如何快速讀懂散文自改

1、如何快速讀懂散文 一、一、什么是散文什么是散文 散文散文是相對(duì)于是相對(duì)于詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)的一種文的一種文學(xué)樣式。學(xué)樣式。 散文散文是一種最適于抒寫(xiě)作者主觀情感、心是一種最適于抒寫(xiě)作者主觀情感、心靈的文學(xué)樣式。它是一種靈的文學(xué)樣式。它是一種 自我自我 的文學(xué)，的文學(xué)， 個(gè)個(gè)性性 的文學(xué)！的文學(xué)！ 散文散文就是追求生命意義的開(kāi)拓。如就是追求生命意義的開(kāi)拓。如荷塘荷塘月色月色我的空中樓閣我的空中樓閣故都的秋故都的秋。 形散而神不散 這是散文的重要特點(diǎn)?！?形散 ” ，指散文的取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制。形散還指它的表現(xiàn)方法不拘一格。組織材料，結(jié)構(gòu)成篇也比較自由。“ 神不散

2、 ” ，主要是從散文的立意方面說(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好的表達(dá)主題服務(wù)。二、散文的顯著特點(diǎn)：二、散文的顯著特點(diǎn)： 三、散文分類(lèi) 寫(xiě)景散文寫(xiě)景散文通過(guò)描寫(xiě)景物過(guò)描寫(xiě)景物在景物中寄寓情在景物中寄寓情感（贊美、否定感（贊美、否定 感慨）感慨）對(duì)現(xiàn)實(shí)思考，歷史對(duì)現(xiàn)實(shí)思考，歷史評(píng)價(jià)評(píng)價(jià) 寫(xiě)人散寫(xiě)人散文對(duì)人物形象的刻畫(huà)對(duì)人物形象的刻畫(huà)對(duì)這個(gè)人的對(duì)這個(gè)人的情感態(tài)度，甚至對(duì)社會(huì)人生的思考情感態(tài)度，甚至對(duì)社會(huì)人生的思考 敘事散文敘事散文以小見(jiàn)大，表達(dá)某種哲思以小見(jiàn)大，表達(dá)某種哲思 狀物散文狀物散文寫(xiě)物特征寫(xiě)物特征托物言志或托物抒托物言志或托物抒

3、懷，寄托作者的情感態(tài)度，精神志向追求懷，寄托作者的情感態(tài)度，精神志向追求議論散文議論散文 對(duì)現(xiàn)實(shí)的事、物有觸動(dòng)（觸發(fā)點(diǎn)）對(duì)現(xiàn)實(shí)的事、物有觸動(dòng)（觸發(fā)點(diǎn)）類(lèi)似事情相近或相反的聯(lián)想議論（聯(lián)系點(diǎn)）類(lèi)似事情相近或相反的聯(lián)想議論（聯(lián)系點(diǎn)）點(diǎn)出道理（感悟點(diǎn)）點(diǎn)出道理（感悟點(diǎn)）結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論升華（升華點(diǎn)）結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論升華（升華點(diǎn)） 四、散文閱讀把握一個(gè)歸結(jié)點(diǎn)：散文閱讀把握一個(gè)歸結(jié)點(diǎn)： 情、理情、理 、志、志 詩(shī)歌閱讀歸結(jié)點(diǎn)詩(shī)歌閱讀歸結(jié)點(diǎn)“形象、意境、主旨形象、意境、主旨 小說(shuō)閱讀歸結(jié)點(diǎn)小說(shuō)閱讀歸結(jié)點(diǎn)：人物、情節(jié)、主題人物、情節(jié)、主題五、散文閱讀明確一種思維：五、散文閱讀明確一種思維： 人、事、物、景人、事、物、

