高考一輪復習必修13.9物質跨膜運輸實例

1、第第3 3章細胞的物質輸入和輸出章細胞的物質輸入和輸出 本章考查的重點主要包括細胞吸水和失水的原理、本章考查的重點主要包括細胞吸水和失水的原理、植物細胞的質壁分離和復原實驗、細胞膜的流動性和植物細胞的質壁分離和復原實驗、細胞膜的流動性和選擇透過性的實驗驗證與分析、物質跨膜運輸方式的選擇透過性的實驗驗證與分析、物質跨膜運輸方式的探究等。生物體的結構與功能是相適應的，細胞作為探究等。生物體的結構與功能是相適應的，細胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其物質的輸入和輸出與細胞的物最基本的生命系統(tǒng)，其物質的輸入和輸出與細胞的物質和結構也是緊密聯(lián)系的。高考對本章內容的考查方質和結構也是緊密聯(lián)系的。高考對本章內容的考

2、查方式主要是以圖文結合的方式，結合有關細胞的基礎知式主要是以圖文結合的方式，結合有關細胞的基礎知識，綜合考查對細胞物質輸入和輸出的相關知識的理識，綜合考查對細胞物質輸入和輸出的相關知識的理解及應用。解及應用。 復習本章內容時，要注意回顧細胞的結構與功能、復習本章內容時，要注意回顧細胞的結構與功能、細胞中的元素與化合物等知識，理解細胞膜的組成、結細胞中的元素與化合物等知識，理解細胞膜的組成、結構與各種物質運輸方式的適應性，在此基礎上建立全章構與各種物質運輸方式的適應性，在此基礎上建立全章的知識體系。另外在加強對基礎知識夯實的同時，要注的知識體系。另外在加強對基礎知識夯實的同時，要注重實驗能力和圖

3、表分析能力的培養(yǎng)。重實驗能力和圖表分析能力的培養(yǎng)。 第九課時物質跨膜運輸實例第九課時物質跨膜運輸實例 考點一滲透系統(tǒng)的組成分析及應用考點一滲透系統(tǒng)的組成分析及應用【基礎知識整合】【基礎知識整合】1有關實驗有關實驗實驗儀器：實驗儀器： 、 ；實驗材；實驗材料：料： ；實驗試劑：；實驗試劑： ；實驗；實驗現(xiàn)象：現(xiàn)象： ；實驗結論：水分子透；實驗結論：水分子透過過 進行滲透作用。進行滲透作用。燒杯燒杯長頸漏斗長頸漏斗半透膜半透膜蔗糖溶液和清水蔗糖溶液和清水漏斗內液面上升漏斗內液面上升半透膜半透膜2細胞的吸水和失水細胞的吸水和失水(1)哺乳動物紅細胞的吸水和失水哺乳動物紅細胞的吸水和失水當外界溶當外界

4、溶 液液 的的 濃濃 度度 比比 細細 胞胞 質質 的的 濃濃 度度 低低 時，細時，細 胞胞 ；當外界溶液的濃度比細胞質的濃度高時，；當外界溶液的濃度比細胞質的濃度高時，細胞細胞 ；當外界溶液的濃度與細胞質的濃度相；當外界溶液的濃度與細胞質的濃度相同時，同時， 。由上述三點可以看出紅細胞吸水或失水的由上述三點可以看出紅細胞吸水或失水的 多多 少少 取取 決決 于于 的大小，在此實驗中，的大小，在此實驗中， 相相當于當于“問題探討問題探討”中所說的半透膜。中所說的半透膜。吸水膨脹吸水膨脹失水皺縮失水皺縮水分子進出細胞處于動態(tài)平衡水分子進出細胞處于動態(tài)平衡細胞內外濃度差細胞內外濃度差細胞膜細胞膜

5、(2)植物細胞的吸水和失水植物細胞的吸水和失水成熟的植物細胞由于成熟的植物細胞由于 占據(jù)了細胞的大部分空間，占據(jù)了細胞的大部分空間，將細胞質擠成一薄層，所以細胞內的液體環(huán)境主要指的是將細胞質擠成一薄層，所以細胞內的液體環(huán)境主要指的是 。 稱稱為原生質層。為原生質層。液泡液泡細胞液細胞液細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質細胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細胞質植物細胞的植物細胞的 相當于一層半透膜。當細胞液濃相當于一層半透膜。當細胞液濃度度 外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過 進入外界溶液中，使進入外界溶液中，使 和和 都都出現(xiàn)一定程度的收縮。由于出現(xiàn)一定程度

6、的收縮。由于 ，當細胞不斷失水時，當細胞不斷失水時， 和和 逐漸分離開來，逐漸分離開來，也就是發(fā)生了也就是發(fā)生了 。當細胞液的濃度。當細胞液的濃度 外外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過 進進入細胞液中，整個入細胞液中，整個 就會慢慢地恢復成就會慢慢地恢復成 ，使植物細胞逐漸發(fā)生，使植物細胞逐漸發(fā)生 現(xiàn)象?，F(xiàn)象。原生質層原生質層小于小于原生質層原生質層細胞壁細胞壁原生質層原生質層原生質層比細胞壁伸縮性大原生質層比細胞壁伸縮性大原生質層原生質層細胞壁細胞壁大于大于原生質層原生質層原生質層原生質層原來的狀態(tài)原來的狀態(tài)質壁分離復原質壁分離復原質壁分離質壁分離

7、3滲透作用滲透作用(1)概念：水分子概念：水分子(或其他溶劑分子或其他溶劑分子)透過透過 ，從低，從低濃度溶液向高濃度溶液的擴散。濃度溶液向高濃度溶液的擴散。(2)產生條件：產生條件：有一層有一層 ；半透膜兩側的溶液半透膜兩側的溶液具有具有 。4原生質層原生質層主要包括：主要包括： 、 和這兩層膜之間和這兩層膜之間的的 。在植物細胞中，可把。在植物細胞中，可把 看做一層半看做一層半透膜。透膜。5滲透作用的條件滲透作用的條件成熟植物細胞發(fā)生質壁分離的條件是成熟植物細胞發(fā)生質壁分離的條件是 ，發(fā)生質壁分離復原的條件是，發(fā)生質壁分離復原的條件是 。半透膜半透膜半透膜半透膜濃度差濃度差細胞膜細胞膜液泡

