西師大版六年級上冊數(shù)學(xué)《 3.14 練習(xí)十二》PPT課件

1、練習(xí)十二練習(xí)十二復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課堂小結(jié)課后作業(yè)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除法鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)3 3復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知探索規(guī)律探索規(guī)律按規(guī)律排列一組數(shù)時，常見的排列規(guī)律有按規(guī)律排列一組數(shù)時，常見的排列規(guī)律有: :1.1.一列數(shù)中一列數(shù)中, ,相鄰兩項的差是固定值。相鄰兩項的差是固定值。2.2.一列數(shù)中一列數(shù)中, ,后一項是前一項的幾倍。后一項是前一項的幾倍。3.3.一列數(shù)中一列數(shù)中, ,前幾項之和等于后一項。前幾項之和等于后一項。把下面的數(shù)用另外的形式排列出來，并說說這樣把下面的數(shù)用另外的形式排列出來，并說說這樣排的理由。排的理由。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)用另外的形式把下面的數(shù)重新排列。用另外的形式把

2、下面的數(shù)重新排列。分母相同的分?jǐn)?shù)排在一行。分母相同的分?jǐn)?shù)排在一行。每一行分?jǐn)?shù)的個數(shù)比分母小每一行分?jǐn)?shù)的個數(shù)比分母小1 1。分母比它所在的行數(shù)大分母比它所在的行數(shù)大1 1。每一行的分?jǐn)?shù)按從小到大排列每一行的分?jǐn)?shù)按從小到大排列, ,并且后并且后一個分?jǐn)?shù)比前一個分?jǐn)?shù)大一個分?jǐn)?shù)比前一個分?jǐn)?shù)大1 1個分?jǐn)?shù)單位個分?jǐn)?shù)單位排列排列: :觀察下面的算式找規(guī)律觀察下面的算式找規(guī)律, ,再填一填。再填一填。第一組算式第一組算式解題思路：解題思路：后一個算式都是由前一個算式的后一個算式都是由前一個算式的被除數(shù)和除數(shù)同時除以被除數(shù)和除數(shù)同時除以3 3得到的得到的第二組算式第二組算式每個算式中等號左邊都是除法每個算式中

3、等號左邊都是除法, ,等號右邊都是等號右邊都是減法減法, ,而且左邊的被除數(shù)與右邊的被減數(shù)相同而且左邊的被除數(shù)與右邊的被減數(shù)相同, ,左邊的除數(shù)與右邊的減數(shù)也相同。從上往下左邊的除數(shù)與右邊的減數(shù)也相同。從上往下觀察觀察, ,各式中被除數(shù)的分母依次為各式中被除數(shù)的分母依次為1,2,3,4,1,2,3,4,除數(shù)比分母多除數(shù)比分母多1,1,分子是除數(shù)的平方。分子是除數(shù)的平方。找規(guī)律找規(guī)律,在在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，并說一說理由。里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，并說一說理由。 分析與解答：分析與解答： 分析與解答：分析與解答： 分析與解答：分析與解答：這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂小結(jié)課堂

4、小結(jié)運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法探究分?jǐn)?shù)排列中的規(guī)律，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘除法探究分?jǐn)?shù)排列中的規(guī)律，能運(yùn)用分?jǐn)?shù)排列中的規(guī)律解決問題，探究排列運(yùn)用分?jǐn)?shù)排列中的規(guī)律解決問題，探究排列規(guī)律的思維方法。規(guī)律的思維方法。謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形