在文中尋找關(guān)鍵句子的能力。閱讀題干可知，“倉頡作書，而天雨粟，鬼夜哭！”出現(xiàn)在短文第段中，因此這句話的意