8、膜液泡膜細胞質細胞質原生質層原生質層細胞液濃度小細胞液濃度小于外界溶液濃度于外界溶液濃度細胞細胞液濃度大于外界溶液濃度液濃度大于外界溶液濃度【知識拓展】【知識拓展】1半透膜與選擇透過性膜的比較半透膜與選擇透過性膜的比較(1)半透膜、選擇透過性膜半透膜、選擇透過性膜區(qū)別：區(qū)別：半透膜是無生命的物理性膜，是指某些物質可半透膜是無生命的物理性膜，是指某些物質可以透過而另一些物質不能透過的多孔性薄膜，物質能否通以透過而另一些物質不能透過的多孔性薄膜，物質能否通過取決于分子的大小。過取決于分子的大小。選擇透過性膜是具有生命的生物膜，載體的存在決定選擇透過性膜是具有生命的生物膜，載體的存在決定了其對不同物

9、質是否吸收的選擇性。細胞死亡或膜載體蛋了其對不同物質是否吸收的選擇性。細胞死亡或膜載體蛋白失活后，其選擇透過性喪失。白失活后，其選擇透過性喪失。共性：都允許水分子自由通過，而不允許大分子物質通共性：都允許水分子自由通過，而不允許大分子物質通過。過。(2)原生質層、原生質體原生質層、原生質體原生質層是成熟的植物細胞內相當于半透膜的結原生質層是成熟的植物細胞內相當于半透膜的結構，由細胞膜、液泡膜以及兩膜之間的細胞質組成，構，由細胞膜、液泡膜以及兩膜之間的細胞質組成，不包括細胞核和液泡內的細胞液。此結構僅存在于成不包括細胞核和液泡內的細胞液。此結構僅存在于成熟植物細胞中。熟植物細胞中。原生質體是去除

10、了植物細胞壁后所剩下的具有生原生質體是去除了植物細胞壁后所剩下的具有生物活性的植物細胞結構，包括細胞膜、細胞質、細胞物活性的植物細胞結構，包括細胞膜、細胞質、細胞核三部分，常用作植物細胞融合的材料。核三部分，常用作植物細胞融合的材料。2滲透系統(tǒng)的組成分析及應用滲透系統(tǒng)的組成分析及應用(1)原理：發(fā)生了滲透作用。該作用必須具備兩個條：原理：發(fā)生了滲透作用。該作用必須具備兩個條：具有半透膜。具有半透膜。膜兩側溶液具有濃度差。膜兩側溶液具有濃度差。(2)動物細胞的吸水和失水動物細胞的吸水和失水(以紅細胞為例：紅細胞膜以紅細胞為例：紅細胞膜相當于一層半透膜相當于一層半透膜)當外界溶液濃度細胞質濃度時，

11、細胞吸水膨脹。當外界溶液濃度細胞質濃度時，細胞吸水膨脹。當外界溶液濃度細胞質濃度時，細胞失水皺縮。當外界溶液濃度細胞質濃度時，細胞失水皺縮。當外界溶液濃度細胞質濃度時，水分進出平衡。當外界溶液濃度細胞質濃度時，水分進出平衡。3植物細胞的吸水和失水植物細胞的吸水和失水(1)在成熟的植物細胞中，原生質層在成熟的植物細胞中，原生質層(細胞膜液細胞膜液泡膜二者之間的細胞質泡膜二者之間的細胞質)相當于一層半透膜。相當于一層半透膜。(2)成熟植物細胞發(fā)生質壁分離的條件是細胞液成熟植物細胞發(fā)生質壁分離的條件是細胞液濃度小于外界溶液濃度，發(fā)生質壁分離復原的條濃度小于外界溶液濃度，發(fā)生質壁分離復原的條件是細胞液

12、濃度大于外界溶液濃度。件是細胞液濃度大于外界溶液濃度?！镜淅觥俊镜淅觥俊纠纠?】(2011重慶重慶)下列有關細胞結構和功能的敘述，錯下列有關細胞結構和功能的敘述，錯誤的是誤的是 ( )a氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜b葉綠體基質中含有核酸和參與光合作用的酶葉綠體基質中含有核酸和參與光合作用的酶c水分子和鉀離子以自由擴散方式進出輪藻細胞水分子和鉀離子以自由擴散方式進出輪藻細胞d精細胞變?yōu)榫雍?，尾部的線粒體與其運動有關精細胞變?yōu)榫雍螅膊康木€粒體與其運動有關c【解析】【解析】鉀離子等離子進出細胞的方式為主動運輸，鉀離子等離子進出細胞的方式

13、為主動運輸，c c項錯誤；氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子可以通過核膜，項錯誤；氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子可以通過核膜，a a項正確；葉綠體和線粒體中含有項正確；葉綠體和線粒體中含有dnadna和和rnarna，葉綠體基，葉綠體基質中含有暗反應需要的多種酶，質中含有暗反應需要的多種酶，b b項正確；精細胞變成項正確；精細胞變成為精子后，其殘存的細胞質中含有線粒體可為精子的運為精子后，其殘存的細胞質中含有線粒體可為精子的運動提供能量，動提供能量，d d項正確。項正確?！纠纠? 2】下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹?，錯誤的是】下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹觯e誤的是( )( )a a主動運輸過程中，需要載體蛋白

14、協(xié)助和主動運輸過程中，需要載體蛋白協(xié)助和atpatp提供能量提供能量b b在靜息狀態(tài)下，神經細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸在靜息狀態(tài)下，神經細胞不再進行葡萄糖的跨膜運輸c c質壁分離過程中，水分子外流導致細胞內滲透壓升高質壁分離過程中，水分子外流導致細胞內滲透壓升高d d抗體分泌過程中，囊泡膜經融合成為細胞膜的一部分抗體分泌過程中，囊泡膜經融合成為細胞膜的一部分【解析】【解析】無論是在靜息狀態(tài)，還是在興奮狀態(tài)，神經細胞無論是在靜息狀態(tài)，還是在興奮狀態(tài)，神經細胞都要不斷地從細胞外吸收葡萄糖，以保證細胞內能源物質都要不斷地從細胞外吸收葡萄糖，以保證細胞內能源物質的充足供應。主動運輸是既需載體協(xié)助又消

15、耗的充足供應。主動運輸是既需載體協(xié)助又消耗atpatp的物質跨的物質跨膜運輸過程。質壁分離過程中，水分子的外流導致細胞內膜運輸過程。質壁分離過程中，水分子的外流導致細胞內液濃度升高，進而使?jié)B透壓升高?？贵w分泌過程中，囊泡液濃度升高，進而使?jié)B透壓升高?？贵w分泌過程中，囊泡膜與細胞膜融合成為細胞膜的一部分，進而將大分子的抗膜與細胞膜融合成為細胞膜的一部分，進而將大分子的抗體排到細胞外。體排到細胞外。b考點二植物細胞的吸水和失水的實驗探究考點二植物細胞的吸水和失水的實驗探究【知識拓展】【知識拓展】一、實驗原理一、實驗原理(1)(1)成熟植物細胞的原生質層具有選擇透過性，細胞成熟植物細胞的原生質層具有