4、景 主旨主旨 主要人、事、物、景的描主要人、事、物、景的描寫(xiě)為了揭示主旨；為了揭示主旨； 其他人、事、物、景的描寫(xiě)其他人、事、物、景的描寫(xiě)（對(duì)比）、襯對(duì)比）、襯托（正襯、反襯）引出主要對(duì)象，做鋪墊托（正襯、反襯）引出主要對(duì)象，做鋪墊 環(huán)境描寫(xiě)環(huán)境描寫(xiě) 渲染氣氛，設(shè)置背景，烘托形渲染氣氛，設(shè)置背景，烘托形象，突出中心象，突出中心六、散文的表達(dá)技巧主要有以下五個(gè)六、散文的表達(dá)技巧主要有以下五個(gè)方面：方面：（一）、布局謀篇材料安排技巧（一）、布局謀篇材料安排技巧（二）、表現(xiàn)手法手法技巧：（二）、表現(xiàn)手法手法技巧：象征、渲染、象征、渲染、襯托、對(duì)比、托物言志、欲揚(yáng)先抑襯托、對(duì)比、托物言志、欲揚(yáng)先抑（三

5、）、修辭方法技巧：（三）、修辭方法技巧：比喻、排比、擬人比喻、排比、擬人夸張等夸張等（四）、表達(dá)方式技巧：（四）、表達(dá)方式技巧：記敘、說(shuō)明、議論、記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)和抒情描寫(xiě)和抒情 （五）、語(yǔ)言特色技巧：（五）、語(yǔ)言特色技巧：含蓄、淡雅含蓄、淡雅 、樸樸實(shí)、形象生動(dòng)、疊字、實(shí)、形象生動(dòng)、疊字、(一)、布局謀篇材料安排技巧布局謀篇材料安排技巧1、線索情線，物線，景線、事線、思緒線、行蹤線、時(shí)間空間線情線，物線，景線、事線、思緒線、行蹤線、時(shí)間空間線雙線雙線 明、暗線明、暗線作用：組織材料，貫穿全文、使結(jié)構(gòu)清晰、情節(jié)集中作用：組織材料，貫穿全文、使結(jié)構(gòu)清晰、情節(jié)集中、揭示主旨、揭示主旨2、行文

6、布局：行文布局：懸念、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、過(guò)度、詳略、主次、懸念、鋪墊、伏筆、照應(yīng)、過(guò)度、詳略、主次、卒章顯志、戛然而止、言有盡而意無(wú)窮、卒章顯志、戛然而止、言有盡而意無(wú)窮、歷史與現(xiàn)實(shí)穿插，過(guò)去與現(xiàn)在、未來(lái)交融等歷史與現(xiàn)實(shí)穿插，過(guò)去與現(xiàn)在、未來(lái)交融等 修辭：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排修辭：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、引用、通感比、反復(fù)、引用、通感 效果：效果： 比喻、比擬、借代：生動(dòng)形象。比喻、比擬、借代：生動(dòng)形象。 夸張，對(duì)比、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出?？鋸?，對(duì)比、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)突出。 對(duì)偶：句式整齊，音韻和諧，富有音樂(lè)美。對(duì)偶：句式整齊，音韻和諧，富有音樂(lè)美。 排比：節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)

7、，富有表現(xiàn)力。排比：節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，富有表現(xiàn)力。 引用：引用：（二）修辭手法技巧引用： A、引用傳說(shuō)故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、趣味性、引用傳說(shuō)故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、趣味性、物的神秘性，豐富文章的內(nèi)容；物的神秘性，豐富文章的內(nèi)容； B、引用、引用 詩(shī)歌：豐富文章內(nèi)容，結(jié)合描寫(xiě)的景物，詩(shī)歌：豐富文章內(nèi)容，結(jié)合描寫(xiě)的景物，可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美；可增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章具有意境美； C、 引用名言：使文章更具有說(shuō)服力引用名言：使文章更具有說(shuō)服力 d。引用歷史故事引用歷史故事：增強(qiáng)了文章的歷史厚重感和文增強(qiáng)了文章的歷史厚重感和文化底蘊(yùn)化底蘊(yùn) 散文中（增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)涵）

