新整理大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書(電氣工程及其自動化) (3)

1、 學院：水利電力學院 班級:電氣二班 學號：1400302052 學生：林吉德 目錄l 第一章 自我認知 1.自我分析 2.家庭環(huán)境評價 3、職業(yè)測評結果分析 （1）職業(yè)興趣 （2）性格特征 （3）職業(yè)價值觀 （4）職業(yè)能力（或技能） 自我認知小結 l 第二章 職業(yè)認知 1、整體以及職業(yè)就業(yè)環(huán)境 2、學校環(huán)境及專業(yè)就業(yè)方向分析 3、職業(yè)選擇和目標職業(yè)分析 職業(yè)認知小結l 第三章 職業(yè)決策 通過決策平衡單分析，確定自己的職業(yè)目標l 第四章計劃與路徑 職業(yè)目標的分解與組合l 第五章 評估調整 1.評估的內容 2.評估的時間 3.規(guī)劃調整的原則l 第六章 結束語l 第一章 自我認知1自我認知： 優(yōu)點

2、：開朗、責任心事業(yè)心強、積極進取、學習性強、有上進心、有較強的管理能力、善良創(chuàng)新意識強、熱愛運動、有幽默感、喜歡看書 缺點：意志力不夠強、不夠隨和、注意力不夠集中、不夠執(zhí)著、愛玩手機、懶惰2家庭環(huán)境評價 家住青海省西寧市湟中縣李家山鎮(zhèn)卡約村，我爸媽在家是農(nóng)民，因家里有兩個大學生，經(jīng)濟收入勉強還過得去。父親是小學畢業(yè)生，家庭文化程度很落后。3職業(yè)分析 （1）職業(yè)興趣：傾向實踐操作，管理，喜歡領導別人，能控制形勢，戶外工作、 （2）性格特征：喜愛運動、活潑好動、朝氣蓬勃、隨和、平易近人、樂觀親切、意志力不夠堅定、換位思考、 （3）職業(yè)價值觀：我的職業(yè)價值觀是自由型、志愿型。工作不愿受人指使、干涉，

3、但我不懂會積極請教人的。憑自己的能力做出屬于自己的事業(yè)。我更會把默默幫助不幸的人視為無比的快樂，再者，國家利益重于一切！ （4）職業(yè)能力：有動手能力、分析綜合和辨認、視覺理解能力、邏輯推理、概括能力。不善于抽象、理論性強、判斷理解力差。l 自我分析小結：結合我的職業(yè)興趣、性格、價值觀以及能力我認為自己對未來的職業(yè)的工作性質和內容會有更好的適應和理解，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點開創(chuàng)自己的事業(yè)。但我有時在日常學習生活中有所懈怠和迷茫，沒有盡自己的主觀能動性去了解專業(yè)知識。愛看跟學習無關的書籍，愛玩游戲，在學習上所花的時間甚少。但我會積極調整，把更多的精力和時間花在學習上第二章 職業(yè)認知 1整體、職業(yè)就業(yè)環(huán)

4、境：盡管我國大學生就業(yè)形勢嚴竣，人才競爭激烈以及對人才的高要求，失業(yè)率居高不下。但電氣專業(yè)研究范圍廣，應用前景樂觀，畢業(yè)生就業(yè)形勢比較好。如果經(jīng)過研究生的學習，可選擇的就業(yè)機會大大提高。電氣專業(yè)畢業(yè)生具有“點多、面寬、適應強”電氣專業(yè)畢業(yè)生能夠在電氣工程相關的系統(tǒng)運行、自動控制、電子電力技術、信息處理、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術等領域擔任重要工作，也能到發(fā)電廠、供電局、電網(wǎng)調度、各類大、中型企業(yè)從事電力設計、建設生產(chǎn)運行管理、市場運營、科技開發(fā)等工作。因此電氣畢業(yè)生就業(yè)形勢一片大好！ 2學校環(huán)境及專業(yè)就業(yè)方向分析：我現(xiàn)就讀于青海大學，本校不僅是一所綜合性的一本211重點大學。而且學