16、選擇透過性，細胞壁和原生質層具有一定伸縮性，但原生質層的伸縮性大壁和原生質層具有一定伸縮性，但原生質層的伸縮性大于細胞壁。于細胞壁。(2)(2)細胞液濃度外界溶液濃度細胞液濃度外界溶液濃度細胞液中水分經原細胞液中水分經原生質層進入外界溶液生質層進入外界溶液質壁分離。質壁分離。(3)(3)細胞的細胞液濃度外界溶液濃度細胞的細胞液濃度外界溶液濃度外界溶液中外界溶液中的水分經原生質層進入細胞液的水分經原生質層進入細胞液質壁分離復原。質壁分離復原。二、實驗流程三、本實驗應注意的問題三、本實驗應注意的問題(1)(1)實驗成功的關鍵是實驗材料的選擇，必須選擇有大液實驗成功的關鍵是實驗材料的選擇，必須選擇有

17、大液泡并有顏色的植物細胞，便于在顯微鏡下觀察現(xiàn)象。泡并有顏色的植物細胞，便于在顯微鏡下觀察現(xiàn)象。(2)(2)滴加蔗糖溶液和清水，要在載物臺的載玻片上進行，滴加蔗糖溶液和清水，要在載物臺的載玻片上進行，否則不容易對比觀察某個細胞的失水和吸水情況。否則不容易對比觀察某個細胞的失水和吸水情況。(3)(3)蔗糖溶液濃度不宜過高，否則會引起植物細胞過度失蔗糖溶液濃度不宜過高，否則會引起植物細胞過度失水而死亡水而死亡( (如用如用50%50%的蔗糖溶液做實驗的蔗糖溶液做實驗) )。(4)(4)若用葡萄糖、若用葡萄糖、naclnacl、knokno3 3、尿素、乙二醇等做實驗，、尿素、乙二醇等做實驗，發(fā)生質

18、壁分離后，會自動復原，其原因是上述物質都可轉發(fā)生質壁分離后，會自動復原，其原因是上述物質都可轉運到細胞內，致使細胞液濃度升高，外界溶液濃度降低，運到細胞內，致使細胞液濃度升高，外界溶液濃度降低，重新吸水而復原。重新吸水而復原。(5)(5)質壁分離時，在細胞壁和細胞膜之間充滿的是濃度降質壁分離時，在細胞壁和細胞膜之間充滿的是濃度降低了的外界溶液，因為細胞壁是全透性的。低了的外界溶液，因為細胞壁是全透性的。四、本實驗能驗證的問題及拓展應用四、本實驗能驗證的問題及拓展應用(1)(1)實驗驗證問題實驗驗證問題觀察質壁分離和復原：觀察質壁分離和復原：可以證明一個成熟的植可以證明一個成熟的植物細胞構成一個

19、滲透系統(tǒng)，質壁分離和復原是細胞物細胞構成一個滲透系統(tǒng)，質壁分離和復原是細胞滲透失水或吸水的標志；滲透失水或吸水的標志；可以證明滲透作用發(fā)生可以證明滲透作用發(fā)生的條件；的條件；可以證明細胞是活的；可以證明細胞是活的；還可以大致測還可以大致測出細胞液的濃度；出細胞液的濃度；證明原生質層的伸縮性大于細證明原生質層的伸縮性大于細胞壁。胞壁。(2)(2)實驗拓展應用實驗拓展應用探究滲透作用的兩個條件探究滲透作用的兩個條件半透膜和濃度差。若將教半透膜和濃度差。若將教材中實驗裝置換成紗布材中實驗裝置換成紗布( (全透性全透性) )、薄膜、薄膜( (不透性不透性) )，半透膜，半透膜兩側換成濃度相等的蔗糖溶液

20、，滲透作用都不發(fā)生，即可兩側換成濃度相等的蔗糖溶液，滲透作用都不發(fā)生，即可證明滲透作用發(fā)生的兩個條件。證明滲透作用發(fā)生的兩個條件。探究區(qū)分探究區(qū)分10%10%和和20%20%蔗糖溶液蔗糖溶液用教材中實驗裝置，將兩種液體分別裝入燒杯和漏斗中，用教材中實驗裝置，將兩種液體分別裝入燒杯和漏斗中，若漏斗液面上升，則燒杯中為若漏斗液面上升，則燒杯中為20%20%蔗糖溶液，反之則為蔗糖溶液，反之則為10%10%蔗糖溶液。蔗糖溶液。探究某種材料的細胞液濃度探究某種材料的細胞液濃度配制一系列濃度的蔗糖溶液，制作成一系列裝片用顯微鏡配制一系列濃度的蔗糖溶液，制作成一系列裝片用顯微鏡觀察，視野中約有觀察，視野中約

21、有50%50%的細胞發(fā)生質壁分離時的蔗糖溶液的細胞發(fā)生質壁分離時的蔗糖溶液濃度即為細胞液濃度。濃度即為細胞液濃度。【典例精析】【典例精析】【例【例3 3】下圖為顯微鏡下某植物細胞在】下圖為顯微鏡下某植物細胞在30%30%蔗糖溶液中蔗糖溶液中的示意圖。下列敘述中錯誤的是的示意圖。下列敘述中錯誤的是( )( )a a若將細胞置于清水中，若將細胞置于清水中，a a仍保持不變仍保持不變b b若該細胞處于若該細胞處于40%40%蔗糖溶液中，蔗糖溶液中，b/ab/a值將變小值將變小c cb/ab/a值能表示細胞失水的程度值能表示細胞失水的程度d da a、b b分別表示細胞和液泡的長度分別表示細胞和液泡的

22、長度d【解析】【解析】處于質壁分離狀態(tài)的細胞放在清水中，將處于質壁分離狀態(tài)的細胞放在清水中，將會出現(xiàn)質壁分離復原的現(xiàn)象，復原后的細胞體積基會出現(xiàn)質壁分離復原的現(xiàn)象，復原后的細胞體積基本不變；提高外界溶液的濃度，細胞繼續(xù)失水，體本不變；提高外界溶液的濃度，細胞繼續(xù)失水，體積繼續(xù)減小，積繼續(xù)減小，b/ab/a值將變小；值將變?。籦/ab/a值越小失水越嚴重，值越小失水越嚴重，所以該值能代表細胞失水的程度；所以該值能代表細胞失水的程度；a a表示細胞壁長度，表示細胞壁長度，b b代表原生質體的長度，并非代表液泡長度。代表原生質體的長度，并非代表液泡長度?？键c三物質跨膜運輸?shù)钠渌麑嵗键c三物質跨膜運輸