8、散文中（增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，豐富文章內(nèi)涵） 議論議論文（證明觀點(diǎn)，使更具有說(shuō)服力）文（證明觀點(diǎn)，使更具有說(shuō)服力） 人物描寫(xiě)（肖像、動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、襯托或側(cè)面人物描寫(xiě)（肖像、動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)、襯托或側(cè)面烘托、白描）烘托、白描） 景物描寫(xiě)景物描寫(xiě) 視角視角 a a、定點(diǎn)觀察，注意遠(yuǎn)近俯仰高低結(jié)合；、定點(diǎn)觀察，注意遠(yuǎn)近俯仰高低結(jié)合；b b、移步換景、移步換景 動(dòng)靜：動(dòng)靜結(jié)合或以動(dòng)寫(xiě)靜動(dòng)靜：動(dòng)靜結(jié)合或以動(dòng)寫(xiě)靜 感官：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)相結(jié)合感官：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)相結(jié)合 點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合 虛實(shí)結(jié)合，聯(lián)想或想象虛實(shí)結(jié)合，聯(lián)想或想象 正側(cè)結(jié)合正側(cè)結(jié)合 細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描

9、寫(xiě) 白描：指緊緊抓住景物環(huán)境及人物形象的突出之點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的白描：指緊緊抓住景物環(huán)境及人物形象的突出之點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，以表現(xiàn)人物或景物環(huán)境的特征。作用是突出景物語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，以表現(xiàn)人物或景物環(huán)境的特征。作用是突出景物或人物特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔傳神?；蛉宋锾攸c(diǎn)，簡(jiǎn)潔傳神。（二）表達(dá)方式技巧1、記敘描寫(xiě)抒情議論相結(jié)合2、 敘事抒情說(shuō)理相結(jié)合表達(dá)方式技巧：3、敘述的技巧：（按高考考查頻率排序）、敘述的技巧：（按高考考查頻率排序）插敘插敘：給中心事件作必要的鋪墊，使情節(jié)更加完整，：給中心事件作必要的鋪墊，使情節(jié)更加完整， 內(nèi)容更加豐富。內(nèi)容更加豐富。倒敘：倒敘：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，取得先聲奪人的表設(shè)

10、置懸念，激發(fā)讀者興趣，取得先聲奪人的表達(dá)效果。達(dá)效果。順敘：順敘：交代清楚明白交代清楚明白補(bǔ)敘：補(bǔ)敘：對(duì)前面的敘述加以補(bǔ)充解釋。對(duì)前面的敘述加以補(bǔ)充解釋。4、議論議論的技巧。在開(kāi)頭或結(jié)尾往往是文章的主旨；的技巧。在開(kāi)頭或結(jié)尾往往是文章的主旨；在中間常起過(guò)渡、引出主旨的作用。在中間常起過(guò)渡、引出主旨的作用。5、抒情抒情技巧：直接抒情、間接抒情。在開(kāi)頭能定文技巧：直接抒情、間接抒情。在開(kāi)頭能定文 章基調(diào)；在結(jié)尾能升華主題。章基調(diào)；在結(jié)尾能升華主題。（三）、表現(xiàn)手法技巧：表現(xiàn)手法技巧： 1、襯托襯托，以描述的環(huán)境、氣氛等烘托主體人事物，突以描述的環(huán)境、氣氛等烘托主體人事物，突現(xiàn)中心，表達(dá)強(qiáng)烈感情?，F(xiàn)