5、校教學設施齊全，設備較先進，教學水平高，教師富有責任心，師資雄厚，教學質量高。電氣專業(yè)是青海大學重點專業(yè)，電氣基礎課程安排合理，有助于學生學好專業(yè)知識。而且學校經(jīng)常進行實習實踐，增強學生對專業(yè)的認識以及提高學生動手的能力。往屆畢業(yè)生的就業(yè)率達到百分百。所以學校的整體環(huán)境很好。我傾向于電氣及其自動化，主要學的是電力電子技術，電機學，電力系統(tǒng)分析，電力拖動自動控制系統(tǒng)，電力系統(tǒng)繼電保護，模擬電子技術，數(shù)字邏輯電路，信號與系統(tǒng)，自動控制原理，檢測技術，電磁場與電磁波，電氣控制及PLC原理應用，高電壓技術，單片機及應用，數(shù)據(jù)庫原理，計算機網(wǎng)絡，多媒體技術等課程，就業(yè)比較好就是去電廠和電力公司，發(fā)電廠，

6、供電廠。我國的能源將大力發(fā)展和優(yōu)化結構，優(yōu)質清潔的電能將優(yōu)先發(fā)展。而且“十二五”期間，我國的電器工業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模獲得發(fā)展，新能源發(fā)電設備智能電網(wǎng)設備發(fā)展迅速，促進電氣行業(yè)的發(fā)展。職業(yè)認知小結：結合以上對本專業(yè)的內容，要求學習的課程、國內就業(yè)環(huán)境以及專業(yè)就業(yè)方向的透徹了解和認知，我更傾向電氣及其自動化這個就業(yè)率好又適合自己的專業(yè)。我會用心學好本專業(yè)的課程以及所要求的技能，使自己完全能夠適應未來該專業(yè)的技術要求。第三章 職業(yè)決策我的目標我的選擇就是電氣及其自動化。我的優(yōu)勢是個性人格符合較有活力的體制，開拓創(chuàng)新，有較強競爭行為較縝密，善于和上級打交道。學生會等社會活動經(jīng)驗豐富，組織能力較強學術思考能力較

7、強，善于創(chuàng)新，勇于開拓。但也有劣勢就是專業(yè)知識過于零散，不夠系統(tǒng)，專業(yè)知識學習還遠不夠深刻外語應試能力不夠，計算機編程等技能不高。學歷仍有待提高，電氣及其自動化本科有些無法適應相關工作的需要。挑戰(zhàn)與機遇同在“十二五”期間，我國的電器工業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模獲得發(fā)展，新能源發(fā)電設備智能電網(wǎng)設備發(fā)展迅速，促進電氣行業(yè)的發(fā)展。但同時我國就業(yè)率低，大學本科、研究生擴招導致大學生就業(yè)競爭相當激烈?？偟脕碚f，電氣及其自動化這個專業(yè)就業(yè)率好又適合自己，我會盡全力學好該專業(yè)，適應當今對電氣專業(yè)人才的要求。第四章 計劃與路徑1職業(yè)目標的分解與組合 （1）近期目標（大學階段） 時間：2011年2014年 基本目標：完成學業(yè)，

8、做好就業(yè)或者考研 核心要求：1、拿到計算機二級證書。2、學好本專業(yè)相關的課程：電力電子技術，電機學，電力系統(tǒng)分析，電力拖動自動控制系統(tǒng)，電力系統(tǒng)繼電保護，模擬電子技術，數(shù)字邏輯電路，信號與系統(tǒng)，自動控制原理、電氣控制及PLC原理應用，高電壓技術，單片機及應用3、順利拿到畢業(yè)證書和學士學位證書 ，畢業(yè)之前拿到駕照。第六章 結束語以前都是從學長、學姐們那里聽到有關大學生規(guī)劃書，但對規(guī)劃書是什么回事還是不大清楚。正好這學期開設這門課程，我也漸漸的對這門課程有了全新的認識和自己的理解。通過這次自己親身體會，讓我明白寫好一份屬于自己的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書有多難。更讓我意識到作為一名大學生就應該擁有屬于自己的規(guī)劃書。因為有了這份規(guī)劃書，你就不會埋怨大學生活無聊；就不會浪費許多寶貴時間；就不會沉迷于游戲；反而會讓你感受得到大學生活的緊迫感，每天也可以過的更有意義。此時你的心中存有一份對未來的憧憬，有一個對自己的承諾，多了一分對夢想的執(zhí)著。機會總是留給有準備的人，多一份準備，就多一份機會。我想，有了這份規(guī)劃書，前面的目標就越發(fā)的明亮。盡管道路是崎嶇的，但前途是光明。按著這份規(guī)劃書一步一個腳印