23、的其他實例【基礎知識整合】【基礎知識整合】1水稻和番茄對同一離子的吸收量水稻和番茄對同一離子的吸收量 。2水稻和番茄對水稻和番茄對 的吸收量不同。的吸收量不同。3人體甲狀腺濾泡上皮細胞可以通過人體甲狀腺濾泡上皮細胞可以通過 從從血液中吸收碘。血液中吸收碘。4不同微生物對不同礦物質的吸收表現(xiàn)出較大的不同微生物對不同礦物質的吸收表現(xiàn)出較大的 。不同不同不同離子不同離子主動運輸主動運輸差異差異【知識拓展】【知識拓展】1生物膜的結構特點及功能特性生物膜的結構特點及功能特性生物膜的結構特點生物膜的結構特點具有一定的流動性，具有一定的流動性，原因是構成生物膜的磷脂分子和蛋白質分子原因是構成生物膜的磷脂分子

24、和蛋白質分子都是可移動的。都是可移動的。生物膜的功能特性生物膜的功能特性具有選擇透過性，原具有選擇透過性，原因是膜上載體的種類和數(shù)量不同。因是膜上載體的種類和數(shù)量不同。2分析物質跨膜運輸實例后得出的結論分析物質跨膜運輸實例后得出的結論(1)細胞膜和其他生物膜一樣都是選擇透過性膜。它細胞膜和其他生物膜一樣都是選擇透過性膜。它具有的特點是：具有的特點是：水分子可以自由通過。水分子可以自由通過。一些需要的離子和小分子也可以通過。一些需要的離子和小分子也可以通過。其他的離子、小分子和大分子則不能通過。其他的離子、小分子和大分子則不能通過。(2)物質通過生物膜的跨膜運輸，有的是順相對含量物質通過生物膜的

25、跨膜運輸，有的是順相對含量梯度的，有的是逆相對含量梯度的。梯度的，有的是逆相對含量梯度的。(3)細胞對于物質的輸入和輸出及選擇性是通過細胞細胞對于物質的輸入和輸出及選擇性是通過細胞膜實現(xiàn)的。膜實現(xiàn)的?！镜淅觥俊镜淅觥俊纠纠? 4】以下實驗用于研究蔗糖溶液對某種植物葉表皮】以下實驗用于研究蔗糖溶液對某種植物葉表皮細胞形態(tài)的影響。分別將八片相同的葉片表皮置于不細胞形態(tài)的影響。分別將八片相同的葉片表皮置于不同濃度的蔗糖溶液中。同濃度的蔗糖溶液中。1010分鐘后，將每一葉片表皮置分鐘后，將每一葉片表皮置于顯微玻片上，并加一滴曾浸泡過該表皮的溶液。然于顯微玻片上，并加一滴曾浸泡過該表皮的溶液。

26、然后在顯微鏡下觀察，在約后在顯微鏡下觀察，在約2020個細胞的視野范圍內計數(shù)個細胞的視野范圍內計數(shù)呈現(xiàn)質壁分離的細胞。所得結果如下表：呈現(xiàn)質壁分離的細胞。所得結果如下表：蔗糖濃度蔗糖濃度(mol/dm3)質壁分離細質壁分離細胞的數(shù)目胞的數(shù)目視野范圍內觀察視野范圍內觀察到的細胞總數(shù)到的細胞總數(shù)0.000220.050200.100180.151200.203200.2516200.3019190.352121請問答下列問題：請問答下列問題：(1)請在坐標系中較準確地繪出一曲線圖，以表示呈請在坐標系中較準確地繪出一曲線圖，以表示呈現(xiàn)質壁分離細胞的百分率與蔗糖濃度的關系?，F(xiàn)質壁分離細胞的百分率與蔗糖

27、濃度的關系。答案參考下圖答案參考下圖(2)在題在題(1)的曲線圖中，當蔗糖濃度為的曲線圖中，當蔗糖濃度為0.22 mol/dm3時，時，試找出呈現(xiàn)質壁分離細胞的百分率約為試找出呈現(xiàn)質壁分離細胞的百分率約為 。在此。在此濃度的溶液中，為什么有些細胞呈現(xiàn)質壁分離，另一濃度的溶液中，為什么有些細胞呈現(xiàn)質壁分離，另一些則不呈現(xiàn)？試加以說明：因為各細胞的細胞液濃些則不呈現(xiàn)？試加以說明：因為各細胞的細胞液濃度不盡相同，小于度不盡相同，小于0.22 mol/dm3蔗糖濃度的會呈現(xiàn)質壁蔗糖濃度的會呈現(xiàn)質壁分離，而大于分離，而大于0.22 mol/dm3蔗糖濃度的則不會呈現(xiàn)質壁蔗糖濃度的則不會呈現(xiàn)質壁分離。分離

28、。40%(3)有人提出利用上述實驗原理可以有人提出利用上述實驗原理可以來測定細胞的細胞液濃度的大概范來測定細胞的細胞液濃度的大概范圍，下面是將細胞液濃度相同的幾圍，下面是將細胞液濃度相同的幾個細胞個細胞(如圖所示如圖所示)置于不同蔗糖溶液置于不同蔗糖溶液濃度濃度(ad)下的細胞狀態(tài)，則這幾下的細胞狀態(tài)，則這幾個細胞的細胞液濃度范圍相對最精個細胞的細胞液濃度范圍相對最精確的是在確的是在 之間。之間。c與與a【解析】【解析】在繪制曲線時要注意保持曲線的圓滑，以在繪制曲線時要注意保持曲線的圓滑，以便正確地看出其趨勢，正確地解讀出第便正確地看出其趨勢，正確地解讀出第(2)(2)問的答案。問的答案。位于

29、不同位置的細胞其細胞液濃度是不相同的，位于不同位置的細胞其細胞液濃度是不相同的，(3)c(3)c圖的液泡與原細胞相比變大，則說明該細胞是吸水的，圖的液泡與原細胞相比變大，則說明該細胞是吸水的，a a細胞的液泡與原細胞相比則變小，則說明該細胞剛細胞的液泡與原細胞相比則變小，則說明該細胞剛失水。所以細胞液的濃度位于失水。所以細胞液的濃度位于c c與與a a之間。之間?！痉椒w納】【方法歸納】測定細胞液的濃度時就是依據(jù)細胞正測定細胞液的濃度時就是依據(jù)細胞正好既不吸水也不失水時的濃度來判斷的，但是在實際好既不吸水也不失水時的濃度來判斷的，但是在實際觀察操作中是依據(jù)實驗中發(fā)生質壁分離的細胞正好占觀察操作