11、中心，表達(dá)強(qiáng)烈感情。 2、鋪墊鋪墊，為主要人物出場(chǎng)或主要事件發(fā)生，進(jìn)行的環(huán)為主要人物出場(chǎng)或主要事件發(fā)生，進(jìn)行的環(huán)境、情緒、氣氛等描寫(xiě)的造勢(shì)。境、情緒、氣氛等描寫(xiě)的造勢(shì)。 3、對(duì)比對(duì)比，在兩種互相對(duì)立事物的比較中突出主體，凸在兩種互相對(duì)立事物的比較中突出主體，凸顯正面，使形象鮮明。顯正面，使形象鮮明。 4、渲染渲染，以濃墨重彩的描繪營(yíng)造氛圍，為行文設(shè)鋪以濃墨重彩的描繪營(yíng)造氛圍，為行文設(shè)鋪 墊，凸顯人物性格，增強(qiáng)感染力。墊，凸顯人物性格，增強(qiáng)感染力。 5、象征象征，把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象，把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象，還可使要表達(dá)的意思含蓄、深刻。還可使要表達(dá)的意思含蓄、深刻

12、。 6、托物言志托物言志，可通過(guò)對(duì)具體事物的描繪，深刻生動(dòng)地可通過(guò)對(duì)具體事物的描繪，深刻生動(dòng)地表現(xiàn)深層含義。表現(xiàn)深層含義。（二）表達(dá)方式技巧 一、五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、一、五種表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明。說(shuō)明。 二、人稱(chēng)的使用：不同人稱(chēng)的使用有不同的表達(dá)二、人稱(chēng)的使用：不同人稱(chēng)的使用有不同的表達(dá)效果。效果。 第一人稱(chēng)第一人稱(chēng)：敘述親切自然，便于直接抒情，能自：敘述親切自然，便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感。由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)感。 第二人稱(chēng)第二人稱(chēng)：呼告抒情，有對(duì)話(huà)效果，：呼告抒情，有對(duì)話(huà)效果，便于感情交便于感情交流，增強(qiáng)文章的抒情性和親

13、切感流，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，可以造成擬人，可以造成擬人效果。效果。 第三人稱(chēng)第三人稱(chēng)：不受限制，靈活自由，可以全面地反：不受限制，靈活自由，可以全面地反映生活。映生活。（三）、表現(xiàn)手法技巧： 7、聯(lián)想想象聯(lián)想想象，聯(lián)想，是由一事物想到另一事物的心理過(guò)程；想象，是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過(guò)程?？墒刮恼聝?nèi)容更豐富，形象更豐滿(mǎn)、生動(dòng)。 8、抑揚(yáng)結(jié)合抑揚(yáng)結(jié)合，為褒先貶為損先揚(yáng)，鮮明對(duì)照、強(qiáng)烈反差，收到特殊效果。 9、以小見(jiàn)大以小見(jiàn)大，即從平凡細(xì)微的事情中反映重大的主題，可突出中心，有強(qiáng)烈的震撼力。 10、虛實(shí)結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合， 11、渲染與烘托。渲染與烘托。 渲染是指作者通過(guò)對(duì)人物的外

14、形、行為、心理、語(yǔ)言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮 灑鋪陳，集中描寫(xiě)，突出人或事物的本質(zhì)特點(diǎn)，用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。 烘托是指不直接地對(duì)主要的人物或事物進(jìn)行描寫(xiě)，而是對(duì)其背景，與之相關(guān)的人或事物加 以描繪，使其形象突出。這種寫(xiě)法除了利用反差對(duì)比使主要形象更加鮮明外，還會(huì)使文章 曲折含蓄，獨(dú)具風(fēng)格。 （四）語(yǔ)言特色： （1）總說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格： 從平實(shí)、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉、幽默詼諧、寓莊于諧、口語(yǔ)化、生動(dòng)形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份上等方面考慮。書(shū)面語(yǔ)：典雅，有文學(xué)韻味 俗語(yǔ)歇后語(yǔ)：通俗形象，質(zhì)樸生動(dòng)。 （2）修辭角度，運(yùn)用了什么修辭手法 引用詩(shī)文：增強(qiáng)文學(xué)韻味 （3）用詞的