30、中是依據(jù)實驗中發(fā)生質壁分離的細胞正好占細胞總數(shù)的細胞總數(shù)的50%50%時的濃度為標準的。時的濃度為標準的。課時練習十課時練習十一、選擇題一、選擇題( (每小題只有一個正確選項每小題只有一個正確選項) )1下圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸方式示意圖，圖下圖為細胞膜結構及物質跨膜運輸方式示意圖，圖中中( )ac可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖b能與斐林試劑發(fā)生紫色反應能與斐林試劑發(fā)生紫色反應c是細胞膜的基本支架，是固定不動的是細胞膜的基本支架，是固定不動的d可能與機體的免疫、體液調節(jié)等有關可能與機體的免疫、體液調節(jié)等有關d2某同學在做某同學在做“觀察洋蔥表皮細胞的質壁

31、分離和觀察洋蔥表皮細胞的質壁分離和復原復原”實驗時，在老師的幫助下對本實驗進行了實驗時，在老師的幫助下對本實驗進行了一系列的創(chuàng)新改進。改進后的實驗步驟與現(xiàn)象如一系列的創(chuàng)新改進。改進后的實驗步驟與現(xiàn)象如下表。對下表中的推斷或解釋不正確的是下表。對下表中的推斷或解釋不正確的是( )實驗組實驗組5分鐘分鐘的現(xiàn)象的現(xiàn)象再過再過5分鐘分鐘滴加清水滴加清水5分鐘分鐘 0.3gml1蔗糖蔗糖溶液溶液w無變化無變化質壁分離質壁分離復原復原 0.5gml1蔗糖蔗糖溶液溶液質壁質壁分離分離x無變化無變化 1 moll1kno3溶液溶液質壁質壁分離分離y細胞液顏細胞液顏色逐漸變淺色逐漸變淺 1 moll1醋酸醋酸溶

32、液溶液無變化無變化細胞大細胞大小無變化小無變化zca aw w為質壁分離，因為細胞壁的伸縮性小于為質壁分離，因為細胞壁的伸縮性小于原生質層原生質層b bx x、z z可能或已造成細胞死亡可能或已造成細胞死亡c c干旱季節(jié)灌溉原理與實驗組干旱季節(jié)灌溉原理與實驗組相同相同d d組細胞液顏色逐漸變淺是因為發(fā)生了組細胞液顏色逐漸變淺是因為發(fā)生了y y3某生物興趣小組將番茄幼苗和水稻幼苗分別在某生物興趣小組將番茄幼苗和水稻幼苗分別在化學成分相同的等量培養(yǎng)液中培養(yǎng)，若番茄和水化學成分相同的等量培養(yǎng)液中培養(yǎng)，若番茄和水稻吸水速率一致，試驗結束時測得兩種培養(yǎng)液中稻吸水速率一致，試驗結束時測得兩種培養(yǎng)液中各種離

33、子的濃度占試驗前的百分比各種離子的濃度占試驗前的百分比(如下圖所示如下圖所示)，可以得出的結論是可以得出的結論是( )ban、p、k的吸收方式是主動運輸，的吸收方式是主動運輸，mg、ca、si的吸收方式是被動運輸?shù)奈辗绞绞潜粍舆\輸b水稻吸收的水稻吸收的ca少、少、si多，番茄吸收的多，番茄吸收的si少、少、ca多多c水稻向培養(yǎng)液中排出水稻向培養(yǎng)液中排出mg、ca，番茄向培養(yǎng)，番茄向培養(yǎng)液中排出液中排出sid水稻和番茄都是吸收水稻和番茄都是吸收mg、ca、si多，吸收多，吸收n、p、k少少4甲、乙兩種物質分別依賴自由擴散和協(xié)助擴散進甲、乙兩種物質分別依賴自由擴散和協(xié)助擴散進入細胞，如果以人工合

34、成的無蛋白磷脂雙分子膜代替入細胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞膜，并維持其他條件不變，則細胞膜，并維持其他條件不變，則( )a甲運輸被促進甲運輸被促進 b乙運輸被促進乙運輸被促進c甲運輸被抑制甲運輸被抑制d乙運輸被抑制乙運輸被抑制d5在觀察植物細胞的質壁分離和復原的過程中，在觀察植物細胞的質壁分離和復原的過程中，某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)，圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以表示該部位溶液的濃度，由此可以推測推測( )a可能可能ab，細胞滲透吸水，細胞滲透吸水bab，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡，滲透

35、系統(tǒng)保持動態(tài)平衡ca乙乙丙，正確表示它們之間水丙，正確表示它們之間水分子滲透方向的是分子滲透方向的是( )【解析】【解析】甲細胞液的濃度最高，單位體積內水分子的個數(shù)甲細胞液的濃度最高，單位體積內水分子的個數(shù)最少，所以乙、丙中的水分子要通過滲透作用進入甲細胞最少，所以乙、丙中的水分子要通過滲透作用進入甲細胞中，同理乙細胞液的濃度高于丙細胞液的濃度，丙中的水中，同理乙細胞液的濃度高于丙細胞液的濃度，丙中的水分子也要通過滲透作用進入乙細胞內，所以答案選分子也要通過滲透作用進入乙細胞內，所以答案選a a。a11如圖如圖1所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗所示的甲、乙、丙三個滲透裝置中，三個漏斗頸

36、的內徑相等，漏斗內盛有濃度相同的蔗糖濃液，且漏頸的內徑相等，漏斗內盛有濃度相同的蔗糖濃液，且漏斗內液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個斗內液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一個水槽的清水中。三個滲透裝置的半透膜的面積和所盛蔗水槽的清水中。三個滲透裝置的半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同，如下表所示。糖溶液的體積不同，如下表所示。裝置編號裝置編號甲甲乙乙丙丙半透膜面積半透膜面積ss/2s蔗糖溶液體積蔗糖溶液體積tt2t圖圖2中曲線中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。表示漏斗液面高度隨時間的變化情況。則曲線則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個裝置的對應關系是與甲、乙、丙三

37、個裝置的對應關系是( )a1丙；丙；2甲；甲；3乙乙 b1乙；乙；2甲；甲；3丙丙c1甲；甲；2乙；乙；3丙丙 d1丙；丙；2乙；乙；3甲甲a【解析】【解析】半透膜面積相同時，蔗糖溶液量越多，滲透吸水半透膜面積相同時，蔗糖溶液量越多，滲透吸水的量也越多，漏斗中液面就越高；蔗糖溶液量相同時，半的量也越多，漏斗中液面就越高；蔗糖溶液量相同時，半透膜面積越大，滲透吸水速率越快，漏斗液面上升越快。透膜面積越大，滲透吸水速率越快，漏斗液面上升越快。12浸泡在一定濃度的浸泡在一定濃度的kno3溶液中的洋蔥表皮細胞，溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)生了質壁分離后又出現(xiàn)質壁分離復原，與質壁分離復發(fā)生了質壁分離后又出現(xiàn)

38、質壁分離復原，與質壁分離復原相關的細胞器有原相關的細胞器有( )a液泡液泡 b線粒體、液泡線粒體、液泡c線粒體線粒體 d細胞膜、液泡膜細胞膜、液泡膜【解析】【解析】洋蔥表皮細胞在洋蔥表皮細胞在knokno3 3溶液中發(fā)生質壁分離后又發(fā)溶液中發(fā)生質壁分離后又發(fā)生質壁分離復原，其原因是生質壁分離復原，其原因是k k和和nono3 3主動運輸進入細胞主動運輸進入細胞內，引起細胞液的濃度高于外界溶液的濃度。因為主動運內，引起細胞液的濃度高于外界溶液的濃度。因為主動運輸需要載體和能量，并且還與細胞液的濃度有關，所以與輸需要載體和能量，并且還與細胞液的濃度有關，所以與質壁分離復原有關的細胞器有線粒體和液泡

39、質壁分離復原有關的細胞器有線粒體和液泡。b13關于質壁分離及其復原實驗的敘述正確的是關于質壁分離及其復原實驗的敘述正確的是( )a將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質壁分離現(xiàn)象將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質壁分離現(xiàn)象b細胞處于一定濃度的蔗糖溶液中即可發(fā)生質壁分離細胞處于一定濃度的蔗糖溶液中即可發(fā)生質壁分離c用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞，均能觀察到質壁用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細胞，均能觀察到質壁分離及復原現(xiàn)象分離及復原現(xiàn)象d細胞發(fā)生質壁分離復原后，仍具有正常生理功能細胞發(fā)生質壁分離復原后，仍具有正常生理功能【解析】【解析】在質壁分離的實驗中，要始終保持細胞的生活狀在質壁分離的實驗中，要

40、始終保持細胞的生活狀態(tài)，因此裝片不能在酒精燈上加熱；要使細胞發(fā)生質壁分態(tài)，因此裝片不能在酒精燈上加熱；要使細胞發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，應使蔗糖溶液的濃度大于細胞液的濃度，同樣要離現(xiàn)象，應使蔗糖溶液的濃度大于細胞液的濃度，同樣要使硝酸鉀溶液的濃度大于細胞液的濃度。使硝酸鉀溶液的濃度大于細胞液的濃度。d14用一片新鮮的苔蘚植物葉片制成臨時裝片，滴加用一片新鮮的苔蘚植物葉片制成臨時裝片，滴加有適量紅墨水的有適量紅墨水的0.3 g/ml蔗糖溶液，用低倍鏡觀察裝片蔗糖溶液，用低倍鏡觀察裝片中的苔蘚細胞，如右圖所示狀態(tài)。中的苔蘚細胞，如右圖所示狀態(tài)。、會是什么顏色？如果想將位于右上方的一個細會是什么顏色？如果想

41、將位于右上方的一個細胞進一步放大觀察，應該怎么操作？以下選項正確的是胞進一步放大觀察，應該怎么操作？以下選項正確的是( )b操作步驟操作步驟a 綠綠 無色無色向左下方移動玻片標本，換高倍物向左下方移動玻片標本，換高倍物鏡，調節(jié)細準焦螺旋，換上平面鏡鏡，調節(jié)細準焦螺旋，換上平面鏡b 綠綠 紅紅向右上方移動玻片標本，換高倍物向右上方移動玻片標本，換高倍物鏡，調節(jié)細準焦螺旋，換上凹面鏡鏡，調節(jié)細準焦螺旋，換上凹面鏡c 紅紅 無色無色向左下方移動玻片標本，換高倍物向左下方移動玻片標本，換高倍物鏡，調節(jié)細準焦螺旋，換上平面鏡鏡，調節(jié)細準焦螺旋，換上平面鏡d 紅紅 紅紅向右上方移動玻片標本，換高倍物向右上

42、方移動玻片標本，換高倍物鏡，調節(jié)細準焦螺旋，換上凹面鏡鏡，調節(jié)細準焦螺旋，換上凹面鏡【解析】【解析】苔蘚植物細胞含葉綠體顯綠色，發(fā)生質壁分離后苔蘚植物細胞含葉綠體顯綠色，發(fā)生質壁分離后原生質層與細胞壁之間的液體是有適量紅墨水的蔗糖溶液，原生質層與細胞壁之間的液體是有適量紅墨水的蔗糖溶液，顯紅色。觀察位于右上方的細胞應向右上方移動玻片標本，顯紅色。觀察位于右上方的細胞應向右上方移動玻片標本，高倍物鏡下視野較暗，應換上凹面鏡。高倍物鏡下視野較暗，應換上凹面鏡。15圖圖1表示物質擴散的圖解，圖表示物質擴散的圖解，圖2是設計證明圖是設計證明圖1物物質擴散成立的實驗裝置。下列有關敘述正確的是質擴散成立的

43、實驗裝置。下列有關敘述正確的是( )a圖甲中水柱圖甲中水柱a將持續(xù)上升將持續(xù)上升b圖甲中水柱圖甲中水柱a將先上升后下降將先上升后下降c圖乙中水柱圖乙中水柱b將持續(xù)上升將持續(xù)上升d圖乙中水柱圖乙中水柱b將先上升后下降將先上升后下降d【解析】【解析】由于淀粉不能透過半透膜，故水柱由于淀粉不能透過半透膜，故水柱a a表現(xiàn)為先上升，表現(xiàn)為先上升，后保持不變；葡萄糖能透過半透膜，水柱后保持不變；葡萄糖能透過半透膜，水柱b b表現(xiàn)為先上升，后表現(xiàn)為先上升，后由于葡萄糖透過半透膜進入蒸餾水中，水柱由于葡萄糖透過半透膜進入蒸餾水中，水柱b b將下降。將下降。16如圖是某植物細胞亞顯微結構模式圖如圖是某植物細胞