15、角度： 疊詞：音節(jié)和諧，富有音樂(lè)美；強(qiáng)調(diào)作用 擬聲詞：生動(dòng)形象 煉字：煉動(dòng)詞、形容詞數(shù)量詞等 （4）句式的角度：整散結(jié)合，長(zhǎng)短句結(jié)合：語(yǔ)言錯(cuò)落有致，富有音樂(lè)美；。寫(xiě)什么寫(xiě)什么怎樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)為何寫(xiě)為何寫(xiě) 方法總結(jié)：方法總結(jié)：1、關(guān)注、關(guān)注“標(biāo)題標(biāo)題”（1 1）可能是線索。）可能是線索。 （2 2）突出了（寫(xiě)作對(duì)象、重要內(nèi)）突出了（寫(xiě)作對(duì)象、重要內(nèi)容）容） （3 3）揭示暗示了文章的主題。）揭示暗示了文章的主題。 (4)(4)運(yùn)用修辭，言外之意運(yùn)用修辭，言外之意（5)5)懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣 2、找思路、理清句段關(guān)系 要理清思路，可以從以下幾方面入手：要理清思路，可以從以下幾

16、方面入手： 1從從概括段意、劃分層次概括段意、劃分層次入手來(lái)理清思路。入手來(lái)理清思路。 2從從捕捉捕捉“線索線索”入手入手來(lái)理清思路。通常所講來(lái)理清思路。通常所講的的“線索線索”有這樣幾種：有這樣幾種：以中心事件為線索；以中心事件為線索；以感情為線索；以感情為線索；以具體事物為線索；以具體事物為線索；以時(shí)以時(shí)空變化為線索。空變化為線索。 3從分析表達(dá)技巧的作用入手從分析表達(dá)技巧的作用入手來(lái)理清思路。來(lái)理清思路。 “思路思路”體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)及照應(yīng)、穿插、虛實(shí)體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)及照應(yīng)、穿插、虛實(shí)結(jié)合欲揚(yáng)先抑等寫(xiě)作技巧的運(yùn)用中。結(jié)合欲揚(yáng)先抑等寫(xiě)作技巧的運(yùn)用中。中心句中心句 抒情句抒情句議論句議論句過(guò)

17、渡句過(guò)渡句修辭句修辭句 復(fù)雜句復(fù)雜句 矛盾句矛盾句借助借助“關(guān)鍵句關(guān)鍵句” 文中的關(guān)鍵句具有文中的關(guān)鍵句具有極大的概括力，我們對(duì)極大的概括力，我們對(duì)這些語(yǔ)句要給以足夠的這些語(yǔ)句要給以足夠的重視。重視。賞析表達(dá)技巧的答題程式。賞析表達(dá)技巧的答題程式。 此類(lèi)題型的答題要點(diǎn)包括三個(gè)方面：此類(lèi)題型的答題要點(diǎn)包括三個(gè)方面： 1、用了什么方法。、用了什么方法。要辨明本語(yǔ)句所運(yùn)用的是哪一要辨明本語(yǔ)句所運(yùn)用的是哪一種修辭手法種修辭手法 2、表達(dá)了什么內(nèi)容。、表達(dá)了什么內(nèi)容。分析這種修辭或表現(xiàn)手法在分析這種修辭或表現(xiàn)手法在文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容、情感、思想文句中是要表現(xiàn)什么內(nèi)容、情感、思想 3、取得了怎樣的表達(dá)