44、亞顯微結構模式圖(甲甲)。將該細。將該細胞中各種細胞器分離，選擇其中三種測定幾類有機物的胞中各種細胞器分離，選擇其中三種測定幾類有機物的含量，結果大致如表含量，結果大致如表(乙乙)所示所示(表中數(shù)據(jù)為干重比表中數(shù)據(jù)為干重比)。下。下列相關判斷中，正確的是列相關判斷中，正確的是( )a將該細胞放在清水中可以發(fā)生質壁分離現(xiàn)象將該細胞放在清水中可以發(fā)生質壁分離現(xiàn)象b該細胞可能存在于根尖該細胞可能存在于根尖c細胞器細胞器b可能是甲圖中的可能是甲圖中的d細胞器細胞器c不可能是甲圖中的不可能是甲圖中的d【解析】【解析】該細胞具有中央大液泡，所以可發(fā)生質壁分該細胞具有中央大液泡，所以可發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，但放

45、在清水中不能發(fā)生；該細胞具有葉綠體離現(xiàn)象，但放在清水中不能發(fā)生；該細胞具有葉綠體，所以不可能是根尖細胞；細胞器，所以不可能是根尖細胞；細胞器b b不含有核酸，所不含有核酸，所以不可能是甲圖中的以不可能是甲圖中的( (核糖體核糖體) )；細胞器；細胞器c c不含有脂質，不含有脂質，所以不含有生物膜，不可能是甲圖中的所以不含有生物膜，不可能是甲圖中的( (是葉綠體，是葉綠體，含生物膜含生物膜) )。17如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后糖透過。倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖

46、酶。最可能的實驗現(xiàn)象是再加入蔗糖酶。最可能的實驗現(xiàn)象是(不考慮其對溶液濃度不考慮其對溶液濃度的影響的影響)( )a漏斗中液面開始時先上升，加酶后，再上升后又下降漏斗中液面開始時先上升，加酶后，再上升后又下降b在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶在玻璃槽中會測出蔗糖和蔗糖酶c漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升d在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶在玻璃槽中會測出葡萄糖、果糖和蔗糖酶a【解析】【解析】由于蔗糖溶液濃度大于蒸餾水，因而開始時由于蔗糖溶液濃度大于蒸餾水，因而開始時水進入漏斗的速率大于外滲的速率，使液面上升。加水進入漏斗的速率大于外滲的速率，使液面上升。

47、加入酶后，蔗糖水解為單糖，使漏斗內溶液濃度增大，入酶后，蔗糖水解為單糖，使漏斗內溶液濃度增大，導致繼續(xù)吸水，液面繼續(xù)上升，但由于單糖分子可通導致繼續(xù)吸水，液面繼續(xù)上升，但由于單糖分子可通過半透膜進入蒸餾水中，使外界溶液濃度增大，水分過半透膜進入蒸餾水中，使外界溶液濃度增大，水分子外滲速度加快，從而使漏斗內液面下降。蔗糖酶是子外滲速度加快，從而使漏斗內液面下降。蔗糖酶是蛋白質，是大分子物質，不能透過半透膜，因此在玻蛋白質，是大分子物質，不能透過半透膜，因此在玻璃槽中不能測出蔗糖酶。璃槽中不能測出蔗糖酶。18u形管中裝有兩種不同的溶液形管中裝有兩種不同的溶液r及及s，兩者被一，兩者被一半透膜半透膜

48、(x)隔開隔開(如圖如圖a所示所示)。與。與s 相比，相比，r為低滲溶液為低滲溶液(即濃度較低即濃度較低)。圖中黑色的深淺即代表濃度的高低。圖中黑色的深淺即代表濃度的高低。當當u形管內達到平衡時，形管內達到平衡時，u形管兩側溶液高度及濃度分形管兩側溶液高度及濃度分別是怎樣的別是怎樣的(參看圖參看圖b)( )a右側較高，兩溶液濃度相等右側較高，兩溶液濃度相等b右側較高，且右側濃度較高右側較高，且右側濃度較高c左側較高，且左側濃度較低左側較高，且左側濃度較低d兩側高度相等，且濃度相同兩側高度相等，且濃度相同b【解析】【解析】由于半透膜的兩側有濃度差，所以高濃度的由于半透膜的兩側有濃度差，所以高濃度

49、的s s液面會升高，但是由于液體壓強的存在，兩側的濃液面會升高，但是由于液體壓強的存在，兩側的濃度不會最終達到平衡，度不會最終達到平衡，s s側的濃度依然會高于側的濃度依然會高于r r側。側。19下圖中甲、乙分別是洋蔥根尖在不同含氧量及下圖中甲、乙分別是洋蔥根尖在不同含氧量及不同底物濃度情況下不同底物濃度情況下(其他條件適宜其他條件適宜)，從含硝酸鉀的，從含硝酸鉀的全素營養(yǎng)液中吸收全素營養(yǎng)液中吸收no3的速率曲線圖。相關描述不的速率曲線圖。相關描述不正確的是正確的是( )aa點時影響離子吸收速率的主要因素是能量點時影響離子吸收速率的主要因素是能量bb點時離子吸收速率不再增加是因為載體的數(shù)量點時

50、離子吸收速率不再增加是因為載體的數(shù)量有限有限cc點時影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度點時影響離子吸收速率的主要因素是底物濃度dd點時離子吸收速率不再增加是因為底物濃度太點時離子吸收速率不再增加是因為底物濃度太高，細胞發(fā)生質壁分離高，細胞發(fā)生質壁分離d【解析】【解析】d d點時離子吸收速率不再增加是因為載體的數(shù)量點時離子吸收速率不再增加是因為載體的數(shù)量有限。有限。 二、非選擇題20下圖甲表示物質出入細胞膜的方式，圖乙表下圖甲表示物質出入細胞膜的方式，圖乙表示法囊藻細胞內外不同離子的相對濃度，請據(jù)圖示法囊藻細胞內外不同離子的相對濃度，請據(jù)圖分析作答：分析作答：(1)圖甲圖甲ae的五種過的五種過

51、 程程 中，代中，代 表表 被被 動動 運運 輸輸 的的 是是 ；可能代表氧氣運輸過程的；可能代表氧氣運輸過程的是是 ；葡萄糖從小腸腔進入小腸上皮細胞的；葡萄糖從小腸腔進入小腸上皮細胞的過程是過程是 。b、c、dba(2)圖乙中，圖乙中，k和和cl在細胞內含量高，而在細胞內含量高，而ca2和和mg2在細胞內含量較低。這一事實表明細胞對離子在細胞內含量較低。這一事實表明細胞對離子的吸收具有的吸收具有 ；法囊藻細胞吸收的各種離子數(shù)；法囊藻細胞吸收的各種離子數(shù)量與海水中相應離子的數(shù)量不成正比例，這與法囊量與海水中相應離子的數(shù)量不成正比例，這與法囊藻細胞膜上的藻細胞膜上的 有關。有關。(3)細胞吸收細