18、效果。（作用）、取得了怎樣的表達(dá)效果。（作用）并結(jié)合具體并結(jié)合具體語(yǔ)句說(shuō)明此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。語(yǔ)句說(shuō)明此種修辭或表現(xiàn)手法的一般表達(dá)效果。（起到了什么作用）（起到了什么作用） （用了什么手法（用了什么手法+表達(dá)了什么內(nèi)容表達(dá)了什么內(nèi)容+取得了什取得了什么效果）么效果）總想為你唱支歌誰(shuí)誰(shuí)贊美贊美贊美誰(shuí)？贊美誰(shuí)？贊美了什么？贊美了什么？為什么要贊美？（為什么要贊美？（“唱支歌唱支歌”）（我）（我）給給“書(shū)蟲(chóng)書(shū)蟲(chóng)”當(dāng)夫當(dāng)夫人人 要寫(xiě)要寫(xiě)“書(shū)蟲(chóng)書(shū)蟲(chóng)”，重點(diǎn)是當(dāng)夫人的感受。，重點(diǎn)是當(dāng)夫人的感受。 為什么叫書(shū)蟲(chóng)？書(shū)蟲(chóng)如何？當(dāng)書(shū)蟲(chóng)夫人的為什么叫書(shū)蟲(chóng)？書(shū)蟲(chóng)如何？當(dāng)書(shū)蟲(chóng)夫人的體驗(yàn)感受是什么？體驗(yàn)感受

19、是什么？（我）（我）書(shū)多、愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)書(shū)多、愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)運(yùn)用擬物顯示自己運(yùn)用擬物顯示自己對(duì)丈夫的親昵與自對(duì)丈夫的親昵與自豪豪2 2整體把握，脈絡(luò)清晰。整體把握，脈絡(luò)清晰。 任何一篇文學(xué)作品都有其特有的行文思路，把握了任何一篇文學(xué)作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路有助于我們對(duì)文章思想內(nèi)容，情感主旨文章的行文思路有助于我們對(duì)文章思想內(nèi)容，情感主旨的把握。的把握。 例如例如0707高考全國(guó)卷高考全國(guó)卷總想為你唱支歌總想為你唱支歌，總分總，總分總的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭兩自然段寫(xiě)自己對(duì)大西北的總體感受，的結(jié)構(gòu)。開(kāi)頭兩自然段寫(xiě)自己對(duì)大西北的總體感受，“這是一個(gè)怎樣傾斜的世界??！這是一個(gè)怎樣傾斜的世界啊！

20、”表達(dá)了作者對(duì)人們忽表達(dá)了作者對(duì)人們忽視了大西北的一種深深的惋惜、無(wú)奈、傷感。接著從四視了大西北的一種深深的惋惜、無(wú)奈、傷感。接著從四方面寫(xiě)了大西北的特質(zhì)，大西北環(huán)境惡劣、艱苦，但每方面寫(xiě)了大西北的特質(zhì)，大西北環(huán)境惡劣、艱苦，但每一個(gè)體生命都綻放生命的光彩：左公柳頑強(qiáng)不屈，民勤一個(gè)體生命都綻放生命的光彩：左公柳頑強(qiáng)不屈，民勤人向命運(yùn)抗?fàn)?，枯死的胡楊林挺立不倒，戈壁石美麗生人向命運(yùn)抗?fàn)帲菟赖暮鷹盍滞α⒉坏?，戈壁石美麗生輝。最后寫(xiě)自己的感受，表達(dá)了自己對(duì)大西北深情的贊輝。最后寫(xiě)自己的感受，表達(dá)了自己對(duì)大西北深情的贊美。掌握了這些思路后，我們就很容易把握作者的情感美。掌握了這些思路后，我們就很容易把握作者的情感脈絡(luò)，也有助于我們分析作品的主旨。脈絡(luò)，也有助于我們分析作品的主旨。 這篇文章通過(guò)對(duì)左公柳、民勤人、胡楊林、戈壁石的描寫(xiě)，贊美了大西北頑強(qiáng)不屈的精神和剛毅的生命力，呼喚人們?yōu)楦淖兇笪鞅备冻鲂袆?dòng)，堅(jiān)信大西北會(huì)重現(xiàn)它的美麗?？傁霝槟愠Ц柚髦迹?理清理清“思路思路” 要理清思路，可以從以下幾方面入手：要理清思路，可以從以下幾方面