52、胞吸收k和和cl的方式，對應于圖甲中的的方式，對應于圖甲中的 ，na的排出方式對應于圖甲中的的排出方式對應于圖甲中的 ，這對，這對活細胞生命活動的意義是活細胞生命活動的意義是 ，這種吸收方式的實現(xiàn)，必，這種吸收方式的實現(xiàn)，必須依賴的生理活動是須依賴的生理活動是 。選擇性選擇性運載各種離子的載體數(shù)量運載各種離子的載體數(shù)量ae能保證細胞按照生命活能保證細胞按照生命活動的需要主動地選擇吸收營養(yǎng)物質，排出代謝廢物動的需要主動地選擇吸收營養(yǎng)物質，排出代謝廢物和對細胞有害的物質和對細胞有害的物質呼吸作用呼吸作用(4)在人工生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)實驗得知，法囊藻對礦質元在人工生態(tài)環(huán)境下培養(yǎng)實驗得知，法囊藻對礦質元素

53、離子的吸收活動，使周圍溶液的素離子的吸收活動，使周圍溶液的ph有減少的趨勢，有減少的趨勢，對此現(xiàn)象的正確解釋是對此現(xiàn)象的正確解釋是 ?！窘馕觥俊窘馕觥恳罁?jù)甲圖中糖蛋白的分布確定膜外側與內側，依據(jù)甲圖中糖蛋白的分布確定膜外側與內側，根據(jù)是否需要載體和能量等條件識別物質跨膜運輸?shù)母鶕?jù)是否需要載體和能量等條件識別物質跨膜運輸?shù)姆绞剑灰覉D中不同離子膜內外的濃度差較大，細胞只方式；乙圖中不同離子膜內外的濃度差較大，細胞只有通過主動運輸才能維持這種狀況。有通過主動運輸才能維持這種狀況。由于細胞對離子的選擇由于細胞對離子的選擇性吸收，使周圍環(huán)境溶液中的離子濃度發(fā)生改變而性吸收，使周圍環(huán)境溶液中的離子濃度發(fā)生

54、改變而導致導致h濃度增高濃度增高21下圖表示細胞膜的結構和物質進出細胞的方式，請下圖表示細胞膜的結構和物質進出細胞的方式，請據(jù)圖分析回答：據(jù)圖分析回答：(1)在圖在圖ae過程中，可以代表紅細胞吸收葡萄糖過程中，可以代表紅細胞吸收葡萄糖的過程是圖中的編號的過程是圖中的編號 ；代表紅細胞向血漿中輸；代表紅細胞向血漿中輸出出na的過程是圖中編號的過程是圖中編號 ；與圖；與圖中曲線中曲線相相符的過程是圖符的過程是圖中的編號中的編號 。dea(2)一項研究發(fā)現(xiàn)，平菇的假根對某營養(yǎng)物質的吸收，一項研究發(fā)現(xiàn)，平菇的假根對某營養(yǎng)物質的吸收，與該物質溶液濃度的關系如圖與該物質溶液濃度的關系如圖所示。從圖中曲線可

55、以所示。從圖中曲線可以看出，在一定濃度范圍內，平菇的假根對該物質的吸收看出，在一定濃度范圍內，平菇的假根對該物質的吸收速率隨濃度增加而增加，當達到速率隨濃度增加而增加，當達到p點后吸收速率不再增點后吸收速率不再增加。有人認為這種現(xiàn)象可表明平菇的假根對該物質的吸加。有人認為這種現(xiàn)象可表明平菇的假根對該物質的吸收方式為主動吸收，也有人認為是被動吸收，請設計一收方式為主動吸收，也有人認為是被動吸收，請設計一個實驗加以確定。個實驗加以確定。設計實驗步驟：設計實驗步驟：a取甲、乙取甲、乙2組生長發(fā)育相同的平菇，放入適宜濃度的組生長發(fā)育相同的平菇，放入適宜濃度的含有該營養(yǎng)物質的溶液中；含有該營養(yǎng)物質的溶液

56、中；b.甲組的假根給正常的呼吸甲組的假根給正常的呼吸條件，乙組的假根完全抑制呼吸，其他條件相同；條件，乙組的假根完全抑制呼吸，其他條件相同；c.一一段時間后測定兩組平菇的假根對該物質的吸收速率。段時間后測定兩組平菇的假根對該物質的吸收速率。預測實驗結果并分析：預測實驗結果并分析：a若兩組平菇的假根對物質的吸收速率一樣，說明平若兩組平菇的假根對物質的吸收速率一樣，說明平菇的假根對該物質不是主動吸收；菇的假根對該物質不是主動吸收；b.若乙組吸收速率明若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說明平菇的顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說明平菇的假根對物質是主動吸收。假根對物質是主動吸收

57、。22科學家經過研究提出了生物膜的科學家經過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模流動鑲嵌模型型”。請分析回答：。請分析回答：(1)在在“流動鑲嵌模型流動鑲嵌模型”中，構成生物膜的基本骨中，構成生物膜的基本骨架是架是 ，由于，由于 的分布使生物的分布使生物膜的結構表現(xiàn)出不對稱性。膜的結構表現(xiàn)出不對稱性。(2)用熒光抗體標記的人用熒光抗體標記的人鼠細胞融合的實驗過程及鼠細胞融合的實驗過程及結果如下圖所示。此實驗結果直接證明了細胞膜中結果如下圖所示。此實驗結果直接證明了細胞膜中的的 ，由此能較好地解釋細胞，由此能較好地解釋細胞膜結構上的膜結構上的 性。性。磷脂雙分子層磷脂雙分子層蛋白質蛋白質蛋白質分子可以

58、運動蛋白質分子可以運動流動流動(3)科學家在研究線粒體結構和功能時發(fā)現(xiàn)，其外科學家在研究線粒體結構和功能時發(fā)現(xiàn)，其外膜包含很多稱為膜包含很多稱為“孔道蛋白孔道蛋白”的整合蛋白，可允的整合蛋白，可允許某些離子和小分子順濃度梯度通過。物質的這許某些離子和小分子順濃度梯度通過。物質的這種跨膜方式為種跨膜方式為 ，體現(xiàn)了生物膜功能上，體現(xiàn)了生物膜功能上的的 性。若將線粒體的蛋白質提取出來，性。若將線粒體的蛋白質提取出來，脫離膜結構的大部分蛋白質無法完成其生理功能，脫離膜結構的大部分蛋白質無法完成其生理功能，說明說明 是完成生命活動的基礎。是完成生命活動的基礎。協(xié)助擴散協(xié)助擴散選擇透過選擇透過 膜結構的完整性膜結構的完整性(分子在生物膜上的有分子在生物膜上的有序排列序排列)(4)如圖為